共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
邹洪伟 《中国科教创新导刊》2011,(7):248-248
独立学院是由普通本科高校与社会力量按新机制、新模式合作举办的民办高等教育机构。独立学院与普通高校具有其共性,同时,它又具备了普通高校所不具备的特殊性。这就决定了独立学院的学生具有与普通高校学生不同的特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因并提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。 相似文献
2.
独立学院是我国高等教育快速发展中诞生的新事物,师资队伍组成多样化、教师水平参差不齐是其面临的重大问题;大学英语课程在教学目标、内容、方法等方面不断发展创新,独立学院外语教师需要与时俱进。本文基于需求分析理论和人力资源培养原则,对独立学院外语教师的培训和教研活动进行了深入分析研究,并设计出了实施方案。 相似文献
3.
侯雁慧 《扬州大学学报(高教研究版)》2016,(4):32-35,40
整合技术的学科教学法知识(TPACK)建构是教育现代化背景下提升教师专业素养的有效途径。以Gunawardena的知识建构过程模型为依据对高校外语教师在TPACK协作知识建构中的参与程度和建构水平进行分析,结果表明:目前高校外语教师TPACK协作知识建构尚处于浅建构状态,深建构情况不多;教师参与TPACK协作知识建构的程度呈现明显差异性;教师个性特征不仅很大程度上决定了教师进行TPACK知识建构的个人意愿,也影响教师参与TPACK知识建构的方式。 相似文献
4.
《宁波教育学院学报》2017,(6):33-37
在信息化时代,TPACK是教师开展有效教学的必备基础知识。研究立足于河南省高校英语教师信息化教学实践,分析了目前外语教师的TPACK水平和信息素养。在此基础上,以TPACK为理论框架,设计出提升高校英语教师信息技术的混合式培养模式,以期对英语教师专业发展有所启示。 相似文献
5.
当今高校的英语专业多将日语作为第二外语进行课程安排,独立学院亦是如此。日语作为第二外语,在英语专业学生考研及就业的道路上占据重要的地位。随着日语教学的发展,其中不免出现许多问题。如何安排好第二外语——日语的教与学,成为独立学院日语教师必须重视和思考的问题。 相似文献
6.
关于独立学院发展的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
詹腾芳 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):52-55
以教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》为背景，通过部分独立学院多年建设和发展的理论与实践，展示独立学院的特点，独立学院发展的背景、动因、意义和影响，以及持续健康发展所面临的问题。 相似文献
7.
教师素质是决定英语教学质量的关键因素,直接影响着学生素质的培养及全面发展,对学校的知名度及综合竞争力也有一定的制约作用.尤其对于独立学院而言,必须不断提高英语教师的整体素质,才能够保障英语教育教学水平不滑坡,才能在竞争日益激烈的教育全球化时代赢得一席之地.
为此,在河南省2012年软科学研究计划项目"河南省独立学院大学英语教师素质现状调查与对策研究"的资助下,笔者对全国20所独立学院的254位英语教师进行了调查,其中拥有学士学位的113位,占44.4％,硕士学位英语教师24位,占9.3％,博士学位9人,占3.7％,45岁以下教师所占比例是75％,调查内容主要围绕教师的职业道德及职业观、对课堂的掌控能力及外语教学能力、个人外语发展观等.结果显示,多数教师的专业知识、职业道德基本完备,但在教学能力及教学水平上参差不齐,教师整体素质亟待提升. 相似文献
8.
9.
独立学院教学质量监控与保障体系探究 总被引：4，自引：0，他引：4
独立学院是普通高校举办的一种新的办学模式，其特点是利用社会资金扩大办学规模，利用普通高校的优质教学资源、师资力量、科研成果来提升办学质量。然而，在这种模式下，如何保障教师教的质量与“扩招学生”学的效果，是独立学院当前急需解决的问题。探索一套独立学院独特的教学质量监控与保障体系是解决此问题的关键。 相似文献
10.
11.
12.
独立学院非英语专业学生英语学习动机的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
沈菊芳 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):181-183,202
国内外许多学者对外语学习动机进行了大量的研究,但从中发现对我国普通高校独立学院非英语专业学生英语学习动机的相关研究涉及不多。为此,以某普通高校独立学院非英语专业的学生为研究对象,对他们的英语学习动机进行了调查。结果表明:学生的外在动机相对较强,排在第二位的是学习情境动机,最弱的是内在动机。在此基础上,探讨激发、强化并维持学生英语学习动机的一些操作性较强的对策。 相似文献
13.
任何一所高校都必须重视提高教学质量。随着《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的实施,独立学院的生存环境发生了巨大的变化,独立学院尤其需要提高教学质量。本文试图从人才培养方案的制定、师资队伍的建设和学生管理机制等几个方面探讨提高办学质量的途径。 相似文献
14.
学风和教风被视为高等学校的灵魂,因此抓好学风和教风的建设,对学生、老师自身成长及高等学校的稳定、可持续发展具有重大意义。而独立学院作为一种新型的、快速发展的高等学校办学模式,其学风教风建设与普通高校相比既有共同性,又有其自身的特性。本文通过分析独立学院学生和教师的特点,旨在探索有独立学院特点的学风教风建设,为独立学院健康、稳定、持续发展提供依据。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
独立学院的大学英语教学因为独立学院本身办学方向与公办高校的差异,对于英语教师的要求也有所不同。本文以问卷调查的形式,对来自两所独立学院公共英语教学部门的三十位大学英语教师进行信息采集,从学生水平,教学方法和师资队伍结构三方面分析独立学院大学英语教学目前面临的问题以及可行的解决方法。 相似文献
16.
赵玮 《中国科教创新导刊》2009,(2):227-227
借鉴普通高校在教师培养与培训方面的经验,针对独立学院中较普遍的相关问题进行了讨论.近年来,独立学院的规模发展迅速,与其发展势头不相匹配的是在师资培养与培训方面的欠缺,造成独立学院发展后劲不足.这种现象若得不到及时解决,将直接影响到独立学院的生存.本文针对独立学院发展中加强师资力量、提高办学质量的目标,结合普通高等学校的经验与措施,在独立学院教师培养与培训方面进行了细致深入地分析与思考. 相似文献
17.
该文在调查独立学院英语专业大一学生外语学习焦虑情况的基础上,分析焦虑形成的成因。调查结果表明,外语学习焦虑普遍存在于独立学院英语专业大一学生中,并且与学生的英语学习成绩存在显著负相关。希望此研究结果能引起独立学院英语专业教师的重视,积极改进教学方法,减轻学生学习焦虑,提高学习效率,推动独立学院的英语专业教学。 相似文献
18.
独立学院学生心理健康状况及思考 总被引：4，自引：0，他引：4
以独立学院和普通高校一至四年级学生为研究对象,研究独立学院学生心理健康状况。结果表明:独立学院学生的总体心理健康水平与普通高校学生不存在显著差异,但在自我控制能力、自我成熟度和冲动性紧张因子上差异显著;男、女大学生,文、理科,城镇学生与农村学生,独生子女与非独生子女相比总体差异都不显著;女大学生在自我控制能力和自我成熟度上的均分显著高于男生;农村学生在疑心与妄想上的均分显著高于城镇学生,但自我控制能力上的均分显著低于城镇学生。应关注独立学院学生心理健康状况,开设心理健康教育课程,设立和完善心理咨询机构,促进学生心理健康。 相似文献
19.
独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种新的办学模式。与普通高校不一样的是,独立学院的学生在思想、学习、心理等方面具有自身的特殊性。与独立学院的创新办学模式相适应,学生管理应结合这一特点,从管理理念、管理制度、管理方法和辅导员队伍建设上进行创新,强调以人为本,培养个性和谐发展的学生。 相似文献
20.
浅析独立学院的应用型本科人才培养定位 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院是从普通高校衍生出来的、具有民办机制的本科院校,它的人才培养定位是“应用型本科人才”。与此相对应,我国的普通高校一直在培养本科人才,而高职高专院校则在培养应用型人才。本文通过对比分析普通高校、高职高专院校与独立学院在人才培养定位上的关系,阐明了独立学院应用型本科人才培养定位的内涵。 相似文献