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国家标准《标点符号用法》规定:句子内部并列词语之间的停顿用顿号;句子内部主语与谓语之间,动词与宾语之间和状语后边的停顿以及复句内各分句之间的停顿(除了有时要用分号外),都要用逗号。 相似文献
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乙常青 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):11-11
逗号表示句子内部的一般性停顿,但并非句内有停顿的地方都由逗号点断,句子该不该用逗号点断,除了要看说话时有没有停顿之外,还需要看结构上能不能切断。 相似文献
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读清句读（dou）、正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子内部各种成分之间的内在关系而划分的语气停顿。正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的。因此,解答这类题时可以先将句子翻译出来,确切地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个"意义单位","单位"与"单位"之间往往需要一定停顿;在分析语法结构时,可先抓动词,把眼动向有关的前后各词联系起来,观察句子的起落,往前… 相似文献
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句内衔接指一个句子内部的衔接,句间衔接指句与句之间的衔接。简单的句子一般不存在衔接的问题,但句子内部如有意思的停顿、转折,那就需要衔接。现分不同情况举例说明,例句均取自Jane Eyre一书. 相似文献
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“句子内部并列词语（词和短语）之间的停顿,用顿号”,中华人民共和国国家标准《标点符号用法》中如是说。但是,在具体的语言环境中,不全是这样,有的并列词语间有时并不都是用顿号,学生难以掌握。那么,在什么情况下,并列词语间不用顿号呢？ 相似文献
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《标点符号用法》中对顿号的用法说明是：句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。我们应注意以下几种情况： 相似文献
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贺远亮 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
作为用语言表达意思的“说”,用于引用人物语言时,它的后边用不用点号、用哪个点号,这要由它在句子中的位置、后边的停顿以及引用方法来决定。分以下四种情况。1.不用任何点号。说话人与说话内容之间无停顿。如: 相似文献
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现代汉语标点有１６种,考生在复习中,应了解这１６种标点符号的用法,在此基础上,还需抓住重点。所谓重点,就是考卷中标点题经常涉及到的标点。对这些“常用标点”的用法及错误现象要深入分析,做到正确运用。综合全国普通高考及我省历年对口高考标点题的情况,下列标点知识应作为重点来复习。１．顿号,它是表示句子内部并列的词或短语之间的停顿。顿号的使用是在句子内部,几个词或短语,即使是并列的,如果不在一句话内,而是分属几个句子,之间不能用顿号。单个的词或短语并列作主语、宾语或定语、状语时,之间用顿号。几个动词并列… 相似文献
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黄乐之 《中国小学语文教学论坛》1990,(2)
〔问疑解难〕 1、顿号、逗号和分号在使用上如何区别? 逗号是表示句中的停顿。在一个句子里,意义上、结构上可以断开的地方,可用逗号。它是标点符号里使用最多的一种。顿号是表示句中词或短语并列成分之间的停顿,停顿时间短于逗号。分号主要是表示复句中并列分句之间的停顿,停顿时间长于逗号。如; 《制台见洋人》、《第二次考试》都是小说;《蜘蛛》、《海光》都是说明文。 2、有疑问代词的句子就可以用问号吗? 有些句子,虽然有疑问代词,但整个句子没有疑问语气,不期待对方回答,那么句末就不用问号 相似文献
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在读句、读段、读篇的过程中,都要有一定的间歇,这个间歇就叫停顿。恰当地运用停顿,读的人可以从容不迫地把句子或段篇的意思表达清楚、正确;听的人可以边听边想,更好地理解句子或段篇的意思。这样朗读会收到表情达意的效果。怎么掌握好朗读中的停顿呢?在小学阶段的语文教学中,要掌握好三种停顿:句中停顿、句间停顿、段间停顿。句中停顿,要按句子的基本结构,也就是把句子中表示谁或什么的,做什么或怎么样的词、词组间适当停顿开。最初指导学生朗读时,让学生把词语或词组之间划上停顿符号“/”,朗读时指导学生在停顿符号处音断气不断,读得语气自然、连贯。句间停顿,每个句子后面的标点符号就是朗读时的停顿符 相似文献