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我们上海第三钢铁厂幼儿园干1993年10月成立了病残儿童服务小组。服务小组由幼儿园园长亲自挂帅,配备了三位教师、一位保育员、一位保健医生,定期上门为病残儿童服务。服务内容包括:病残儿童的护理,营养的调配,教育与健康的咨询。服务小组与家长共同探讨护理与教育中的问题,并在全园教职员工的积极支持下,尝试着让部分病残儿童入团与健康的孩子一起学习、活动。园里的老师给予病残儿童更多的关心,有的病残儿童不会用餐,老师一口一口地慢慢喂,游戏时,老师和健康的幼儿帮病残儿童擦口水,整理衣襟……病残儿童的家长目睹这一切,感动得热泪 相似文献
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六一儿童节,是全社会都十分重视的节日。每到“六一”,全国各地都要举办丰富多彩的儿童少年联欢活动,各级政府、有关部门及社会团体都组织多种形式的为儿童“送温暖”、“送关爱”活动。作为教育部门和教育工作者,作为孩子的家长,在儿童这一盛大的节日里,我们应该有更深刻的思考：教育应为儿童做些什么？儿童需要什么样的教育？如何给儿童一个幸福的童年？ 相似文献
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儿童的健康关乎祖国的未来。科学合理的营养膳食是保证儿童健康成长的关键。对儿童来说,摄取营养不仅是为了满足生命活动和机体活动的需要,更是为了保证生长发育的需要。根据这一原则,我对儿童的平衡膳食作了一些探讨,积累了一些经验,现分享给大家,希望对各位家长在合理安排儿童营养膳食方面有所帮助。 相似文献
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儿童的健康关乎祖国的未来。科学合理的营养膳食是保证儿童健康成长的关键。对儿童来说,摄取营养不仅是为了满足生命活动和机体活动的需要,更是为了保证生长发育的需要。根据这一原则,我对儿童的平衡膳食作了一些探讨,积累了一些经验,现分享给大家,希望对各位家长在合理安排儿童营养膳食方面有所帮助。 相似文献
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２０００年５月２８日上午 ,北京龙潭湖畔充满了节日气氛。上万名小朋友在家长带领下欢快地来参加“心系好儿童”“六·一”新闻发布会。“心系好儿童”是由全国妇联儿童工作部、国家计划生育委员会宣传教育司、中国学前教育研究会等六个单位共同举办的一项系统工程。她的服务对象是３～６岁学龄前儿童及其家长 ,目的是通过免费发放宣传册、设立流动课堂、专家咨询、调查研究、追踪指导等方式 ,使学龄前儿童得到更加科学和切合实际的教育 ,培养、奠定良好的素质基础。“心系好儿童”是先此已开展六年的“心系新人”、“心系新生命”活动的继… 相似文献
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“规划纲要”提出,要使我国“3-6岁幼儿的入园率达到35％”,“使90％儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识”,“重点支持少数民族、边疆、贫困地区儿童工作的发展”。要达到这个目标,除发展正规托幼组织之外,还要大力促进非正规托幼组织的发展。一、回顾并瞻望世界非正规学前保教设施的发展趋势1、随着世界经济的日益发展及信息革命的逐渐深入,人们越来越意识到劳动者的技术素质在提高生产效益中的重要作用。美、英等工业化国家率先把注意力投向提高劳动阶层儿童的受教育的起点。他们针对这些儿童在经济、文化方面的不利处境,为他们及其家庭提供学前教育、卫生保健、营养及社会服务等方面结合的综合保教措施。为此,美国政府拨专款并召集专家设计科学的保教方案,一方面直接改善儿童的健康,开发其智能,另一方面改善母亲的育儿条件,提高其科学保教的意识和技能,从而为劳动阶层儿童创造更加有利于发展的环境。英国则将大城市中劳动阶层聚居的地区划为教育优先发展区,拨专款予以资助,改善儿 相似文献
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本研究试图通过分析3—6岁儿童食物喜好的影响因素,寻找培养儿童健康饮食行为的对策,从而为幼儿园和家庭实施饮食营养教育提供科学依据。本研究采用目的性取样方法,选取5所省级示范幼儿园的235位儿童及其家长作为被试,利用问卷调查了解儿童饮食和家长的基本状况,通过访谈了解儿童的食物喜好及其原因。结果表明,儿童对食物的喜好受遗传、饮食文化、成人和儿童的食物认知、成人的教养方式以及儿童自身心理因素影响。提高烹调技术、加强幼儿园和家庭的饮食营养教育是培养儿童健康饮食行为的有效措施。 相似文献
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近年来“别让孩子输在起跑线”逐渐成为一种教育口号,越来越多的家长在这样的口号“怂恿”下愿意为各种学前教育产品埋单,但是他们却甚少理性而审慎地思考过这一口号所包含的教育意蕴。笔者通过分析其中的价值观及儿童观,为家长们揭示其荒谬性和欺骗性,希望所有的家长都能遵从儿童自身的节奏,耐心地等待儿童的成长,让儿童拥有一个自由自在、快乐的童年。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,健康领域教育目标之一就是要让儿童“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,教师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。把培养儿童安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置,这不但符合儿童的切身利益,也符合幼儿教育的基本规律。一、学前儿童安全意识培养的必要性安全意识就是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对自身安全作出的反应和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。… 相似文献
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家庭作为社会最基本的细胞组织,发挥重要的抚育和教育功能。2020年,为全面了解脱贫地区0-6岁儿童家庭养育状况,中国儿童中心和中国发展研究基金会联合开展了“脱贫地区儿童早期发展”课题研究,通过对5353名0-6岁儿童及其家庭进行调查,从家庭基本情况、家庭喂养、家庭教育、家庭支持服务四个方面展现了脱贫地区的家庭养育情况。调查发现,脱贫地区的总体家庭养育状况良好,但家长的科学养育意识和社会的家庭支持服务仍有待进一步加强,建议通过制定政策、采取措施、配置资源等方式,从营养健康、教育服务、家长指导等方面促进脱贫地区儿童的早期发展。 相似文献
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葛岩张振辉葛昕洋 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):129-131
21世纪科技飞速发展,人们的衣食住行达到史无前例的方便快捷,人类进入“快餐”时代,“快”成为人们生活、工作、学习的主旋律。当“快”渗透到儿童学习中,给儿童本身、儿童的学习生活带来的是什么呢？笔者为小学一线教师,有幸参与儿童的发育发展,借工作之便,能直接了解到儿童家长与日俱增的焦虑和困惑。家长的焦虑与困惑来源于“速成教育”“功利教育”。作为家长和老师,我们要慢下来,努力观照儿童的全面发展,关注儿童发展的过程性和阶段性,重视儿童长远的、可持续的发展。 相似文献