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学生在阅读中遇到的长句理解障碍，往往影响阅读速度和阅读信心，制约语篇理解，阻碍阅读能力的发展。因此了解长句的特点，分析长句理解障碍产生的原因，研究突破长句理解障碍的方法，是英语教学中提高学生阅读能力不可忽视的一方面。[第一段] 相似文献
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能读会写是当代社会对人最基本的要求，阅读是一项非常重要的技能。对于青少年来说，阅读更是关键。阅读能力强、书读得多的儿童，在各个方面获得的知识都会优于其他儿童。尤其是在学龄阶段，阅读能力不仅会影响学习成绩，还会影响其身心发展的许多方面。阅读障碍是学习障碍的最重要类型，占所有被诊断为学习障碍儿童的70％以上。 相似文献
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英语阅读理解中的障碍及克服策略 总被引：2，自引：0，他引：2
黄信 《四川教育学院学报》2007,23(7):104-107
阅读是理解和吸收书面信息的能力,它是一种复杂的心理活动,要求读者对视觉信息进行解码、加工和处理。在阅读理解过程中,高职高专学生的阅读理解障碍既有来自直观信息、非直观信息方面的障碍,也有来自阅读习惯和主观因素的障碍。为克服学生阅读理解障碍,教师应积极采取相应策略,帮助学生注重直观信息和非直观信息两个"量"的积累;培养学生良好的阅读心理状态,即培养阅读的专注性和持久性。 相似文献
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浅谈英语阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是学好语言的关键。本文结合实际教学工作经验,以排除英语阅读中存在的障碍为出发点,初步探讨有效提高英语阅读能力的技巧和方法,从而帮助外语学习者提高阅读能力,以期实现从纯语言学习性阅读到语言应用性阅读的质的飞跃。 相似文献
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阅读能力是儿童的基本认知能力。本文对有关学习障碍阅读过程的认知技能研究做了一定的梳理,主要集中在语音加工、正字法加工、语义加工和句法加工等几个方面,以期为学习障碍的相关研究提供一定的借鉴。 相似文献
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阅读是英语学习中的一项基本技能,英语阅读能力的提高是英语学习能力提高的重要因素之一。而现今大学生的英语阅读能力并不令人满意,在英语阅读过程中存在着各种问题与障碍。如何解决这些问题,克服阅读中的障碍,进而提高他们的英语阅读能力是我们共同探讨的话题。本文旨在分析大学生的英语阅读障碍,并提出了一些策略,希望可以解决这些问题。 相似文献
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在英语阅读中经常会碰到一些生词（短语），有的同学由于无法突破生词障碍而使速度和理解率大受影响，而“侧重培养阅读能力”是大纲重点要求。如何迅速有效地清除“词障”，准确把握作者意图尤为重要，现介绍几种突破生词障碍的猜词技巧，以帮助学生提高阅读能力。１．运用构词法知识进行推测。了解单词的几种常见构成法如合成、转化、生成和常见前缀、后缀、词根进行合理推测。例如，tobi－cyclethere骑自行车去哪里，freshwater淡水，saltwa－ter咸水，deepen加深，harden变硬，mathematician数学家，photographicreport摄影报道。２．利… 相似文献
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以问卷的形式对大专院校学生关于提高英语阅读能力方面存在的障碍进行了调查研究。调查结果表明:大学生在英语阅读中存在多方面的障碍,如词汇、语法等语言因素及背景知识、阅读习惯、阅读心理等非语言因素。本文针对这些情况作了较为深入的分析并提出相应的对策,以不断提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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钱丹萍 《贵州教育学院学报》2004,20(6):73-75
对一篇中高级阅读材料的正确理解，在很大程度上取决于能否准确把握读物内部的种种关系。为提高驾驭材料的能力，对词汇意义、语法、篇章脉络到作者的目的、态度、意图等，阅读者都应达到透彻、准确的认识，扫除障碍，从而实现阅读的高效和快速。 相似文献
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English reading,a key procedure of English learning and teaching in middle school,is an essential way of getting information from the globe and communicating with others.Therefore,efficient comprehension on reading materials will directly serve for accepting the information.And it is extremely important for middle school students to acquire certain reading ability.At present,great attention has been paid to the course of reading in the instruction of English by the Chinese Education Department.But middle school students’read ing ability is still much lower than the target they should reach because of a set of existing obstacles that prevent them from being effective English readers.What are these obstacles? How to break them down? This paper will first point out and then analyze the obstacles that af fect middle school students’reading ability from two aspects:linguistic obstacles(obstacles of lexicon,grammar and background knowl edge) and non-linguistic obstacles(obstacles of psychology,interest,skill,and habit).After demonstrating different obstacles,the paper also come up with some corresponding strategies in the hope of helping middle school students to be effective English readers. 相似文献
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英语阅读与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静 《北京工业职业技术学院学报》2003,(3)
本文主要谈及英语阅读在语言习得中所起的重要作用 ,指出目前阻碍学生有效阅读的主要障碍 ,提出解决这些障碍的可行办法 ,以及如何进行成功的阅读 ,如何培养和提高学生的阅读技能。结论是学生的英语阅读能力与词汇量、文化背景和阅读技能等密切相关 ,且大量的阅读是学好英语的有效途径之一 相似文献
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聂彬 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(4):115-118
在英语教学听、说、读、写四项基本技能训练中，听力训练是语言专业一门重要的基础课程。它既是实现外语交际的基本技能，又是广泛接收有声语言材料的学习技能。本文结合英语教学实践，对英语听力障碍进行粗浅分析，并提出了克服障碍、提高英语听力的一些对策。 相似文献
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李爽 《四川教育学院学报》2007,23(4):52-54
阅读是语言学习的主要环节，是获取知识和了解世界的一个重要途径。然而，语言与文化密不可分，任何形式的语言都有其特定的文化内涵。学习语言的过程中，了解相应的文化背景，对阅读材料的理解会起到事半功倍的作用。本文抽取文化方面的几个因素并以之为例，来说明外语阅读中所存在的文化障碍以及克服文化障碍的对策。 相似文献
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宋俊娟 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(3):106-110
培养和提高高师院校学前教育专业学生幼儿文学素养成为大家日益关注的课题。成人在幼儿文学的审美过程中存在着审美障碍,幼儿文学审美障碍的突破是提高幼儿文学审美能力的前提条件。幼儿文学的审美障碍包括语言认知审美障碍、心理认知审美障碍、思维认知审美障碍三个方面。文章从以上三个方面论述了如何突破幼儿文学审美障碍,培养和提高学前教育专业学生幼儿文学的审美能力。 相似文献
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肖红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):39-41
本文针对非英语专业学生英语阅读能力较弱的现状,分析了影响阅读理解的因素,尤其是词汇因素对阅读理解的影响;指出了学生在阅读理解中存在的问题,诸如词汇量不足,词形、词义的混淆,对英语词语的文化背景模糊等;并结合自身的教学经验说明了在英语词汇教学中应加强的几个环节. 相似文献
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王华荣 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(1):114-117
以云南红河学院学生为例,讨论了影响云南边疆地区学生英语阅读理解能力的三个主要因素,即词汇量偏小,缺乏阅读技巧和必要的背景知识是学生们面临的主要阅读障碍因素,只有克服了这些障碍,学生的阅读理解能力才会得到有效的提高。 相似文献
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Reading ability is very important in our daily life and studies. As most people know, reading ability refers to the reading skills that a reader brings to the text. It is a basic skill for college students including foreign language learners. Reading ability generates learning power that helps students know themselves and others better as well. It is necessary to improve their reading abilities. So the first thing we meet when we are reading is the vocabulary, that is, how to deal with the unfamiliar words will be a very important aspect in our discussion. Next, we must eradicate bad habits and form good ones. Only after this can we go further on critical reading with a higher speed. Finally, there is some advice for teachers, for proper ways of teaching will give great help to students for their improvement of reading abilities. 相似文献
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阅读是英语学习者需要掌握的基本技能之一,也是影响英语学困生提高英语学习成绩的重要方面之一。从认知的角度来讲,造成学困生英语阅读障碍的原因主要有：词汇量不够;语篇策略欠缺;没有掌握有效的阅读技巧,阅读方式单一;缺乏背景知识参与阅读理解的意识。针对这样的学习现状,教师应该在教学中采取以下策略：激活背景知识,培养学生的阅读动机;加强词汇的有意义学习;加强阅读策略的训练等。 相似文献