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性格是个性心理特征中具有核心意义的成分,它是表现在人对自己、对周围人和对工作的态度,以及与之相适应的习惯化了的行为方面的稳定的心理特征。其中有些特征是与别人相似的,有些特征是个人所独有的;有些特征是积极的,有些特征是消极的。一个人所具有的各种性格特征交织在_一起构成他所特有的性格。性格是在家庭、学校和社会的影响下,在人的实践活动中逐渐形成的。因此,它反映着一个人的生活历程和整个精神面貌。人们一旦掌握了某个人的性格特征,就能预见他在某种 相似文献
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<正> 越位一、当队员踢或顶球时,同队队员在对方半场内所站的位置是在球的前面,并且他与对方端线之间,只有一名对方队员,算越位。这里阐明了构成越位的三个条件:①同队队员处在球的前面:②在对方半场内;③在他与对方端线之间,对方队员不足二人。只有这三个条件全部具备时,该队员才算越位。二、越位的函义,就是越过球的位置。如果同队队员回传球或球与接球队员平行时传球接球队员没有越过球,不能判越位。三、判定是否越位的时间,是在同队队员踢或顶球时触球的一刹那,而不是在队员接球时。传球时, 相似文献
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多听少评价与老伴讲话时要用心聆听,避免打岔中断,并不时做出点头、微笑等回馈。聆听有助于增强彼此的信任,忠实聆听另一半的抱怨和关心的事物,不带成见和批评、责备,有时可以解决很多问题。◎照顾对方的性格性格外向的人更容易感到无聊,这意味着他们的另一半要在婚姻关系中主动求变,给对方带来新鲜花样,保持婚姻的 相似文献
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<正> 性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格是人的个性心理特征的重要方面。人的性格特征主要表现在四个方面:(1)现实态度的性格特征;(2) 性格的意志特征;(3) 性格的情绪特征;(4) 性格的理智特征。但是,性格并不是各种性格特征的机械凑合和简单的堆积。各种性格特征在每个人身上总是相互联系,相互制约的。因此,在研究青少年性格时,要重视这一客观的规律。 相似文献
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性格是一个人在对人对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。由于人的基因、遗传因素、成长环境、接受教育程度、体内的某些微量元素及化学物质等的不同,在此基础上形成的性格也就千差万别。性格一旦形成,不仅左右人的思维,行为方式,也能影响到人的健康状况。 相似文献
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一、比赛前的控制与掌握
1、对方的相关情报和信息资料的掌握
对方信息的控制主要集中在以下几点：对方球队的主力阵容以及主力队员的擅长动作技术（尤其核心队员）;对方球队主教练的性格、文化素质、应变能力、以及擅长的战术行为; 相似文献
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安良 《哈尔滨体育学院学报》1989,(2)
一.前言性格反映一个人的社会行为,它在个性中具有核心的特证。一个人的性格,直接影响他的心理活动的全部特点与品质。因此,了解一个学生的性格就等于了解这个学生的全部心理品质,就等于对这个学生作出较为全面的心理鉴定。性格支配着一个人的行为方式,它不仅对个人,而且对社会都具有重要意义。通过采用合理的方法对学生性格作出较为正确的鉴定,这不仅能帮助学生分析自己过去的行为,认识自己的现在,并有助于指导自己的未来。而且能帮助一些从事思想教育工作的同志,了解80年代体育大学生的心理特点;并为他们进行思想教育工作提供心理学的依据。二.研究的对象和方法研究的对象是哈尔滨体育学院本科八 相似文献
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一、什么叫越位? 答:在对方半场内,当队员踢或触球的一刹那,同队队员较球更接近对方球门线,并且在他与对方球门线之间,对方队员不足两人时,称为越位。 判断越位,是以同队队员将球传给他的一刹那,而不是他接球时。如队员处在非越位位置,同队队员向他传球或踢出任意球时,该队员在球飞行时跑到前方也不构成越位。 队员处在与球平行的位置上,则该队员不属于处于越位位置,因为此时队员并未较球更接近于对方球门线。 相似文献
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这是自己一方接发球时,两人均撤到端线的情况下所采用的方法。向对方挑高球,如果球成功地越过对方,两人同时向网前逼近。不过要求挑高球的那名球员上网更近些,而另一人要比他站位稍靠后些,以防备对方回挑高球。 而被挑高球那方的两位选手的分工如下:由站在一区的球员跑去接这个直线高球;二区球员当看到球从自己头上飞过时,应立即向相反一边的场地下撤,移动至底线上。 相似文献
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袁晓华 《上海体育学院学报》1982,(1)
强攻,就是用强行扣球突破对方拦网的进行。包括调整进攻(对方有准备二人以上的拦网)、掩护强攻(二人拦网一人在移动中进行)和后排强攻。它是比赛中最基本进攻手段之一。强攻水平是直接由强攻手表现出来的。据资料反映在国内外大型比赛中,前几名的球队中,拥有较多的优 相似文献
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