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改革高等教育已经成为人们的普遍共识。我们说的高等教育改革包括高职教育,关键是要改什么、怎么改。本文试图从高等院校目前的机构设置和管理体制现状角度,发表自己的看法,提出一些改革建议。一高等院校的体制结构现状(一)行政化的管理体制目前我国公办高等院校一般属行政厅级,说一所高校的行政机构像一个国家的政府机构是一点也不过分,其机构之 相似文献
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高考改革已成为我国社会关注的话题。以往,人们总是在改和不改的问题上进行讨论,现在是面对高考的改革该怎么想、怎么办的问题。按常理,高考改革应出台于课程、教材等改革之后。由于我国社会应试教育有着根深蒂固的社会土壤和强大的利益机制,国家以高考改 相似文献
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姒吉霞 《中学历史教学参考》2010,(8):16-20
1．教学思路的确定。关于本课内容,课标的要求是：“了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。”“讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。”依据课标要求,结合教科书（1个课时）内容以及学生实际情况,确定如下教学思路：围绕“改”字展开,主要讲清四个问题：（1）为什么要改？即改革的背景;（2）怎么改？ 相似文献
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樊秀娣 《上海教育评估研究》2021,10(1):1-6
从基层教师角度探讨《深化新时代教育评价改革总体方案》中“为什么改”“改什么”“怎么改”的“三改”问题。“三改”是改革的基本性问题。为什么改?教育评价改革是中国社会发展的历史必然;改什么?当前最需要改革的是教育评价中的行政化问题;怎么改?让教育评价回归到评价教育科研成果内容本身。 相似文献
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高等职业技术教育的改革是当前各高等职业技术院校的一项重要工作．改革的最终目的是提高教育质量．为社会培养合格的人才。如何进行教育教学改革？怎么改、改什么才能达到最终目的,才能行之有效？本文从教学改革、就业教育改革、加强学生职业道德教育和企业文化知识的教育四个方面进行了论述。 相似文献
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沈秀娜 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
近年来随着高考制度的不断改革,以及新课程对培养学生综合能力的重视,在高考过程中,我们不难发现,即使是相对固定的历史知识,其考法也开始变得灵活多样,一改以往只注重对学生记忆能力的考察,而开始注重学生对历史事实的理解,以及学生发现问题、理解问题和解决问题的能力的考察。其实无论高考改革怎么变,怎么改,作为教师的我们都应该明确,历史学科的教学目的并非在于让学生掌握多少历史事实。而是在于帮助并引导学生通过学习和研究人类社会的发展进程,认识到历史发展的一般规律,并能够从过往的历史事实中做到以史为鉴,从而立足于现实,服务于现实。 相似文献
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班级授课制,曾为促进人类社会的发展,推动人类文明进程,起到了功不可没的作用．随着人类不断的进步,班级授课中教师为主导的灌压式教学模式,越来越不利于创新型人才的培养．课堂需要改革,自下而上,自上而下,呼声不断,而身处教育当中的教师更深刻体会到中国的课堂已经到了非改革不可的地步了．必须改,但怎么改？“翻转课堂”模式在此时应... 相似文献
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创新教育概念有其提出的时代背景和教育实践意义。人类社会进入到了知识经济和信息革命为主要特征的21世纪,创新对于民族、社会、个人的发展怎么强调都不过分。从我国教育的实践背景来说,创新教育给我国教育实践领域长期的无人状况带来了一副解毒剂。英语创新教育是以培养创新意识、创新精神和创新实践能力为目标的英语教育。它既是一 相似文献
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战略文化是战略发展层面的文化,是组织机构文化的子文化之一。随着我国经济改革的深入发展,进行市场化探索逐步成为各个部门、行业或机构适应市场经济的重要发展途径,社会考试作为贴近市场需求的非学历证书考试也不例外。在这一背景下,研究和构建社会考试机构战略文化,抢占社会考试机构文化建设的制高点,对于社会考试机构制订高质量的发展战略,促进社会考试的科学持续发展具有十分重要的现实意义。 相似文献
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怎么平衡社会不同群体、不同学校对改革的诉求呢？为了协调改革与稳定的关系,从社会实际情况出发,大致想法是,考试是一种重要的教育测量办法,应该小改,不能大动,应该承认考试的价值和作用。考试改革的目标应该是由知识取向向能力取向逐步过渡,要更多地考查学生的能力。真正的改革应该是招生制度改革,简单地说,就是招生录取制度大改、考试小改。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2011,(44):69
刘尚希(财政部财政科学研究所副所长):经济学看到的是物:稀缺资源如何配置。政治学看到的是权:权力如何分配。社会学看到的是人:人与人之间怎么协调。过去30年主要是经济改革,现在的改革重心应转到社会改革上来。没有社会改革,经济改革也难以推进。社会改 相似文献
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高校政治理论课教学改革的系统思考 总被引：4，自引：0，他引：4
范雁存 《思想理论教育导刊》1999,(12)
随着课程设置和教学内容的调整,高校政治理论课的教学改革和学科建设步入一个新的阶段。政治理论课的教学改革是一项复杂的系统工程,从整体出发,以系统的观点思考教学改革,起码有四个相互关联的问题需要我们去认真面对。这便是：为什么要改、改什么、怎么改、谁来改？下面着重就改什么、怎么改和谁来改的问题,谈几点不成熟的看法。一政治理论课教学不改革不行！改什么？怎么改？首先,应该实现“四个转变”。第一,应实现从注重传授理论向在注重传授理论的基础上,更注重培养能力和转变思想三位一体的教学观念的转变,既要“授之以鱼”… 相似文献
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把准教育评价改革的方向 总被引：1，自引：1，他引：0
张华 《教育测量与评价(理论版)》2010,(2):1-1
当前,课程改革乃至整个教育改革经受最多的诘问是：“高考不改,其他怎么改？”于是,高考成为众矢之的,改革考试制度成为教育改革中最迫切、最关键的环节。可是,从近几年的改革实践来看,许多举措和尝试收效甚微,有些甚至适得其反。问题到底出在哪里？笔者以为,主要原因在于人们过度关注了“高考怎么改”,却忽略了教育评价改革的根本方向。 相似文献
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医改是近年来涉及面最广、利益最复杂、难度最大的改革之一,对于全面深化改革改什么、怎么改、如何增加改革动力、排除阻力、党和政府如何在新形势下领导改革的问题,必须做出探索和回答。医改的经验表明,只有坚持社会主义的基本价值,才能得到拥护。以社会建设和改革促进公平正义,是当前最大的改革红利。维护公平正义要靠制度建设,制度建设既要靠自下而上的创造,也要靠自上而下的顶层设计。实现旧机制向新机制转变,必然面临既得利益的阻力,需要党和政府强力推动制度转换。在我国这样一个国情复杂的大国推进改革,必须建设强大而有效的党和政府。改革要成功,必须实行综合配套改革等。 相似文献
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衷尔彬 《重庆第二师范学院学报》2005,18(4):20-22,46
今年是联合国成立60周年.60年来,一方面,联合国为世界的和平和发展做了许多有益的工作,世界越来越离不开联合国;另一方面,人们越来越发现联合国的机制与世界格局的要求正在拉大距离.联合国必须改革,联合国的权力机构安理会的改革更是首当其冲.人们寄希望于联合国的60寿诞,但是各国巨大的利益冲突,使联合国的改革左右为难,怎么改才能使各国都能接受,人们翘首以待. 相似文献
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在改革的形势下,中等师范学校(不含教师进修学校)究竟怎么改、改什么、改革的重点放在哪里,我想谈点个人的看法。一、加强就意味着改革当前,中等师范学校有许多问题需要解决,其中之一就是绝大多数学校的办学条件(包括校舍、师资、实验室、图书资料及各种教学设备)太差,不但不能和其它中专学校相比,就是和教育部门自己办的重点中学也不能相比,有的甚至还赶不上普通中学。中师条件差,有历史和社会的原因。这 相似文献
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高中思想政治课教学应该教什么,素质教育的要求是什么?课程改革应该怎么改?十几年的政治教学使我深深认识到,千教万教教人求真,千学万学学做真人, 这是一条千古不变的真理。究竟教师应该教什么,怎么教?学生应该学什么,怎么学?千改万改不可能脱离开高考。因此我们首先应该明确高中政治课教学的内容是以《经济常识》、《哲学常识》和高三《政治常识》三大常识体系为主体。每年高考命题以教材为依据, 相似文献
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黄元英 《陕西教育学院学报》1998,(3)
现代社会的迅猛发展,对教育的改革和人才培养的模式及质量提出了全新的要求。本文立足于“教育是社会需要的产物”这一理论依据和时代发展的大背景,从我国教育界目前大力倡导的素质教育这个视角,提出并阐述了《中国古典文学》课在素质教育新模式中“教什么”、“怎么教”以及该课程涵盖的内容在新世纪的生命力和价值。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
自2012年1月1日起,我国首先在上海进行营业税改征增值税运行试点(以下简称"营改增"),此次试点的主要内容是服务业.这项改革标志着我国"营改增"正式拉开序幕.由于试点区域"营改增"的成功推行,2016年5月1日,我国开始全面推进"营改增"改革,将试点范围扩大到建筑业、房地产业、金融业和生活服务业,并将所有企业新增不动产所含增值税纳入抵扣范围,确保所有行业税负只减不增."营改增"是我国财税领域近年来具有重大意义的一次改革,其影响主要体现在房地产行业的税负、相关领域的经济增长、上下游产业结构优化升级等各个方面.房地产行业"营改增"与人民的日常生活也是密切相关的.本文正是在这一背景下,以房地产业"营改增"的税负转嫁效应为着眼点,来探讨房地产开发企业因"营改增"政策的实施而对不动产销售带来的影响. 相似文献