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胡敏 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):75-79
四级阅读理解是对学生英语综合能力的考查，也是四级考虑当中举足轻重的一部分。问题形式为单项选择题，其内容主要涉及：主要思想，态度与语气，细节，推理和词汇。了解四级考试的特点，出题范畴，出题方式，从而进行有计划，有目的，有步骤的训练，提高阅读能力。 相似文献
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整理与复习（一）（教案）教学内容：九年义务教育六年制数学第一册Ｐ６７第１至４题。教学要求：１．使学生进一步加深对１０以内数的认识，系统地熟练地掌握１０以内的加法。２．引导学生发现１０以内加法表的不同排列规律，初步培养学生观察综合能力。教具准备：投影片... 相似文献
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一、明确数量关系，复习基本解法。 １教师出示下题，先要求学生把题补充完整，再思考下面的问题。 修一条长３０干米的公路，甲队单独修１０天完成，乙队单独修１５天完成。 （１）这是一道什么类型的应用题？ （２）这类题研究哪些量之间的关系？基本的数量关系式是什么？ 教师组织学生分小组进行讨论。讨论后，教师根据学生的回答板书课题：工程问题应用题的复习。 （３）继续引导学生思考：这道题你准备怎样列式？并说出列式的理由。 在学生列出算式“３０÷（３０÷１０＋３０÷１５）”和“１÷（ ）”后，教师引导学生比较以上… 相似文献
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郑虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):21-22
活动目标：１．通过活动，学生尝试绘制学校的平面图。２．培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。３．培养学生的空间观念，开拓他们的知识面。活动准备：１．学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。２．教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围：五、六年级学生。活动时间：两课时。活动步骤：一、谈话揭题，激趣导入如果要你选择，你喜欢哪所学校？为什么？（）（）二、信息收集（以小组为单位）１．你了解自己的学校吗？考察记录２．你能绘制学校的平面示意图吗？ … 相似文献
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英语应用能力考试的单项选择题和听力题、阅读题、翻译题和写作题同质,是考查学习者运用能力的常规方法,出题范式具可循的规律性。 相似文献
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四川省非计算机专业的计算机等级考试，是四川省等级考试委员会组织命题的全省高校参加的计算机等级考试，每年举行两次，近年来每次约10万人参加。仅2003年4月的四川师范大学的计算机一级就有5千多人参加考试，通过率为81％。但从学生的动手能力来看，还有不少的的学生的基本操作存在许多问题。为了加强学生的动手技能的培养，引导学生对实际操作的重视与掌握，经过我们的研充实践，提出对计算机的考试系统进行修改。减少客观试题，新增对学生的操作试题的要求，这样有利于学生能力的培养，提高学生的综合素质与操作能力。 相似文献
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胡宏伟 《历史教学(高校版)》1999,(3)
在历史学科的选拔性考试当中，材料解析题一向占有举足轻重的地位。这是因为，材料解析题是一种最能体现历史学科特点的题型，其考查功能相当全面。以现行普通高考历史科《考试说明》所规定的１０项能力要求而言，都完全可以借助该题型得到较完善的测量──而这是其他任何题型尚不能替代的。那么，学生在解答材料解析题时往往会出现哪些失误呢？作为教师又应当如何加强对材料解析题解题能力的培养与指导呢？下面，试结合两例作一肤浅的探讨。例１．阅读下列材料：材料一（１８９９年）八月二十九日，清廷颁发谕旨，指出；“国家振兴庶务，凡… 相似文献
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考试是验证教师授课质量、学生学习效果的重要手段,传统的考试方法由教师出题、学生笔试、教师阅卷组成。一方面,由于出题、阅卷工作量大,存在信息反馈周期长、反馈能力弱、工作效率低、人力物力大量浪费等缺陷;另一方面,又因同一教师授课、出题、阅卷,很难公正、公平地反映教师授课质量以及学生的学习情况,基于此,山东省工会管理干部学院计算机系根据本专业考试特点以及学院实际情况研制开发了单机版的无纸化考试系统。此系统应用于本系的专业考试,既快捷方便,又能妥善解决教考分离的问题,取得了良好的效果,现报道如下。一、无纸化考试系统… 相似文献
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命题是考试的首要一环,命题质量的好坏,直接关系考试成绩的客观公正性。为防止随意出题,或出偏题怪题,造成学生学习成绩评价结果的不公正性,针对经济数学基础这门课的特点,笔者认为,科学的命题应遵循以下原则。一、与教学要求相一致原则经济数学基础的考试目的是由... 相似文献
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创新能力培养与考试改革 总被引：14，自引：0，他引：14
创新能力是一个人全面发展的综合性能力，是具有发展性、创见性和开拓性的能力，而现行的高校、高中招生考试和学历教育考试却着学生创新能力的培养，如考试科目设置无视个性差异，考试内容重点这突出，考试形式和方法单一等。考试改革势在必行，即：按照相对统一、注重个性、全面衡量的要求设置招生考试科目，根据教育目的和培养目标的要求明确规定考试内容重点，采取灵活的考试形式和考试方法，以有利于创新思维的培养来命题、评分，用辩证的观点来看等考试和成绩。 相似文献
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教育部颁布《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高多角度、有创意的阅读能力”。根据课程标准精神，加大现代文阅读的训练力度，给予学生解题方法上的指导，切实提高解答现代文阅读试题的能力，显得尤为重要。但是，从近几年考试的实际结果来看，学生的阅读题得分并不高，在现代文阅读学习及平时的测试中，学生的得分率较低。如何才能在学习中提高学生的阅读能力？笔者就自己的经验，浅谈几点看法。 相似文献
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（在进行口算练习并做完教材中的准备题之后教师进行新知教学。） 师：通过复习，老师发现同学们都很聪明。现在，老师想出一道题考考你，看谁更聪明一些。（教师板书１１－９＝） 师：谁知道１１减９得多少？ 生：１１减９等于２。 师：能说说你是怎样算的吗？ 生：我把１１分成１０和１，１０减９得１，ｌ加１得２，所以１１减９等于２。 （教师板书 想：１０－９＝１ １＋ｌ＝２）。 师：其他同学还有别的想法吗？ 生：我把９分成１和８，１１减１得１０，１０再减８得２，所以１１减９得２。（教师板书 想：１１－１＝１０ １０－８… 相似文献
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本文分析了现行考试中存在的主要问题：考试面窄，过分依赖教材；考试题型标准化；考试方式单一；评分标准精量化；管理与考试脱钩等，这不利于学生综合能力培养。根据这些问题提出高等学校的考试应该考核的学生的哪些能力和考试改革中需重点解决的几个问题。 相似文献
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樊振明 《中学政治教学参考》2012,(10):60-61
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出：“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”因此，教师在Ft常教学中要加强情境创设题的研究，培养学生的解题能力，以适应考试需要。所谓情境创设题，就是通过一段文字或一些图表创设一个具体的话语情境，然后围绕... 相似文献
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大学英语阅读理解应试技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验，既可以检验学生的语言水平，也能检验学生的速度和理解能力。它是考试的重头戏，也是得分的关键。培养良好的阅读习惯，掌握熟练的应试技巧，是学生平时准备工作和应试中的重中之重。 相似文献
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在教学中让学生反思，是学生自我思考、自我表现、自我总结、自我创造的思维过程。让学生反思，能加深对知识的理解与掌握；又能培养学生观察、比较、分析、抽象概括、总结提高等能力；还能培养学生的良好习惯，不是学了就了事，而是要学后而思，回顾一下，玩味一番。究竟怎样才能让学生搞好反思呢？现举一案例加以说明。有位教师在教长方体表面积时，出了这样一道题：求下图中长方体表面积。学生先解答，得出了两种算式：（１）（５×５＋５×１０＋５×１０）×２；（２）５×５×２＋５×１０×４。师：还有更简便的方法吗？生：我想出了… 相似文献