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<正>一、设计思路《生命生命》是人教新课标版四年级下册一篇精读课文,这是台湾著名作家杏林子的一篇散文。课文开头首先提出问题:生命是什么呢?接着没有从正面回答,而是从飞蛾求生、瓜苗成长、倾听心跳三件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。最后表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失。 相似文献
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一、解读文本定目标《生命生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,这一单元围绕"生命"这一主题展开。课文通过飞蛾求生、瓜苗抗争、静听心跳三个小故事展示了生命的意义。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要 相似文献
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师：现在开始默读课文并思考：课文写到了哪几个生命？生命是什么？生：生命是一只飞蛾。 相似文献
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师:今天,我们学习<生命的壮歌>中第二则故事--<"生命桥">.看到这个题目,大家想到了哪些问题? 生:题目上为什么要加上引号? 生:"生命桥"是一座什么样的桥? 生:为什么叫"生命桥"? 师:同学们提的问题很有思考价值,请大家先自读课文,看看能不能解决这几个问题. 相似文献
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师:今天,我们学习《生命的壮歌》中第二则故事——《“生命桥”》。看到这个题目,大家想到了哪些问题?生:题目上为什么要加上引号?生:“生命桥”是一座什么样的桥?生:为什么叫“生命桥”?师:同学们提的问题很有思考价值,请大家先自读课文,看看能不能解决这几个问题。 [评析:语文课程《标准》中提出:让学生能主动进 相似文献
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在一次同课异构的片区教研活动中,三位教师都执教了《生命生命》一课。讨论会上,听课教师有一个共同疑惑:如此人文性浓厚的课文,为何对学生的熏陶却显得有点苍白无力?于是,我把评课变成了另一种方式的读课 相似文献
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教育家叶圣陶曾经指出:教师教任何功课,都要引导学生入知识之门,上科学之路。如何让学生积极主动地去获取知识,运用知识呢?下面结合《生命生命》第二课时的教学谈谈我的粗浅见解。一、说教材这篇课文语言简朴,文章的内涵与本组感受 相似文献
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张惠平 《中小学信息技术教育》2010,(7):72-74
《生命生命》是人教实验版教材四年级下册第19课的内容。第五单元的主题是“热爱生命”,单元教学重点是让学生随着课文的学习,感受生命的美好,体会课文中含义较深的词句。《生命生命》一课的教学是通过有效整合学习环境与教学内容来实现上述课教学目标的。 相似文献
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一、现象与剖析:当前课堂中缺失生命在场体验,导致了阅读教学的高耗低效现象一:手段和目的的倒置——生命在场体验的异化教学《音乐之都维也纳》,学生就文本质疑,提出了近二十个问题,后来确定了四个问题作为本节课的学习目标:课文是从哪几个方面叙述维也纳是音乐之都的? 相似文献
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教材分析
1．《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的课文．本单元课文从不同角度反映了对生命的思考,书写了对人生的感悟。学习体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法是本单元数学的重点。 相似文献
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《生命生命》是人教课标版四年级下册第五组“生命”这一专题中的一篇精读课文。这篇课文列举了三种生命现象,抒发了作者的感触：小飞蛾在生命面临着严重威胁时极力挣扎——表现出强烈的求生欲望：香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——表现出生命力的顽强：“我”静听心跳, 相似文献
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《生命 生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,编者旨在引导学生在语言文字学习的同时,激发学生珍爱生命、敬畏生命的情感。长期的基层工作让我感觉到很多教师在处理这篇课文时,会在珍爱生命、敬畏生命上做足文章,而忽视了语言文字的学习,极易上成"道德课"。语文课程性质是人文性与工具性的统一。我们呼吁语文课必须用语文的学习方法,根据语文的学习规 相似文献
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锡歌 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
×××同学问:《生命的意义》中“人,最宝贵的是生命……”这段名言丰富而深刻的含义是什么?这段名言可以说是生命意义的赞歌。课文先写保尔瞻仰烈士公墓所见,接着写所思。所思就是这段名言,保尔由烈士为革命而献身想到生命的意义,说明这段名言从英雄的心中流出,是英雄深挚真诚的心声。“人,最宝贵的是生命。”“宝贵”前加“最”字,突出对生命的极端珍惜,抒发革命者对生命对生活的热爱。这句还不尽意,又从另一角度说生命的宝贵:“生命对每个人只有 相似文献
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教材简析《生命生命》这篇课文列举了三种生命现象,抒发了作者的三种感触:小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎——强烈的求生欲望,生命是值得珍视的;香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——生命的诞生,生命力是强大的;“我”静心听心脏的跳动,感受自己的生命——生命的意识,生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆,写下了自己对生命的深层思考,表达了她强烈的生命意识、积极的人生态度。学习这篇课文要尽可能地引导学生用心体会作者的思想情感,并将它延伸到自己的生活与生命之中,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限… 相似文献