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贲丽娜 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):81-82
每个人都面对着社会上各方面对自己的压力,产生不良情绪是很正常的现象。而每个人面对不良情绪的态度却各不相同,积极地面对不良情绪是我们每个人都需要做的功课,特别是对于为人师表的教师而言,一个教师面对不良情绪的态度对自己的学生有着深远的影响,所以,不良情绪的自我调节与控制显得尤为重要。 相似文献
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古人云:"凡事预则立,不预则废。"培养学生良好的学习习惯,是每个教师都在做的一件事,课前预习就不失为一种好习惯,它能培养学生的自学的能力,同时还能养成学生提出独到见解,思考问题的能力。作为语文教师我们要让不会预习的学生养成常规的预习和重点预习的习惯,以便将自己能学会的知识课前就学好,有利于课堂效率的提高。 相似文献
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赵艳梅 《山西教育(综合版)》2013,(3):49
每个学期初,作为班主任,工作总是让人有泰山压顶的感觉,尤其是面对一个所谓的"差班"时,压力会更大。作为班主任的我这时候会迅速调整心态、整理思绪,去面对几经调换各科老师,仍然"顽皮"多、"自觉"少,各科均分低、学习习惯差的班级,去施展自己的浑身解数,挖掘学生身上的亮点和"突破口",希望找到彼此的共同点,通过教学相长,促进班级的进步。 相似文献
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现在,每个人都在不断追求着自己的幸福指数,作为教师,在社会和生活的双重压力下,又该如何寻找自己的幸福"密码"呢?教师的幸福应该来源于内心支撑,来源于教学有成,更来源于使命感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>俗话说:"好习惯好人生。"可见好习惯的养成,对一个人的未来发展、成长起着至关重要的作用。英国教育家洛克说:"事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结为自己的习惯。"我国当代教育家叶圣陶说得更明确:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。"这充分说明了习惯的重要性,同时也指出习惯的养成必须从儿童抓起。既然称为习惯,就不需要别人强制,自己就能自然而然地去做。作为一名教师,不能只把向 相似文献
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阅读是学习语文的基础,对于高中生来说,要养成良好的阅读习惯,大量阅读课外书籍,积累大量的词汇和句子,对自己语文成绩的提高有很大帮助。在我们现在的学习中,虽然教师和学生们都能认识到阅读对于语文学习的作用,可是由于学生学习压力大,课外时间少,再就是在学习中,人们总是急功近利,想要很快的就能看到成绩,而通过阅读提升能力的过程是潜移默化的,所以在教学过程中,教师要多培养学生的自主学习习惯,养成良好的自己阅读能力,对文章形成良好的鉴赏能力。 相似文献
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为了让学生养成学习的习惯,体验被肯定的愉悦,体验成功的快乐,我们教师不要吝啬我们嘴中赞美的语言。著名的教育家陶行知也曾经说过“如果一个孩子生活在激励当中,他就学会了自信,如果一个孩子生活在表扬当中,他就学会了感激。”“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”作为人类灵魂的工程师,我们应该给学生多一些表扬,少一些批评;多一些赞美,少一些挖苦。那么,我们的学生就会多一份自信,多一份感激。我们的生活里就会多一个瓦特;多一个牛顿;多一个爱迪生。 相似文献
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我们每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的社会中,大大小小的问题总会不断出现,它们就像赶不走的飞蛾一样,不停地围着你转。实际上,这都不是什么可怕的事。最可怕的事是自己不能够正确地面对它们,而让自己乱了方寸。因此,作为教师,心理健康的维护和增进更主要的还 相似文献
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做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行。
在这个喧嚣的社会,似乎每个人都在匆匆而行,敦师这个群体也不例外,面对教学、升学、专业发展、生活等各方面的压力,当初走上讲台的工作热情似乎随着时间的流逝渐渐淡化,而如影随形的是或多或少的职业倦怠。如何让教师在繁忙的教书育人工作中得到快乐与幸福、愉悦与满足？已成为教育者们当下最关心的话题。 相似文献
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童年的时光是人一生中最美好最可宝贵的。远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌生,良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。教育就是要让每个鲜活的生命都实现有意义的发展。我们努力把教学过程变成学生热爱学习,幸福成长的过程,让学生在生动活泼的教学过程中感受到学习的幸福。在100多年的历史进程中, 相似文献
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正作为小学语文老师,相信你会有这样的感觉:当一份书写特别隽秀、工整的作业展现在你的面前,一种赏心悦目的感觉就会立刻涌上心头,对这样的学生你肯定打心眼里喜欢;而一份潦草、凌乱的作业出现在面前,厌恶之心油然而生。其实每个孩子都希望自己写一手漂亮的好字,让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要。因此,从开学的第一天起,我就特别注重学生良好的写字习惯的养成。习惯是个人素质的重要组成部分,良好的写字习惯一旦形成 相似文献
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字如一个人的外表,每个人都希望自己写一手好字,教师也不例外,教师更希望自己所教的学生个个能写一手漂亮字,然而实现这一愿望却不是一件容易的事。教学实践表明,学生书写能力直接影响到语文成绩的高低,怎样才能通过提高学生书写能力来提高语文教学质量呢?一、养成良好的书写习惯习惯是某些长时间的行动和心理活动所造成的动作和心理趋向。不良的书写习惯会导致学生形成不认真的心理趋向,从而影响学生的心理健康。所以,作为教师,一定要时时提醒学生注意养成良好的书写习 相似文献