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1.
林凤桂 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):75-75
<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法 相似文献
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浅析多媒体辅助教学在西藏高校生物教学中的利与弊 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了多媒体辅助教学在西藏高校生物教学中的优点和由于对多媒体辅助教学的认识和运用存在偏差而造成在西藏高校生物教学中运用多媒体时出现的一些问题,并针对存在的问题提出了建设性的意见. 相似文献
3.
唐演武 《中国科教创新导刊》2008,(13):162-162
本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。 相似文献
4.
闫宝荣 《中国科教创新导刊》2013,(23):158-159
多媒体教学能将微观抽象的生物现象直观生动地表现出来,成为新形势下高专学校生物教学当中的重要手段。本文讨论了多媒体生物课件的制作、多媒体在生物教学中的优势以及如何合理运用多媒体技术,重点列举了多媒体技术在高专生物课中的应用实例。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,对多媒体的应用已经深入到各个领域,教育领域中对多媒体的应用已经普遍化。多媒体在高中生物中的应用给生物教学带来了很大的意义,本文总结了在高中生物教学中运用多媒体的意义,并提出了合理运用多媒体辅导教学的方法。 相似文献
6.
刘崇权 《中国现代教育装备》2005,(6):79-80
随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的… 相似文献
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多媒体的应用在高中生物教学中具有重要意义,本文主要针对多媒体手段的价值意义,在高中生物教学中的运用途径,以及运用中的注意点进行分析,帮助广大生物教师更好地运用这一现代教学手段。 相似文献
8.
"多媒体"是指传递信息的多种工具、方法和手段。在课堂教学中采用多媒体,可以提高每节课知识信息量和发送信息的"质",从而提高教学效率。现就生物教学中多媒体的应用谈谈自己的体会。一、通过多媒体运用,增加课堂知识容量多媒体的运用包括 相似文献
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10.
邱光芹 《中国教育技术装备》2012,(19):57-58
随着多媒体教育技术的飞速发展,教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍,多媒体在高中生物教学中起着重要作用,生物教师应充分发挥多媒体教学的优势。 相似文献
11.
多媒体在生物课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助教学在生物教学活动中的运用,给生物课堂教学带来了全新的面貌,但它并非一把万能的钥匙,只有合理运用,巧妙结合其他教学手段,才能优化生物课堂教学提高教学效果。 相似文献
12.
阐述了多媒体生物教学的特点,多媒体课件运用遵循的原则以及多媒体教学的优势与劣势,并讨论了网络环境下生物教学设计原则和应汪意的问题。 相似文献
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随着信息时代的到来．计算机技术在我们的生产、生活、工作、学习等各个方面都起到了广泛的作用,在教育教学领域,以计算机技术为核心的多媒体工具也得到了广泛的运用。与传统教学工具相比。多媒体教具具有生动、直观、容量大、快速便捷等诸多优势。可以说,多媒体工具的恰当使用可以使教育教学质量得到极大的改善。作者结合了教学实践体会．简单阐述了多媒体工具在生物教学中的诸多优势．同时也简单分析了使用多媒体工具需要注意的一些事项,希望对多媒体工具在生物教学工作中的有效运用有所裨益。 相似文献
14.
生物是一门重要的基础学科,本文就运用多媒体教学手段在优化初中生物教学中的应用做了一些初步探讨和尝试。运用多媒体辅助生物教学,可以突出学习重点、突破教学难点,化抽象为形象,可以突破时空的限制,可以化微观为宏观等。多媒体在课堂教学中的合理运用,能起到调动学生积极性、激发学习兴趣、提高教学效果等作用。 相似文献
15.
曹青花 《中国基础教育研究》2008,4(7)
生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等知识的学科。它具有很强的理论性、实践性和社会性。多媒体辅助教学是以多媒体技术为中心的现代教育技术。它集图像、文字、声音、动画于一体,因此多媒体辅助教学有其独特的优势。在传统生物教学中存在着教法单一、教学手段落后等缺点,在生物教学中,恰当地运用多媒体辅助教学, 相似文献
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随着新课程的实施,教学手段的现代化越来越被人们所重视.多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛运用于生物课堂教学中,对全面提高生物教学质量和增进教学效果起着不可替代的推进作用.在生物课堂教学中,恰当地运用多媒体教学手段,会使课堂教学轻松愉快,教学效果也会事半而功倍.但是,多媒体毕竟是一种辅助教学手段,如果运用不恰当,反而会对教学效果起副作用,所以只有合理应用多媒体进行教学,同时与教师的教学艺术完美结合,才能取得最佳的教学效果.下面 相似文献
17.
陈翠红 《中国教育研究与创新》2005,2(9):89-90
多媒体作为一种全新的教学手段，正展示其独特的魅力，在生物教学中运用多媒体可创设情境、激发兴趣。可丰富感知、化难为易，但教师应发挥主导作用，而且多媒体只是一种辅助教学手段，应合理运用、优化组合。 相似文献
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在如今的教学中,多媒体成了广大教师的"得力助手"。作者结合高中生物教学的实例,分析在生物课堂上利用多媒体需要注意的问题。多媒体的恰当运用能够提高高中生物课堂教学的有效性,提高生物学科的整体教学质量。 相似文献
19.
孙钠 《成都教育学院学报》2008,22(2):66-67,70
多媒体教学是现代化教学的主要形式之一。文章探讨了多媒体技术在生物教学中应用的实践与认识,说明了运用好多媒体能激发学生学习生物的兴趣,创设良好的生物教学场景,使生物学知识生动形象,并分析了运用多媒体教学时应注意的问题以及对多媒体技术在生物学教学中应用的展望。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入和现代教育技术的发展,运用多媒体辅助教学已成为中学生物课堂教学的必然趋势。本文就如何正确认识、摆正多媒体与生物教学的关系做一简单剖析,能使多媒体成为一种有力的辅助教学手段,发挥多媒体在提高教学效率和培养学生素质方面的优势。 相似文献