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对幼儿而言,创造教育就是要遵循幼儿的创造活动规律和创造素质的培养规律,通过创造性组织幼儿教育活动,开发幼儿的创造潜能,培养幼儿的创造素质,为造就创造性人才奠定基础。一、教师必须端正态度,树立开发幼儿创造思维的意识。创造型的教师在教育活动中,往往喜欢使用更灵活、更有实验性和创造性的方法,倾向于采取 相似文献
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岳秋宇 《中国科教创新导刊》2013,(12):233-233
培养幼儿的求知兴趣一直是家长和教育工作者关心的问题,它能够为孩子智力和创造能力的发展奠定坚实的基础。要根据幼儿的心理特征,通过创造良好的求知环境,正确对待幼儿的提问,开展丰富多彩的活动等措施培养幼儿求知兴趣。 相似文献
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牟林林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0113-0113
幼儿园教育是基础教育的重要环节,幼儿处于思维萌芽的初期阶段,在该阶段塑造幼儿的品格,能够为幼儿奠定良好的学习基础,促使幼儿的潜能得到开发。纸艺活动是幼儿园为了培养幼儿创造力所开展的活动,本文以纸艺活动为研究对象,分析幼师利用纸艺活动培养幼儿创造思维的具体方法。 相似文献
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21世纪是一个创新世纪,需要大量人才,特别是具有创新意识和创造才能的人才。幼儿期是智力发展最迅速的时期,我们应抓住这一有利时机,让幼儿个体得到全面发展,这是现代化教育的需要,是当前大力开展以德育为核心的素质教育的重要方面。这就要求教师在幼儿一日活动中注重培养幼儿的创造性思维,积极开发幼儿智力,设计让幼儿动手、动脑、富有创造性的探索活动,使幼儿各方面能力能在更大程度上获得发展和提高,为培养社会主义现代化建设需要的智慧型人才奠定基础。 相似文献
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创新是人类社会发展和进步的永恒主题,也是基础教育面临的重要任务。幼儿期就有创造性的萌芽,幼儿园通过实施创造教育来激发幼儿创造兴趣、挖掘幼儿创造潜能、培养幼儿创造习惯、优化幼儿创造品格,为幼儿将来成为创新型人才奠定基础。 相似文献
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理论与实践相结合,科学地开展“做中学”活动,以促进幼儿动手能力的培养？为幼儿未来成为优秀的人才奠定坚实的基础。 相似文献
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杭州大地幼儿园课题组 《幼儿教育》2002,(Z1)
幼儿艺术教育的宗旨是培养健全的人,而不是塑造艺术家。因此,我们要通过艺术教育,培养情感丰富、创造能力强和个性健康的人,为儿童的终身发展奠定基础。具体可以从三个方面入手:发展幼儿的艺术兴趣,培养幼儿的艺术素养,开发幼儿的创造潜能。为此,我们需要建立一种新的艺术教育课程,并使之成为现行幼儿分科艺术教育课程的补充。我们设想,这种课程应具有体验性和综合性两大特点,能将美术、音乐、游戏、活动结合起来。这种课程,我们称之为“幼儿艺术活动体验式课程”。 相似文献
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杨剑锋 《新课程导学(上)》2014,(8):62
正创造教育是开发人的创造能力、培养创造型人才的教育,创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是中学生物科学教育的主旋律,是素质教育的重要任务。一、创造教育及其本质创造是人的本质特征,创造教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创造素质,而人的创造活动有规律可循的。创造教育在本质上就是遵循人的创造活动规律,以培养创新型人才为宗旨的教育。它的基本要义是: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着时代发展的需要,培养一批身心健康、有创新能力的人才是学校教育迫在眉睫的首要任务,而幼儿期是培养人的个性和开发潜力的关键时期,我们要善于把握时机,对幼儿进行适当的引导,使其形成良好的个性,为幼儿未来个性发展奠定一个良好的基础,而区域活动是培养幼儿个性的最好形式和途径。 相似文献
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<正>创新是一个民族的灵魂,创新能力的培养是一个民族和国家生存发展的基础。未来的社会需要更多的创造型人才。心理学研究发现,每个幼儿生来便具有巨大的创造潜能,只要得到适时而科学的开发,都可以成为创造性的人才。幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体,它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。美术活动对于幼儿来讲既是学习,又是一种思维创造的实践活动。幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺(昆山市一中心小学幼 相似文献
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幼儿手绘活动是幼儿创意美术的一种新形式,是我园指尖上的韵动园本课程开发深化的新玩法。手绘活动的课程开发满足幼儿的兴趣需要,为幼儿感受美、表现美、创造美创造了充分的条件和机会。在课程开发实践中教师始终关注幼儿艺术基础能力、思维能力和实践能力的发展,通过教学实践的摸索开发出一系列以手绘为代表的手指创艺活动。 相似文献
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实施幼儿全面发展教育,培养创造性的人才,要求教师必须努力使自己成为一名富有创造性的教师,不断通过创造性的教育充分发展幼儿创造性的思维活动。音乐学科对促进幼儿创造能力的开发、促进幼儿创造意识的培 相似文献
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潘文涛 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
幼儿教育是人一生发展的奠基教育,在当今国际国内的大环境下实施创新教育势在必行,这对培养幼儿的创新意识,启迪幼儿的创新思维,为培养创新型人才奠定基础起着至关重要的作用。音乐活动是通过多种感觉器官参与的愉悦人心的活动,幼儿通过感觉音乐、表现音乐来表达自己的情感,丰富自己的想象,提高创造力,并逐渐形成一种创新精神。那么如何在音乐活动中进行创新呢?我想应从以下几个方面着手。一、更新教育观念,注入创新思想。创新教育要依靠创新型教师来实施,只有具有创新精神和创新意识的幼儿教师,才能培养出具有创新精神和创造能力的幼儿。在… 相似文献
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教师要锻炼幼儿从简单到复杂的技能,给予幼儿适当鼓励和肯定,培养幼儿的独立自主能力,为幼儿的成长成才奠定坚实的基础。要在游戏中培养幼儿的独立自主能力,在比赛中培养幼儿的独立自主能力,在科学活动中培养幼儿的独立自主能力,在家园合作中共同培养幼儿的独立自主能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课堂是创新教育的主阵地。因此,在小学低年级识字教学中必须培养学生的创造性思维能力,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展,为造就创新型人才奠定全面的素质基础,如何培养创新能力,从识字教学的字形记忆、字义理解、创作活动、猜想活动等方面谈谈在识字教学活动中培养学生创新能力的尝试。 相似文献
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在我园,根据幼儿的年龄特点和认知水平,大班幼儿开展了沙雕活动。如何在沙雕活动中培养幼儿的创造力,点亮幼儿的创造心灵呢？以下我从正确引导奠定幼儿创造的基础;充分思考开拓幼儿创造的空间;浓郁氛围激发幼儿创造的激情;丰富形式浓郁幼儿创造的兴趣这四点内容谈谈自己的想法。 相似文献
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什么是创造教育呢？它是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育,创造能力是２１世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。创造教育的基本内涵是遵循人的创造活动的规律和人的创造素质培养的规律,运用科学的艺术的形式和方法,全面培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。它的基本体系是以课堂教学为主渠道,以创造活动课、实践课、隐性课为辅助,学校、社会、家庭有机结合,构成创造教育的格局。创造教育的核心是培养学生的创新能力。创新能力是一个人整体素质的核心。它不仅仅表现为智力方… 相似文献
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幼儿早期阅读能力培养非常重要,阅读奠定了幼儿的语文学习基础。早期阅读能力开发,能够减少幼儿后期阅读、交流的思维障碍,对幼儿学习能力发展也非常有帮助。教师可以幼儿早期阅读能力培养为内容,进行几点具体分析和研究。 相似文献
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黄丈娟 《中国基础教育研究》2009,5(4)
培养有创造力的人才是新时代的要求,也是我们教师重要的职责,体育活动是幼儿很感兴趣的幼儿园基本活动,以体育活动作为切入口有意识地培养幼儿的创造能力是一条有效的途径。本文阐述了在培养幼儿创造力的过程中,要改变教育的观念,为幼儿提供良好的外部和内部环境;要抓住体育活动中示范、探索、一物多玩等环节和方法作为重点进行有意识地培养,并很好地处理好目标、常规培养与创造力培养的矛盾,正确对待创造的结果等问题,努力培养出适合时代要求的创造型人才。 相似文献