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蔡连辉 《中国基础教育研究》2006,2(2):67-68
基础教育课程改革较原有课程在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面有了重大创新和突破．本次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上．教师不但要改变教育观念，而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为． 相似文献
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语文新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。课程改革，不仅要改变千百万教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行的习以为常的教学方式、教学行为，在课堂改革的舞台上，打造语文教师的新形象。 相似文献
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编者按:目前,我国基础教育课程改革发展迅速,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的有了重大创新和突破。本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学教学行为,下面这一组文章中老师们的做法或许能给我们一些启示。 相似文献
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浅议在新课程改革中教师角色的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破。本次课程改革 ,不仅要改变千百万教师的教育观念 ,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。而教师的教育观念、教学方式、教学行为变化的速度和程度又决定着课程改革的进程和成败 ,因为任何一项课程改革的设想 ,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善 ,失去教师参与始终的课程改革是难以成功的。 课程改革有两个不可分割的因素 ,即技术因素和人的因素。课程设计是课程改革的“技… 相似文献
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一、教师角色分析 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.此次课程改革所产生的更为深刻的变化,还反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上,不仅要改变教师教育,而且要改变教师们习以为常的教学方式,教学行为,换言之,课程改革实质上就是改造我们教师自身.每一个教师都要积极地从新课程中"寻找自我"主动地把自己融入新课程之中,使新课程成为自己生命的一部分. 相似文献
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高中体育教师在实施教学过程中,不仅要让学生建立起健康的身体素质,而且要让学生树立起良好的体育理念。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布是为了使基础教育适应时代的需要，全面推进素质教育。此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。笔者认为，作为从事基础教育的教师，要改变我们的教育观念、教育方式和教学行为，应首先解决以下四个问题：一、深刻认识教师在素质教育中的主导作用素质教育的提出并非偶然，它是现代社会发展向教育提出的新的要求，也是青少年身心发展的客观需要。人的素质包括两个方面，一… 相似文献
8.
王涛 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):29-29
数学新课程标准在课程基本理念、课程目标、实施建议等方面都较原来有了重大创新和突破.此次课程标准改革,不仅要改革教师的教育观念,而且要改变教师每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为. 相似文献
9.
考试改革要与课程改革同步 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年秋季开学，我省的中小学，从义务教育到普通高中，各起始年级将全面进入课程改革实验。课程改革给中小学带来的是根本性的变化，从教育理念、教师素质、教学实施等等都将发生改变，而最不可不变的是教育教学的评价。从某一方面说。课程改革的成功与否，将取决于教育教学评价改革的成功与否。教育教学评价改革的核心是考试改革。 相似文献
10.
林宏亮 《福建基础教育研究》2009,(11):23-24
近年来,我国的基础教育体育课程改革正在驶入快车道。与传统体育课程相比,新的基础教育体育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较以往的课程改革有重大创新和突破,这对于新课程的实施者——体育教师来说,无疑是一场专业性革命。因为新课改不仅要改变千百万体育教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学角色、教学方式、教学行为、教学模式乃至己经习惯的生活方式,其艰巨性不言而喻。 相似文献
11.
黄永 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
课程的实施是课程改革的核心环节，课程实施的基本途径和主要阵地是课堂教学，所以课程改革的实质为课堂教学的改革，它涉及了教师的教育观念的更新、教学方式的转变，也涉及了教育教学的管理制度以及评价制度的变革，面对这次改革，各课程的实施者表现出了高度的历史责任感和前所未有的兴趣和热情，积极投身于这次改革的浪潮，同时也体会了课程改革的困难和曲折：教师要改革多年的教学风格和教学方式，学生要改变几年的学习方式和思维习惯。如何实施新课程，使教师真正地“导”，学生真正地“学”，成为了教师亟待探讨的问题。一、对新课程… 相似文献
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传统的高师《教育学》《心理学》课程教学存在诸多问题,越来越不适应时代发展和教育教学改革形势的要求。要从根本上改变这种被动局面,高师公共教育学心理学必须实施高起点、全方位、全过程的课程改革,从整体上改革课程目标、课程内容、课程实施方法和课程评价。 相似文献
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课堂教学是教育教学的主阵地,而新课程改革中的中学数学教材为中学数学课堂教学注入了新的活力,投射着新的光芒。教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念。而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材,让新教材在课堂教学实际运用中彰显无穷魅力。新教材的运用如何让课堂教学“活”起来呢？ 相似文献
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课堂教学是新课程实施的主要途径，因此，课程改革必然是教育教学理念的改变和教育教学策略的革新。由于在教育教学过程中，与学生直接发生关系的是教师，教师是否能将课程改革的新理念、新内涵实施于课堂教学中，是新课程改革成功与否的至关重要的环节。从这个角度来说，教师是真正掌握教育教学改革发展方向的人。而我们教师如何拥有有效教学的 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的全面启动,教育对专业化教师提出了全新的要求。在新的课程改革中,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都将发生根本的改变。通过课程改革,教师要确立现代课程观念,要更新课程内容,开发课程资源,优化课程实施过程,倡导自主、合作、探究的学习方式;特别要改革评价方式,建立促进学生发展的评价观等等。如何面对与适应新的课程改革已经成为每个教师的当务之急,培养和建设一支新型的专业化教师队伍已经成为教育发展的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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新课程改革所产生的深刻变化主要反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。任何一项课程改革的设想,都需要通过课堂教学这一基本途径去实施,最终都要靠教师的教学实践去实现和完善,这就要求我们广大教师更新教育观念,改变在我们看来已习以为常的传统教学方式、教学行为。摆正教师与学生、主导与主体的关系,明确教师的角色定 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破.一场崭新的现代教学的革命拉开序幕.任何一项课程的设想都要靠教师在教学中去实践,因此可以说这场革命给教师们带来了严峻的挑战,教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变程度如何在很大程度上决定着这场革命的成败.…… 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破.一场崭新的现代教学的革命拉开序幕.任何一项课程的设想都要靠教师在教学中去实践,因此可以说这场革命给教师们带来了严峻的挑战,教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变程度如何在很大程度上决定着这场革命的成败. 相似文献
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在新一轮课程改革中，教师要树立新的教育理念，在反思以往教育教学行为习惯的优和劣后，努力改善课程实施过程中教师的重要作用，使课程改革顺利进行。 相似文献
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李宏霞 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):38-39
课程改革所产生的深刻变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教育行为的改变上。任何一项课程改革的设想．最终都要靠教师在教学实践中去实现。教师应当成为学生利用课程资源的引导者。 相似文献