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宋代武举制度虽然较前朝完善,但宋代武举几经兴废,异化现象非常严重,具体表现为：宋代武举＂以文制武＂、＂将从中御＂,武学是武举的附庸,武举录取人数太少,武学规模太小、武将官员补充、晋升不以武举科考为主等,宋代武举异化原因有显性原因与隐性原因两种,文章试图从当时的历史背景出发更进一步地去研究宋代武举异化及内在原因。 相似文献
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中国历代武举制度述略 总被引：3，自引：0，他引：3
本文运用文献资料研究方法,通过对武举、武举制度起源的探讨和对历代武举制度发展历程的回顾,分析了武举制度延续千余年的主要原因在于为封建统治阶级选拔了一定数量的武艺人才,提高了军队的素质和战斗力,对巩固中央集权、维护国家统一和安定,抵御外来侵略,起了一定的积极作用。 相似文献
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中国历代武举制度述略 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料法,通过对武举起源的探讨和对历代武举制度发展的研究,认为武举制度起源于"武选",开创于唐,完备于宋,衰亡于清,为封建统治阶级选拔了一定数量的武艺人才,对巩固中央集权、维护国家统一和安定起了一定的积极作用。 相似文献
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以文献资料和逻辑分析为主要方法,对武举制度变迁的社会动因进行研究,认为:我国的武举制度自唐代创立后经历了宋、明至清始终处于"文治"的范畴之内,作为文举制度的组成部分,武举始终未能摆脱"劳心者治人,劳力者治于人"的境遇;研究进一步认为推动武举制度从诞生到废止的社会因素有三个方面:1)统治阶层维护政权以及战争对武术和军事人才的需要使武举制度得以诞生并延续;2)统治阶层始终存在着"尚武"与"禁武"之矛盾,这在一定程度上遏制了"尚武精神"的扩布;3)武术在戍边卫国维护政权稳定上功能的丧失是武举制度消亡的根源所在。 相似文献
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武举制度对于古代中国和朝鲜具有十分深远影响,两者在制度方面有着很大不同。中国和朝鲜设立武举制度的主要原因是为了适应政治斗争的发展需要,而中国是创设武举制度,朝鲜是在中国创设的武举制度基础之上,借鉴了这项制度,结合本国具体国情而采用的,起点较高。在考试内容上,中国和朝鲜虽然也有相同,但是中国在武举制度中,从未重视过对火药等新式武器的考试,朝鲜更加重视先进武器,并将其列为考试必考科目。在武举制度的废止上,朝鲜的直接原因是甲午战争失败后,日本对其直接干涉,中国则是上层统治阶级的推动而结束的。 相似文献
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武举制是古代为了选拔杰出的军事人才而创立的一种选拔制度,创立于唐朝,随后历经五代十国时期,逐渐被历史搁浅,到了宋朝宋仁宗时期才得以恢复。本文主要运用文献资料法等,对宋代武举制出现前后武术的发展史进行梳理。研究指出:武举归来之前,武术在不同阶层有着差化异表达;武举归来后,军事武术、军事理论以及军队中的武术表演较之前都有了较大的发展,也促进了城市与乡村武术结社组织的出现。 相似文献
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武举制对传统体育的发展产生了积极影响,但由于武举制度自身的局限性,在一定程度上又制约了我国传统武术的发展,延缓了武术发展的步伐。清朝作为近代历史的开端,武举制度在清朝的延续和废止,为我国武术运动在民间全面展开起到了积极的推动作用,研究清朝武举制度结束的背景,是武术运动发展的一个重要节点。 相似文献
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我国高校体育专业招生考试制度源于唐朝至明清时期实施的武举制度,其本质是一种特殊人才的选拔性教育考试制度。武举和体育专业招生考试都是国家考试的组成部分,都用制度的形式做出规定。武举制度是科举制度的补充,为历代统治阶级选拔了大批武艺人才,而体育专业招生考试制度是高考制度的有机组成部分,它为高校体育专业选拔了大量的体育人才。武举和体育专业招生考试的形式、内容、录取方法等方面都有共同之处。 相似文献
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武举制度是从唐朝开始实行的选拔武艺和军事人才的制度。武举和武学的建立不仅激发了民间的习武热情,并对当今学校体育教育产生重要影响。表现在:武举制影响了学校武术教育的兴衰;社会思潮和制度影响了学校武术教育的制度、形式、内容和规模;武举武学制度对当今的学校体育发展有启示作用;尚武精神的回归是学校武术发展的重要内容。 相似文献
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通过对民间武馆(校)的现状与历史发展进行对比分析研究,借鉴当代海外搏击运动实现产业化、国际化的成功经验,指出当前民间武馆(校)面临的困难和存在的问题,探究了武馆(校)由市场化进入职业化,发展规模化,形成产业化,实现现代化的运行机制问题,分析制约其实现产业化的主要因素,在此基础上给出方式方法,揭示出当前民间武馆(校)实现产业化的途径。 相似文献
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探索如何在体育课堂上真正体现喜闻乐见的"玩中学"体育教学理念。笔者以为,站在学生角度用教材,首先要做到心中有学生。态度决定角度,角度改变视野,视野发现教材;其次做到眼里有目标即"课堂本位",其本质是"目标本位",只有抓住教材的重点,才能用准教材;第三是"手里有妙招才能玩活课堂"。"妙招"贵在对学情的分析,对教材的挖掘和吃透,对教法的创新和运用,这样的"玩"法,才显得智慧和厚重。 相似文献
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从金牌战略的视角出发,运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等方法,在深入分析天津市竞技体育发展现状与问题的基础上,结合全面质量管理论提出全运会大周期备战的策略.要以目标为中心,运动员和教练员全员参与,运用体制改革、项目优化、培训保障、评价奖惩等多种手段,实施全运会备战全过程的质量控制,激励全员共同努力完成备战任务、取得优异成绩. 相似文献
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酝酿于计划经济时代,成型于社会主义市场经济初期的＂举国体制＂是一种以最大限度打造奥运金牌而量身定做的＂高度行政垄断性质的体育体制＂。这种体制下,非奥运项目竞技太极拳背负着项目发展模式研发、技术特点革新求存的高投入高成本双重压力;而长期的＂营养不良＂状态,又使得具有创新意义并曾经有着雄厚群众基础的竞技太极拳只能永久处在进退维谷的恶性循环之中。人文方面,频频技术革新造成运动员伤病无法关怀,更无从谈太极拳的养生价值,近年来后备人才又出现极度萎缩的趋势;经济成本方面,边缘化的竞技太极拳不能像其他奥运项目辉煌荣耀,也不能根据市场规律破产,这给本就虚弱的太极拳发展造成了极大的资源浪费。民族情感方面：武术项目只有进入奥运会,竞技太极拳才能摆脱这种尴尬的两难境地,竞技太极拳作为众多奥运憧憬下的弱势项目之一是国家和民族不愿意也无法接受的。 相似文献
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《全民健身计划纲要》颁布以来,诸多因素影响和制约着我国全民健身服务的优化。运用访谈、调查等方法,就我国全民健身服务的现状及制约因素,对＂体系＂构建过程中的关键点进行了剖析。研究认为,公益性全民健身事业应合理把握＂体系＂构建的基本原则和策略;应从投入与融资机制、资源整合机制、法规保障机制等不同层面保障＂体系＂的有效运行;应逐步形成＂政府支持、各方协作、社团管理、市民参与＂的公益性全民健身服务体系社会化管理模式,公益性全民健身服务体系的构建与运行机制研究亟需更多的社会力量参与其中。 相似文献
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运用教学实验对比的方法,对大学生排球专项课实施“三自一体”教学模式,在提高大学生的身体素质、基本技术以及学习兴趣和学习态度等方面具有良好的促进作用.研究结果表明：排球专项课实施“三自一体”教学模式有助于提高大学生的身体素质和基本技术,满足不同兴趣爱好、不同运动水平的学生对排球运动需求,符合我国高校素质教育的要求和教育改革的发展趋势. 相似文献
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浅谈宋代武术的“十八般武艺” 总被引：1，自引：0，他引：1
著名史学家陈寅恪有言：＂华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。＂可见宋朝文化在中国文化史上举足轻重的地位,纵观宋朝历史320余载,可谓是我国古代历史上经济,文化教育与科学高度繁荣的时代。与此同时,宋朝也是我国武艺发展至关重要的时期。而武术器械作为演义武术发展的重要元素,研究在这一时段＂十八般武艺＂的演变,对认识宋朝武术在中国武术史上不可或缺的地位具有积极的意义。文章运用文献资料法,力图清晰地刻画出宋朝武术器械的更替,从而更加生动地描绘出我国武术器械的演变过程。 相似文献
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杨浩 《西安体育学院学报》1999,(4)
根据足球比赛的焦点在射门得分与阻止射门得分的这一特点, 笔者对′９９ “金弓杯”全国少年联赛进攻技术和防守技术进行了观察和统计。旨在反映我国青少年球队在比赛中存在不足, 为各队教练员改善今后的训练提供一点信息和思路。 相似文献
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研究目的:为生命安全教育在体育与健康课中得到较好的落实寻求理论支持,推动我国在中小学体育课中实施生命安全教育的进程。研究方法:文献资料法和专家访谈法。研究结果和结论:参照体育与健康课程标准对生命安全教育分层教学;设定符合学校实际情况的校本课程;定期开展与生命安全教育课程相关的娱乐竞赛活动;定期对教师的生命安全教育的知识和技能进行针对性的培训;克服"矫枉过正"正确处理好体育课与生命安全教育之间的关系。 相似文献