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高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业实践教学体系建设方面明显滞后。分析了生物技术及应用专业实践体系的构建原则,提出了实践内容、支撑保障和评价体系建构方法。 相似文献
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高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业在专业项目化教学和实践教学体系建设方面明显滞后。文章从6个方面剖析了高职生物技术及应用专业项目化教学和实践教学体系存在的问题,并提出了有针对性的建议。 相似文献
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胡长效 《中国现代教育装备》2011,(13):107-109
高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业在专业实践教学体系建设方面明显滞后。文章从6个方面剖析了高职生物技术及应用专业存在的问题,并提出了有针对性的建议。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2005,4(3):F0002-F0002
深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院是为适应地方社会经济发展以及新一轮产业结构调对人才的需求，于2005年1月由原精细化工与材料系和生物应用工程系给建而成。现下设精细化工与材料、应用生物技术、城市园林与园艺3个系，有8个专业、13个专业方向及应用生物技术、园林规划设计2个研究所，其中城市园林专业为国家级和广东省重点建设专业。 相似文献
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实践性教学是高职院校培养高素质技能型专门人才的有力保证,生物技术及应用专业亦不例外。通过对生物技术专业实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件、实践教学管理以及实践教学效果评价五个方面的构建研究,有利于以就业为导向的新型的生物技术及应用专业的实践教学体系的建立和完善。这对该专业可持续发展具有十分重要的意义。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2017,(3)
濮阳职业技术学院生物技术及应用专业在建设过程中紧紧围绕为地方经济第一线培养生物技术应用型人才这个目标定位,把突出特色做为专业建设的灵魂,通过构建"3163"专业建设模式和"PTI"工学结合素质目标人才培养模式、改革课程体系、深化"八双教学"为特色的教学改革、加强师资队伍建设、改善实验实训条件、提升社会服务能力等措施,逐步将生物技术及应用专业打造成省级特色专业。 相似文献
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辛秀兰 《中国职业技术教育》2003,(28):14-15
我院生物技术应用专业于2002年被评为全国高职高专专业教学改革试点专业。该专业有食品发酵、生物制药和环境生物技术三个专门化,主要培养适应高新技术产业的高等技术应用型人才。建设好这个新兴的高职专业的关键是要更新教育观念,进行课程与教学方法的改革和创新。 相似文献
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【专业简介】生物技术专业主要培养掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,受到应用基础研究和科技开发研究的初步训练,具有良好科学素质和较强创新意识的高级专业技术人才。 相似文献
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文章结合区域经济发展需求,给予高职生物技术及应用专业明确定位,在此基础上,深入分析当前分析高职生物技术及应用专业实践教学中的问题及产生的原因,阐释“课程实训+技能鉴定+技能竞赛”实践教学模式相关概念,针对此模式现状提出阶段性的实施方案,提升高职生物技术及应用专业学生的专业技能和职业素养。 相似文献
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张敏 《北京教育(高教版)》2006,(2):14-16
北京电子科技职业学院自1999年举办高等职业教育以来,积极探索、大胆改革、勇于创新、科学定位、突出特色,取得了显著的成绩:钢琴调律专业、生物技术应用专业被评为国家级教改试点专业,多媒体艺术设计专业被评为市级教改试点专业,生物技术应用实训基地被评为市级实训基地。学院 相似文献
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根据生物技术及应用专业培养目标,结合山东省生物产业发展现状,对生物技术及应用专业人才培养方案、课程建设、实践教学环节进行改革,以构建具有鲜明办学特色的生物技术及应用专业人才培养模式,并不断加以完善和优化,培养高等技术应用型人才。 相似文献
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《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):F0002-F0002
生物工程分院着力建设集农业生产、食品加工、农产品检测于一体的具有鲜明涉农特色的专业群,现开设有生物技术及应用、园艺技术、种子生产与经营、食品生物技术、食品营养与检测、农产品质量检测、绿色食品生产与经营7个专业。其中生物技术及应用专业和园艺技术专业既是国家示范性高等职业院校中央财政支持的重点建设专业,也是陕西省重点建设专业;食品营养与检测专业是陕西省重点建设专业;食品生物技术专业是我院与比利时国外教育计划协会（VVOB）在开展食品加工合作项目基础上创办的,是陕西省乃至中国西部地区第一个开设的高职食品专业;农产品质量检测专业是国家示范院校重点辐射、陕西省财政重点支持建设专业之一,也是陕西省内唯一特色新兴专业。各专业在校全日制学生1155人。 相似文献
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生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业。大连民族学院隶属于国家民族事务委员会,是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校。为了尽快适应民族地区生物技术应用型人才培养的需要,对民族院校特色生物技术专业的建设进行探讨:完善专业培养方案和教学大纲;强化师资队伍建设和培训;加强实验室和实习实训基地建设;加强课程和教材建设;开展教学法研究和改革;鼓励考研和积极开展国际化办学;加强教学管理和完善教学质量评估体系;加强学生职业规划指导。以上措施为民族院校生物技术专业的探索起到重要借鉴意义。 相似文献
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根据生物技术专业特点,结合专业的具体情况,提出了依托化工学科优势,构建具有鲜明特色的生物技术专业人才培养方案的指导思想、培养目标、课程体系及实践教学的具体思路和措施,全面提升学生综合应用能力。 相似文献