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本人对希贤小学五年级的大课间体育活动进行教学研究,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计分析法,目的是在"贤"文化引领下实施大课间体育活动,使学生体悟中国的文化内涵,使学生形成良好行为习惯,促进我校的道德习惯、行为习惯、学习习惯教育向纵深发展,增强课堂教学的有效性。 相似文献
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英语翻译教学不仅是语言知识的教学,也是文化知识的教学,教师必须把文化背景知识的传授和文化素养的习得贯穿于整个英语翻译教学过程。文化摄取的内容有以下几点:按词的文化史涵义翻译,使学生掌握词语的背景知识;引导学生了解各民族文化的内涵,采用"借义法"翻译,以丰富本民族文化;让学生注重文化赋予词汇的附加意义,避免词汇链错位现象;教给学生运用"意译法"及"加注法",以增进对文化的理解。 相似文献
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激励方法是课堂教学的手段之一,它可以激发学生的自信心和自尊心,提高学生的学习兴趣、态度,使得学生在文化和人格方面双丰收。本文对"激励法"在高中语文课堂教学中的运用展开了探讨。 相似文献
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传统节日文化是培养学生阅读能力的重要课程资源。本文以低段小学生为研究对象,通过问卷调查法就传统节日文化知识等问题进行实证研究,以"看""诵""用""品"循序渐进四个环节有效地利用语文课程内外资源,探究传统节日文化的深刻内涵,举行丰富多彩的节日文化主题班会活动,锻炼学生自我获取知识的能力,以达成学生阅读能力的提升,乃至增强学生的民族文化情感。 相似文献
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现行语文教材是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的精品,既是教师教的载体,又是学生学的凭借。第二学段是学生习作的起步阶段,基于文本阅读的习作教学让学生学有"型",写有"法",是符合学生年龄特点、适应教材特点、实现阅读 相似文献
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业余体校承担着文化教学和运动训练的双重任务,形成一个特殊的学习群体.学生进校时文化成绩参差不齐,学习过程中知识断点多,学生个体之间差异较大.经过多年研究,已经形成"分层施教,分类指导"的教学理念,在教学中注重指导思想的兼顾性、教学要求的区别性、教学内容的梯度性和培优补差的个别性,同时运用"串联回顾法"和"精讲多练法",不断提高运动员的文化水平,促进运动员的全面发展. 相似文献
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<正>中华民族有着五千年的古老文明,也孕育着了灿烂的传统文化,我们应充分利用这些宝贵的资源,挖掘传统文化与数学学科的结合点,让传统文化成为促进学生理解数学的载体,让学生利用已有的数学经验,了解数学与传统文化的联系,使学生在不知不觉中受到传统文化的熏陶,成为中国传统文化的传承者、创新者。一、周而复始与找规律"指尖上的数学"一课,通过让学生对不同的数手指方法进行研究,去寻找规律。在研究回旋式数法时,学生通过 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语是语言学科,其学习难度相对较大,导致我国学生在学习英语时感到吃力。在中专英语教学中,存在许多问题,难以提高学生学习能力素质,且"中国式英语"问题逐渐增多,阻碍英语教学进程。通过文化导入法在中专英语教学中的应用,能够使学生对异域文化有着深刻的认知,有利于更好的学习英语。对此,本文主要从中专英语教学中问题视角着手,对文化导入法在中专英语教学中应用的重要性及其应用实践进行深入分析。 相似文献
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吴晓彤 《中国科教创新导刊》2013,(8):116-117
用文化温润高职学生的心灵,培育高职学生的文化素养应重视四个方面的问题重视高职院校文化建设,用文化的力量弥补"魂、氧、挡"的缺失;重视研讨"技"和"艺"的关系,用文化的情怀坚定高职学生的专业心;重视研讨经济与文化的关系,用文化的温度坚定高职学生的职业心;重视研讨企业文化的重要性,用文化的影响坚定高职学生的事业心。 相似文献
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新时代大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,发展自主学习能力,提高综合文化素养,从而满足国家、社会、学校和个人发展的需要."产出导向法"是扎根于中国本土的外语教学方法,强调"学用一体",突出"以人为本",实现学生英语运用能力和人格素养的全面发展.文章以"产出导向法"为理论基础,探讨如... 相似文献
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邓群芳 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(1):72-76
外语教学似乎排斥思维.从语法翻译法开始,我国的外语教学一贯非常强调记忆和背诵的重要性,极少涉及学生的思维能力.根据外语教学中的这一普遍现象,从文化教学的角度指出培养学生思维能力的必要性,并指出从"问题意识"开始的"小课题研究"是将思维能力培养和目的语文化学习相结合的可行途径. 相似文献
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《湘南学院学报》2019,(2):105-108
运用观察法、文献资料法、逻辑分析法对高校体育教育专业学生专项技能培养中的"教学门户"现象进行了分析,发现其主要存在专项教师借专选班"自立门户"、学生"独学一师"和"游学他师"、"门户争斗"以及维护门户荣誉五种体现,其产生的主要原因有中国传统师承文化提供了人文环境,专项教师权威地位的树立提供了前提条件,以及教师制定的"个人法"构建了门户制度."教学门户"的存在能够较好地保证教学效率和效果,最大限度满足学生对于体育项目先进技术或理论的学习诉求,保证学生技能学习的专业性以及丰富学生的社会实践,但同时"我是他非"的"门户之见"也限制了学生对于项目技能学习、探索的范围. 相似文献
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王思扬 《北京城市学院学报》2014,(6):48-52
针对"2+2"中法合作办学项目国内教学阶段中呈现出的特殊性和复杂性,探索适应中法合作办学项目法语教学的方法,由比较式教学法入手,通过英语法语比较分析法、中法文化比较导入法和教育方式比较教学法,进一步激发学生学习兴趣,加强对法国文化的深入了解,提前适应国外专业学习和日常生活。 相似文献
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大学英语教学要与文化教学相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学与文化教学相结合能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语用能力,增强学生的文化素质。大学英语教学与文化教学相结合要坚持实用性原则、循序渐进原则、趣味性原则和适度性原则。大学英语教学与文化教学相结合的教学内容包括文化词汇、文化习语、谚语、文学典故、交际文化和观念文化等。大学英语教学与文化教学相结合的方法有专题介绍法、比较鉴别法、归纳总结法和第二课堂补充法。 相似文献