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姚双萍 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):42
试卷讲评课效果高低对复习教学质量的高低有着决定性的影响.但由于在传统应试教育的影响下,一些初中教师在复习教学中仍采用传统的题海战术,使得学生的课业负担不仅没有减少反而出现增加的趋势.本文以中考复习教学中的试卷讲评课为背景,分别从中考复习教学中试卷讲评课存在的不足及应对措施就如何提高试卷讲评课的效率进行探讨.旨在与同行进行业务交流,以不断提高试卷讲评课的效率,进而提高中考复习教学质量,并为提高初中教学质量而不懈努力. 相似文献
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一提到讲评试卷,不少教师会面露为难之色,的确,往往教师讲得＂口干舌燥＂,学生却听得＂枯燥无味＂.到了期末复习阶段和中考复习时,试卷讲评课更是占了很大比例.然而,在教学实践中,一线教师对试卷讲评常常产生认识上的误区和行为上的偏差,为了探索有效讲评的良方,在期末模拟测试后,笔者进行了相关尝试与改进.下面以八年级上册期末模拟卷讲评为例,谈一谈如何准确定位、有效评讲和巩固提升的策略. 相似文献
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试卷评讲是高三语文复习教学活动中一个不可缺少的环节,是高三教学工作的重要组成部分。试卷评讲不同于一般的习题评讲,它既是对学生阶段学习情况的检测,也是对教师实施的教学效果的反馈,既是学生再次调整、强化认知结构的过程,也是教师设计后续教学工作的重要依据。可以说,试卷评讲的质量如何,将直接影响高考复习的质量。因此,试卷评讲尤为重要,甚至在一定意义上超过了考试本身。那么,怎样才能提高试卷评讲课的效率,把 相似文献
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正高三生物教学在进入一轮复习以后会有大量的习题练习,因此试卷评讲尤为重要。有人认为试卷评讲课很容易操作,但笔者认为要有效进行试卷的评讲,必须要进行大量的思考。如何让学生高效率地纠正错误的知识并且在学习能力上有较大的提高呢?我们在学校"活动单导学模式"大力推广的氛围中,摸索着试卷讲评的新的模式。"活动单导学模式"并非一定有"单",它主要 相似文献
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正一提到讲评试卷,不少教师会面露为难之色,的确,往往教师讲得"口干舌燥",学生却听得"枯燥无味".到了期末复习阶段和中考复习时,试卷讲评课更是占了很大比例.然而,在教学实践中,一线教师对试卷讲评常常产生认识上的误区和行为上的偏差,为了探索有效讲评的良方,在期末模拟测试后,笔者进行了相关尝试与改进.下面以八年级上册期末模拟卷讲评为例,谈一谈如何准确定位、有效评讲和巩固提升的策略. 相似文献
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试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环,试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷,是让学生"知其所以然",是让学生明白"考我什么",是将学生被动地埋头做题变为主动地审视答题,因此让学生每做一份试卷,每听一次评讲,都能巩固知识,领悟道理,开拓视野,掌握技巧,提高应考能力,这才是评讲的收获。为了让学生尽早适应中考要求,笔者认为初中语文教师讲评试卷应注重"四要"。 相似文献
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蔡毅 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
进入九年级,周考、月考、模拟考越来越多,目的是帮助同学们掌握知识,积累应考经验,同时教师还要对考试试卷进行分析讲评,这是复习应考中最关键一环节,帮助学生总结经验、教训和应试技巧和心理,以便在中考中取得优异成绩。那么怎样才能上好化学试卷分析评讲课？ 相似文献
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刘辉梅 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
数学试卷测试后的评讲课是复习阶段的重要课型,是复习课的继续和深化,是中学数学复习教学的重要环节。教师在进行试卷评讲时如能根据试卷反馈的信息和学生的实际,遵循试卷评讲课自身原则,灵活运用各种评讲课的方法和技巧定能得到最佳的复习效果。 相似文献
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试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环，试卷评讲效果的好坏，不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷，是让学生“知其所以然”，是让学生明白“考我什么”，是将学生被动地埋头做题变为主动地审视答题，因此让学生每做一份试卷，每听一次评讲，都能巩固知识，领悟道理，开拓视野，掌握技巧，提高应考能力，这才是评讲的收获。为了让学生尽早适应中考要求，笔者认为初中语文教师讲评试卷应注重“四要”。 相似文献
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教学就离不开考试,各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段,作为考试延续的试卷讲评课,是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的,一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓展基本知识,可以及时反馈教学信息,总结教学得失,改进教师教学,还可以帮助学生树立学习信心,培养学生的解题技巧,提高学生的应试水平,促进教学双赢。在初三政治教学中,特别是最后的中考总复习中,试卷讲评课更成为一种常态课,优化试卷讲评直接关系到政治课堂的质量与效益,关系到中考政治的成绩。 相似文献
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【关注理由】数学测试后的试卷评讲课是数学教学中的重要课型,是中学数学复习教学的重要环节。评讲课效率的高低,是进一步提高教学质量与效益的关键^[1]22。通常情况下,教师在阅卷后,不对其进行认真的分析、研究和备课,就急急忙忙上评讲课,而且大都要花上几节课的时间。教师要么把试题从头到尾不厌其烦地讲一遍;要么对对答案,只选取几个自己认为重要的试题讲讲;要么把一节评讲课变为一节“训斥课”。这种评讲课,教师独霸讲台,学生只是被动地听,没有充分参与到评讲的过程中,结果是学生疲惫,教师辛苦,教学效益低下。成都市龙泉中学牟林老师在学校进行的新授课、复习课、讲评课三课型规范研究活动中所作的一堂试卷评讲课,克服了传统评讲课的弊端,给我们耳目一新的感觉。 相似文献
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【关注理由】数学测试后的试卷评讲课是数学教学中的重要课型,是中学数学复习教学的重要环节。评讲课效率的高低,是进一步提高教学质量与效益的关键^[1]22。通常情况下,教师在阅卷后,不对其进行认真的分析、研究和备课,就急急忙忙上评讲课,而且大都要花上几节课的时间。教师要么把试题从头到尾不厌其烦地讲一遍;要么对对答案,只选取几个自己认为重要的试题讲讲;要么把一节评讲课变为一节“训斥课”。这种评讲课,教师独霸讲台,学生只是被动地听,没有充分参与到评讲的过程中,结果是学生疲惫,教师辛苦,教学效益低下。成都市龙泉中学牟林老师在学校进行的新授课、复习课、讲评课三课型规范研究活动中所作的一堂试卷评讲课,克服了传统评讲课的弊端,给我们耳目一新的感觉。 相似文献
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<正>数学试卷讲评课是中考复习中不可缺少的一个环节.试卷讲评课的效果往往直接影响着整个教学的效果,因此我们必须十分重视试卷讲评的方式和效果.传统教学中,教师往往一讲到底,学生只能被动接受.这种方式 相似文献
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试卷评讲,是复习备考中常见的一种教学手段。在实际操作中,如果把握不好评讲的尺度,往往会使试卷评讲走入极端:一是面面俱到,重点不突出,难点不明确,无法指导以后复习的方面;二是对答案,只给结果,不讲原因,评讲完毕,学生一无所得。好的试卷评讲课,能通过对试卷的分析,抓住学生问题的要害,使学生不仅能知其然,而且能知其所以然,从而举一反三,触类旁通,提高语文复习的效率。那么,如何把握好试卷评讲的尺度,有的放矢,提高语文复习备考的效率呢?在教学实践中,笔者认为有以下几个问题值得注意,不妨列出,仅供参考。 相似文献
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试卷评讲是初中英语教学中不可或缺的一部分,对教师教学能力和学生能力发展具有深远影响,但大多数教师对此并不重视,简单地称之为“对答案课”。教师要针对当前初中英语试卷评讲存在的问题,重点探讨试卷评讲效率的提高策略。 相似文献
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试卷讲评是初三数学复习中的重要环节,也是初三数学复习工作中的重要组成部分,故而试卷讲评效果的高低也会影响着学生的中考成绩的高低.在一轮又一轮的初三数学复习中,我们不知不觉地简单重复着这项工作,很少思考自己做得对不对,这样做效果好不好.没有自我反思,我们难以与那些目标不明、形式单一、目中无人、效果低效的试卷讲评说再见,也难以实现自我成长.下面我对自己在以往初三数学复习中试卷的讲评进行自我反思,与大家分享. 相似文献
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正试题评讲是所有学科教学中非常重要的一个环节,在中考复习阶段显得尤为重要。初中历史教学和复习当然也不例外。通过试题检测和评讲,能总结教师"教"的情况和学生"学"的情况,及时查漏补缺,纠正偏差,从而改进老师"教"的方法和学生"学"的方法。笔者根据自己的教学实践,就如何上好初中历史试题评讲课谈谈自己的做法和体会。一、根据题目进行逆向思考试题题干所包含的知识点、能力点往往很多,但我们在评讲 相似文献
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张士兰 《语数外学习(高中版)》2012,(11):55-55
试卷评讲是教学过程中重要环节,通过对试卷的分析、讲解和评析,不仅可以对课堂教学内容进行有效地巩固,它更是复习的延伸,能进一步丰富、完善和深化课堂的教学内容。但是目前的试卷评讲课大多是以教师的讲为主,学生缺乏自主学习、自我反思、消化、吸收和理解的过程。针对这种情形,本文通过自身的教学实践,初步探索出一种基于学生自主发展的试卷评讲模式,通过学生自主订正、合作探究、质疑提问、自主反思和自主评价来提升课堂效率、学生的学习能力和思维能力,激发学生的学习热情。 相似文献
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顾海丹 《新课程导学(上)》2013,(24)
为了迎接中考,每年教师、学生都做了很多工作,一轮又一轮的复习,可以说是费尽心思.二轮复习是一个承前启后的过程,一轮复习中细密的知识点都需要在二轮复习中巩固和落到实处.由此可见,在紧张的备考状态中,二轮复习也就显得尤为重要.但在教学过程中,我们发现不少教师对语文的二轮复习不知所措或是走入严重的误区.基于此,对于如何做好中考语文二轮复习,笔者谈谈自己浅薄的看法.
一、忌"标签",重理解
我们很多教师都说要让学生学会学习,反复强调学习方法很重要,在复习课中对答题方法讲了很多,形成了固定的答题格式.如"品析句子"类题目,要分三步:该句用了手法,写出了____,表达了____情感. 相似文献