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"教科产三结合"研究的回顾与展望 总被引：3，自引：4，他引：3
“教科产三结合”是高教研究的传统课题,在15年的研究中提出了一些重要观点,比如:“教劳结合”方针是马克思关于“人的全面发展”原理与中国教育实践相结合的产物,“教科产三结合”是高校落实“教劳结合”方针的基本途径,是现代高等教育发展的必然趋势,它本身是一个复杂的社会系统,高校“教科产三结合”办学模式在新世纪呈现出多样化的特点。“十一五”期间,要以科学发展观指导“教科产三结合”课题的研究,更加关注高等教育与实践的结合,研究重点应回归于为培养高级专门人才服务,切实推进研究方法和手段的创新。 相似文献
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梁保华说．“十一五”时期是全面建设小康社会的关键阶段．也是职业教育在新的起点上更快更好发展的关键阶段。按照中央要求，结合江苏实际，“十一五”期间全省职业教育工作总的要求和思路是，坚持“一个方针”、突出“两大任务”、推进“三个转变”、搞好“四项服务”。坚持“一个方针”，就是坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针．推动职业教育更好地面向市场、服务社会； 相似文献
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搭建学生实践创新能力培养的平台——北京科技大学构建实践教学体系的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
沈崴 《中国高等教育评估》2006,(4):65-67
实践教育是人类实践特性在教育上的反映，具有鲜明的时代特色。北京科技大学注重培养学生的实践能力，逐步探索并形成了“崇尚实践”的优良传统。建校伊始，学校贯彻中央“教育必须与生产劳动相结合”的方针，强调教学与劳动岗位结合，进行现场教学科学研究活动，把所学知识运用于实践当中，形成了“边学边干、边干边学”的教学形式；并以任务带教学，结合现场科研项目“真刀真枪”做毕业设计和毕业论文。50—60年代，学校创造性地提出“一参三改三结合”的现场教学模式，即参加生产劳动，改造思想、改造教学、改造科学研究，教学、生产、科研三结合，培养基础理论扎实、实践能力强的高素质人才。 相似文献
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北京市各级劳动部门从八十年代初开始,认真贯彻党中央提出的“三结合”就业方针,开展了对广大待业青年的就业训练工作。十年来,全市共举办各种长、短期就业前培训班1万多期,培训待业青年41万人,其中为用工单位组织职业技术定向培训31万多人,对缓解大批待业青年需要安置的严峻局面,稳定首都社会秩序起到了积极作用。回顾我市的就业训练工作,大体分为三 相似文献
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在中国长达四十年之久的传统就业制度中，基本上不存在一般意义上的劳动力市场。单一就业格局的突破始于20世纪80年代初政府推出的“三结合”就业方针，而劳动力市场的形成则以国有企业中劳动合同制的推行进而“再就业工程”的实施为标志。初步确立后的劳动力市场虽取得一定成就，但其发育并不平衡，并且市场自身的缺陷、市场供求主体的不明晰、工资调节机制不健全以及相关法律基础的不充分也在制约劳动力市场的进一步发育和完善，需要借助政府行为，通过深化改革，推进劳动力市场化进程。 相似文献
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“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的办学方针。当前，各职业学校都在研究贯彻执行这一办学方针，深化教育教学改革，并取得了明显的实效。本文仅结合自己工作实际，就深入落实职业教育办学方针的问题，谈几点思考。 相似文献
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本结合当前我国正面临由计划经济转向市场经济的新形势，根据社会主义市场经济的发展和高校毕业生的就业制度逐步向在国家方针、政策指导下的“双向选择”的就业办法过渡时期，就如何加强毕业生就业指导工作的问题，提出如何加强这项工作的思路。 相似文献
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市场经济条件下,职业指导是就业服务中实现劳动力供需合理匹配的桥梁。在经济转型期,实施职业指导对促进中国就业服务具有十分重要的意义,并已取得了显著的成绩。今后就业服务中开展职业指导的政策导向与指导思想应坚持“宏观指导,分类控制,综合平衡,协调发展”的方针,同时强调两个结合：一是“服务与管理相结合”,二是“政府部门与社会相结合”。 相似文献
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根据“先培训、后就业”的原则，全面开展就业训练工作，是贯彻“在国家统筹规划和指导下，实行劳动部门介绍就业、自愿组织起来就业和自谋职业相结合”的就业方针和提高职工素质的一项重要措施。大连市劳动服务公司在就业训练中，把就业指导纳入就业训练的教育序歹“取得了较好的效果。 相似文献
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为了切实贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”、“教育必须与生产劳动相结合”的方针,高校必须改革封闭的办学体制,改变以往脱离社会、脱离实际、脱离生产、脱离工农的偏向。从国际、国内的实践经验来看,实行教学、科研、生产三结合是我国高等教育改革发展的方向和趋势。为了使“三结合”这种新的体制能够有步骤、富有成效地开展,本文结合我校成立“中国矿业大学董事会”的一些实践和体会,谈一些粗浅的想法。 相似文献
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市场经济条件下,职业指导是就业服务中实现劳动力供需合理匹配的桥梁。在经济转型期,实施职业指导对促进中国就业服务具有十分重要的意义,并已取得了显著的成绩。夸后就业服务中开展职业指导的政策导向与指导思想应坚持“宏观指导,分类控制．综合平衡,协调发展”的方针,同时强调两个结合：一是“服务与管理相结音”,二是“政府部门与社会相结合”。 相似文献
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为了切实贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”、“教育必须与生产劳动相结合”的方针,高校必须改革封闭的办学体制,改变以拉脱离社会、脱离实际、脱离生产、脱离工农的偏向。从国际、国内的实践经验来看,实行教学、科研、生产三结合是我国高等教育改革的发展方向和趋势。为了使“三结合”这种新的体制能够有步骤、富有成效地发展,有必要对“三结合”的原则与途径进行深入地 相似文献
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安洪溪 《清华大学教育研究》1999,20(3):5-10
全国人大常委会副委员长、我校校友彭佩云，在我校召开的“蒋南翔教育思想研讨会”上指出，蒋南翔在担任清华大学校长期间，“针对旧中国高等学校理论脱离实际的弊端，大力提倡理论要联系实际，积极贯彻教育与生产劳动相结合的方针，并结合高等学校的实际，提出‘教学、科研、生产三结合’，亲自总结了这方面的一些成功经验，这与当前提倡的产学研相结合的精神是完全一致的。”中国高等教育学学会会长、原国家教委副主任何东昌，也在这次会上指出：“研究蒋南翔的教育思想要与他的教育实践结合起来”，因为“他的实践更丰富、更动人地表现出… 相似文献
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中国劳动力市场运行轨迹及其发展障碍分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国长达 40年之久的传统就业制度中 ,基本上不存在一般意义上的劳动力市场。单一就业格局的突破始于 2 0世纪 80年代初政府推出的“三结合”就业方针 ,而劳动力市场的形成则以国有企业中劳动合同制的推行 ,进而“再就业工程”的实施为标志。初步确立后的劳动力市场虽取得一定成就 ,但其发育并不平衡 ,并且市场自身的缺陷、市场供求主体的不明晰、工资调节机制不健全以及相关法律基础的不充分也在制约劳动力市场的进一步发育和完善 ,需要借助政府行为 ,通过深化改革 ,推进劳动力市场化进程 相似文献
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罗全先 《中国教育科研与探索》2006,(3):117-118
职业教育的办学方针是坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。中等职业学校学生的就业心理现状怎样？如何培养和教育学生形成良好的就业心理素质？本文笔者从担任就业班班主任多年和学校心理辅导室主任的角度，谈两点具体的体会。 相似文献
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高峰 《新课程导学(上)》2011,(1)
为了适应社会主义市场经济的发展现状,职业高中毕业生就业实行"三结合"的就业方针,即"在国家统筹规划和指导下,实行劳动部门介绍就业,自愿组织起来就业和自谋职业相结合".毕业生全部进入劳务市场,人们都看到了:毕业生是否适应市场调节机制和求职者的竞争关系,是影响毕业生就业成败的重要因素,对此多有讨论. 相似文献
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校企合作工学结合——中等职业教育办学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
广东省江门市第一职业高级中学发挥国家级重点中等职业学校的示范作用，认真落实“以就业为指导”的职业教育发展方针，积极探索校企合作、工学结合的办学模式，由此提高了办学质量，扩大了办学规模，培养了一批又一批社会需要的技能型人才。 相似文献
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《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):F0002-F0002,F0003
山东商业职业技术学院坚持“就业导向”、“育人中心”、“能力本位”的办学方针，大力发展校企合作，实施“名校名企育优生”人才培养战略。工商管理系在全国建立了能够充分满足学生实习就业需要的校外实习基地，与国内外知名企业建立了紧密的校企合作关系，提升了专业建设水平和学生职业素质、职业技能。 相似文献