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1.
团队凝聚力在体育运动中的社会心理学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张欢欢 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z1)
在现代竞技体育运动中,提高体育团队的竞技能力是每个团队追求的目标,而体育团队凝聚力的培养对提高团队的战斗力具有重要的作用。一定的凝聚力是体育团队存在和发展的基本要求。体育团队凝聚力的增强是一个自觉的形成过程,受诸多因素的制约与影响。在实际工作中,要增强体育团队凝聚力,中心工作就是要协调体育团队的各种内外关系。 相似文献
2.
刘顺传 《吉林体育学院学报》2009,25(2):105-106
运用文献资料和专家访谈等方法进行研究,结果表明影响体育团队凝聚力的主要因素有：目标整合、成员互补、外界压力、团队规模、团队稳定性和领导方式6个主要因素;运用层次分析法对以上因素进行研究表明：其重要程度分别是：团队稳定性、团队规模、领导方式、外界压力、目标整合和成员互补,为体育团队凝聚力的培养提供科学参考。 相似文献
3.
康凯 《湖北函授大学学报》2014,(4):112-113
体育团队与凝聚力日益受人重视,关于团队的凝聚力已是体育团队正常运行和发展的基本要求。本文运用文献资料法,参考体育心理学,探讨体育团队凝聚力的相关概念、功能及其与之相关的关系及测量评价体系。通过回顾国内外有关体育团队凝聚力的相关研究,综述以往研究的相关成果,为继续研究体育团队凝聚力提供了一些理论参考。 相似文献
4.
体育团队凝聚力及其评价体系的研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
陈学玲 《吉林体育学院学报》2008,24(3):8-9
体育团队凝聚力是近年来备受关注的一个热点问题。探讨体育团队凝聚力的概念、功能、与运动成绩的关系以及评价体系具有重要实践意义,综述了体育团队凝聚力的理论来源、体育团队凝聚力的概念、功能、与运动成绩的关系以及评价的方法和途径。 相似文献
5.
杭艾 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):153-155
在高校啦啦操队伍中,团队凝聚力对于提高团队整体经济能力、竞技表现和队伍的发展至关重要。团队凝聚力指的是团队成员之间的紧密程度和团结力量,它能够促进成员之间的合作和协作,提高整体团队效能。通过研究团队凝聚力的概念和影响因素,本研究旨在探讨高校啦啦操队伍团队凝聚力的培养路径。研究结果表明,团队目标的明确性、团队成员的相互信任、团队合作的有效沟通以及团队文化的培养等因素对团队凝聚力具有重要影响。为了培养团队凝聚力,高校啦啦操队伍可以采取制定明确的团队目标及任务、开展团队合作训练、建立良好的沟通机制、培养积极的团队文化等方法。 相似文献
6.
黄世光 《广州体育学院学报》2010,30(3)
通过阐述团队凝聚力的相关概念、借鉴现代企业管理中团队凝聚力的相关经验,来论述现代团队凝聚力在排球运动中的价值以及培养现代球队凝聚力的途径,以期为排球队进行科学的训练、比赛、管理以及获得良好的运动成绩提供参考依据. 相似文献
7.
以I-P-O模型作为基本的分析框架,以组织管理理论、组织行为学和运动训练学为理论基础,运用文献资料法、调查访谈法、定性分析法、统计分析法和逻辑推理法等研究方法,对我国高校高水平集体球类项目运动队的团队凝聚力和团队效能的关系进行分析,同时初步构建了我国高校高水平集体球类项目团队凝聚力和团队效能的关系假设模型,并对模型中的部分环节进行实证分析。主要结论如下:高校高水平集体球类项目的团队凝聚力和团队效能在整体及各个维度上均呈正相关,他们之间是相互影响和相互促进的关系;高校高水平集体球类项目的团队凝聚力会对球队的团队生命力产生直接影响,从而影响球队的绩效,最终对球队的团队效能产生影响;团队凝聚力是团队冲突、团队动机和教练领导力与球队生命力的中介变量,但不是目标明确度与球队生命力的中介变量。 相似文献
8.
张利刚 《河北体育学院学报》2014,(4):76-79
通过教学实验,以Carron等人编制的"群体环境问卷"作为测量工具,对拓展训练课程改善大学生团队凝聚力的效果进行研究。研究结果显示,在成功控制了除拓展训练之外的干扰因素之后,实验组团队凝聚力和四维度指标的显著性P(双侧)均小于0.05,证明拓展训练能够有效改善大学生团队凝聚力。对拓展训练课程设计中有助于改善团队凝聚力的因素——增加人际沟通、改善团队结构、目标一致性和任务执行的相互依赖等进行了分析,并对相关课程建设提出建议。 相似文献
9.
杨勇 《首都体育学院学报》2011,23(6):554-558
采用问卷调查法、访谈法和文献资料调研等方法,对影响我国青少年篮球队凝聚力的主要因素进行了调查。结果表明:1)现阶段我国青少年篮球队凝聚力的影响因素按重要程度依次概括为5个主要因子:教练员素质因子、运动员个性特征因子、人际关系因子、运动队内部特征因子和外界激励因子;2)不同年龄层次青少年篮球队凝聚力影响因素5个因子之间存在显著差异,U15篮球运动员的凝聚力水平更多的受到教练员和外界因素的影响;而人际关系和个性特征对U19篮球运动员的凝聚力水平影响较大。 相似文献
10.
“质量工程”中高校体育教学团队的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育工作除了体育教学外,还包括运动竞赛、群体活动和科研工作,高校体育教学团队建设是基层教学组织的创新,可以提高体育教学质量,更有助于学校体育工作的广泛开展。通过采用文献资料法等方法对教学团队与公共体育教学团队内涵和特征的界定,提出公共体育教学团队在高校体育教学发展中的作用,以及建设有效体育教学团队的内外因素,对体育教学改革和提高体育教学质量具有重要的理论与现实指导意义。 相似文献
11.
杨勇 《山西师大体育学院学报》2011,26(4):106-109
采用调查研究的方法,探讨凝聚力与战术配合意识（共享心智模型）、比赛成绩的关系,并检验研究假设的中介模型。结果显示,运动员所感知到的凝聚力对比赛成绩的影响显著,该影响由于篮球战术意识的加入而变小。说明篮球战术意识是凝聚力与比赛成绩之间的中介变量。 相似文献
12.
张军 《首都体育学院学报》2007,19(6):99-102
通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对CUBA篮球运动员的角色投入与其球队的群体凝聚力进行了调查研究。研究表明：无论男、女篮球运动员所知觉到的角色投入可有效地预测凝聚力,但不同性别的角色投入对群体凝聚力的影响途径有所不同,在对篮球运动员的角色投入进行凝聚力干预时,针对男、女运动员所强调的侧重点应是不同的。 相似文献
13.
李娜 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):118-121
翻译教学中学生普遍存在重词汇和语法轻语篇意识的养成等问题,回译作为一种翻译能力培养的手段具有很强的实用价值,运用回译法来灌输语篇语言中的语境、衔接和连贯概念,可以有效培养学生翻译的语篇意识. 相似文献
14.
刘根发 《山西师大体育学院学报》2007,22(3):40-42
地方多科性本科院校体育教育课程体系的改革,应从社会需求、学科发展和学生的知识、素质、能力等方面进行考虑。转变思想观念,明确培养目标,构建适应新时代的应用型体育教育人才培养的课程体系;合理分配各类课程,完善整体优化结构,形成学科与术科有机结合,必修与选修有机结合;合理调整教学内容;合理安排课程顺序,优化课程整体效应;加强实践环节和综合素质教育,重视实际能力的培养。 相似文献
15.
我国现代各种学校体育思想的比较与指导思想框架构设 总被引：12，自引：1，他引：11
邵伟德 《北京体育大学学报》2002,25(6):800-802
从不同的视角对学校体育思想进行理性分析和比较,构设了指导思想体系:身心和谐健康思想和技能培育思想体现了学校体育的现实功效;终身体育思想体现了学校体育的未来长效,而身心和谐健康思想和技能培育思想为互补关系;技能培育思想则为终身体育思想提供了必具条件和基石. 相似文献
16.
苗涛 《吉林体育学院学报》2006,22(3):25-26
与十年前相比，现在朝鲜族竞技体育后备人才数量不足，素质下降，培养断层，青黄不接，危机日渐深重。分析认为，地区经济的发展制约着竞技体育的发展，相关人员思想观念滞后，动力不足，素质偏低，是目前这种状况的深层原因。因此，大力提高相关人员的素质，加大运动训练的科学化水平，逐步改革管理体制，完善培养制度，加大资金投入，是重振朝鲜族竞技体育的当务之急。 相似文献
17.
张辉 《北京体育大学学报》2016,39(5):24-30
摘要：运用问卷调查、数理统计、实地调研等研究方法，通过对我国首批44个校园足球布局城市学校足球发展概况的详细分析，客观阐述未来我国校园足球发展过程中应注意的主要问题。结果显示：我国布局城市学校足球运动整体呈现出发展不均衡，专业教师匮乏，场地设施不足，四级联赛缺乏有效衔接等几个方面基本特征。鉴于此种情况，我国校园足球管理部门应从管理模式、竞赛体系、培训机制等几个方面做出相应调整，并通过开发多种渠道、借助多方资源、加强多方合作，从而达成资源共享，以确保我国校园足球活动的持续、健康发展以及我国校园足球人才培养机制的最终确立。为新时期我国政府相关政策的出台以及校园足球运动的持续、健康、稳定发展提供参考和借鉴 相似文献
18.
现实表明,我国顶级的大学运动队尚且缺乏团队文化的有力支撑,我国学校运动队团队文化建设普遍亟须加强。本研究采用文献研究法、观察法等方法研究了学校运动队的特征、学校运动队团队文化建设的价值和策略。研究得出的启示为:学校运动队具有队员流动性强、队员面临学训矛盾、教练员的影响更加多元化、同辈影响更大等特点。学校运动队在团队文化过程中应采取的策略包括:讲民主、讲坦诚、讲包容、讲传奇、讲期待、讲原则。 相似文献