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广大教师和以计算机为核心的现代教育技术之间仍存在着难以跨越的鸿沟,绝大多数的课堂教学依旧是粉笔加黑板的传统教学模式.本文将针对现代教育技术与中小学课程的整合存在的问题,探索现代教育技术与中小学课程整合解决途径. 相似文献
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为适应基础教育的改革与发展,高师数学教育专业必须改革传统的课程组织与课堂教学模式。“以课题组织课程,以问题组织课堂”是实现传统的数学教育专业学科教育类课程的整合与课堂教学模式创新的一个可行且有效的方法。此项改革使零散的课程得到整合,课堂更富生机,学生的数学创新思维能力和课堂教学能力得到了较大的提高,实现了为基础教育培养适用数学师资的目标。 相似文献
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大学生心理健康教育课程日益受到高校的重视,作者试图改革传统的教学方法,尝试将团体心理辅导的原理和技术应用到课堂教学中,文章主要介绍团体心理辅导在心理健康教育课程中的作用以及具体应用。 相似文献
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分析现代远程开放教育教学目前发展的状况,探讨微课程及其与网络课程的区别,“翻转课堂”教学模式及其对传统课堂教学的影响,并结合目前的现代远程开放教育教学模式,构建基于微课程的现代远程开放教育教学模式。 相似文献
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新课程实施与高师教育类课程变革 总被引：13，自引：0，他引：13
新课程对教师教育素养提出的新要求是:转换课程理念,提高综合课程和综合实践活动课程的教学能力、课程教学与现代教育技术整合的能力、学习指导能力、教育研究能力,拓宽国际教育视野。这些新要求在一定程度上反映了国际教师专业化的新取向。针对这些新要求和我国高师教育类课程的历史、现状与问题,当前的改革应完善教育类课程体系,增加教育类课程学分,确立多元化课程目标,拓展课程教材意义,贴近新课程教学实践,改革课程教材行文方法,转换课堂教学模式。 相似文献
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作者基于现代教育技术下课堂的特点,结合传统课堂教学存在的问题与新课程教学需要方面的思考,探索评价指标体系的设计思路、指标体系的基本内容及实施情况。旨在通过建构的评价标准推动新课程教学与现代教育技术整合向着更深层次发展,最终达到课程整合和教学改革的目的。 相似文献
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影响并促进学习既是教育技术的出发点,也是教育技术的最终目的和归宿。在信息技术与课程整合不断深入的今天,课堂教学引入交互式电子白板具有重要的现实意义。本文首先对交互式电子白板的定义、功能进行概述,然后通过对国内外交互式电子白板在课堂教学应用中的研究文献进行归纳和分析,总结了交互式电子白板的应用对课堂教学的影响,以期为信息技术与课程整合提供参考。 相似文献
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分析现代远程开放教育教学目前发展的状况，探讨微课程及其与网络课程的区别，“翻转课堂”教学模式及其对传统课堂教学的影响，并结合目前的现代远程开放教育教学模式，构建基于微课程的现代远程开放教育教学模式。 相似文献
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网络课程的非主流教育特征 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从我国网络课程发展现状出发,通过对其教育特征的分析,提出网络课程是区别于传统课堂教学的一种非主流的教学方式。网络课程必须充分体现其非主流化的定位,凸显其异步性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征,从而寻求与传统主流教学方式统分有度的差异化发展。 相似文献
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现代教育技术与学科课程教学的整合,是当前教育研究和改革的热门话题.在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和体育意识的确立. 相似文献
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课堂教学是心理健康教育的主渠道。心理健康教育是面对人人的教育,高职院校应转变心理健康教育理念,把工作重心从心理咨询转移到教学中来。增强心理健康教育课程教学实效有必要优化教学路径、淡化传统考试方式。 相似文献
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熊仕斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
英特尔未来教育核心课程将技术有效地融入到当前课堂教学中,改变了传统教学模式中学生、教师和媒体的地位和作用,促进了学生21世纪技能的发展和以学生为中心的课堂教学,提高学生的学习成效,极大地促进了信息技术在课堂上的有效应用。“英特尔未来教育”带来的全新的教学方法和理念,对推进的新课程改革、信息技术和学科整合都极具指导和实践意义。 相似文献
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张世爱 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):34-35
一、对现有教师教育课程现状的反思
1．教师教育课程理念落后
我国现行的教师教育课程是在传统的封闭、定向的教师教育模式和体系下制定的．在很大程度上受前苏联师范课程设置的影响。教师教育的目标主要是在技术理性主义的主导下,培养教书匠型或技术型教师．教育教学被看作是一种技术性的活动, 相似文献
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职业道德教育:隐性课程的视角 总被引：4，自引：1，他引：4
职业道德教育是德育中的一个有机组成部分,师德建设、课堂教学以及校园文化中隐含着丰富的职业道德教育课程,对这些隐性课程进行挖掘和开发有利于提高职业道德教育的实效性。 相似文献
15.
聂影 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):96-97
《品德与生活》课程是我国基础教育课程改革中新增设的一门新的活动型综合课程,本课程转换了教师在传统教学中的主要角色,所以,在组织和实施教育教学方面给广大教师带来了一些困惑;教师在教育活动设计方面,要运用教育新理念组织和实施课堂教学。 相似文献
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文章以目前受教育方式仍然是以课堂教学这种显性课程教育为主的传统教学模为切入点,结合教学过程中出现的普遍问题,从课堂教学模式入手,通过调查和分析大学生对课堂教学的感受,尝试将隐性课程引入教学中,以期为隐性课程如何开展的研究打下基础. 相似文献
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史涛 《中国科教创新导刊》2013,(24):18-18
要进行课程改革实施素质教育、创新教育,不断提高教育质量,作为主渠道的课堂教学,必须改革传统的＂教师讲、学生听＂的教学模式,要在教和学的关系上来个大的转变。这个转变要解决以下四个方面的问题。 相似文献
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人类社会已经全面进入信息化社会的新世纪。信息技术的运用,广泛地改变着人们的工作学习与生产生活方式,同时也带动了教育现代化的深入变革。教育现代化,最主要的承载方式就是课堂教学。我们在相关课题研究中发现,在各学科的课程整合中,信息技术最突出的体现便是课堂教学效率的提高。而这种提高从根本上源于现代教育技术的合理运用。运用得当,则能有效拓展课堂教学时间与空间,反之,则与课堂教学脱节,成为累赘。因此,我们开展了一系列研究,总结出以下有效拓展课程的要义。首先,要明确何为课程拓展以及研究有效课程拓展的意义与价值。研究初期,部分教师在网络上查到许多关于拓展型课程的相关资源。经过我们认真地浏览、 相似文献
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