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相似文献
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1.
正家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。优异的学习成绩取决于有效的学习方式。在现实生活中,父母们对孩子的学习成绩倍加关注。但关于自己的孩子是如何学习的,他们采用了什么样的学习方式,是否能与老师的教学相适应却不是很清楚。所以,当孩子的学习成绩不理想时,家长则会怀疑自己的孩子智力没有开发出来,甚至孩子在学习过程中  相似文献   

2.
<正>第二部分:访谈每一个孩子都是宝贵的金子,我们要把他们放到合适的地方去,他们一定会闪闪发光。学习成绩并不能概括孩子的成长,而学习能力则可以成为一个孩子“仗剑走天涯”的底气。孩子的学习成绩不好,会成为很多父母的心病。就读于职业学校的孩子,往往就是因为学习成绩不够好,或者说,至少是在中考中没有考出好成绩。  相似文献   

3.
张彩霞 《课外阅读》2011,(5):155-155
每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快,又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意,不少家长都束手无策,无可奈何,是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。因此,对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?  相似文献   

4.
"学习成绩不是孩子学习的唯一。"——东子"我的学习成绩总是超过爸爸的预期。"——范姜国爸爸东子说:大多数家长认为只有学习成绩好的孩子,将来才会成才,有出息。但他们忽视了一点,那就是每个人都具备多种能力,只是突出点不同。学习成绩好的孩子,只能证明他的学习能力、记忆能力、理解能力和执行力比较强,但这只是个人能力的一部分:学习成绩不好的学生,不能说明他们的领导能力、管理能力、组织能力、创  相似文献   

5.
薛文娟 《成才之路》2013,(31):32-33
后进生通常指的是那些学习兴趣不浓,或者学习习惯不好,或者学习方法不得当的学生。他们的学习成绩通常徘徊在班级的中下等,个别同学自我管理能力较弱。他们是老师眼中“恨铁不成钢”的学生,是学校里学习能力弱,又容易滋生事端让家长老师头疼的孩子。那么他们的学习成绩尤其是数学学习成绩能不能得到提高,这个问题一直困扰着大家,答案是肯定的。由于多年来他们缺少鼓励,缺少学习上的正确指导,缺少有效的监督和管理,导致学习越来越没有兴趣,学习能力下降,成绩得不到有效提升。下面,将从这几个方面来谈一下如何提高他们的数学学习成绩。  相似文献   

6.
《家庭与家教》2005,(9):4-9
在很多家长的来信中,都提到一个相同的问题:为什么我的孩子学习成绩差?这个问题使家长很烦恼,备受折磨。他们得出的结论往往是:我的孩子笨,天生就不是学习的料;我的孩子不用功,不喜欢学习。抑或是不解的迷惘:我的孩子非常聪明,可不知为什么就是学习成绩上不去?为此,我们采访了一位已有30年教龄的资深的小学教师,请她就这个问题谈谈自己的看法与想法。刘老师说没有天生不喜欢学习的孩子。每个孩子都有努力学习、渴望成功的心愿。他们不是不想学,  相似文献   

7.
在教学过程中,经常碰到一些家长咨询关于孩子学习的问题,希望能为孩子找到一条提高学习成绩的捷径,帮助孩子提高学习成绩。为了提高学习成绩,我认为首先要培养良好的学习习惯。学习习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,好的学习习惯可以带来好的学习结果,在许多时候,孩子的学习成绩不够理想.大多是一些坏的习惯在作怪。  相似文献   

8.
现在的家长普遍关心青少年子女的教育,但是他们所关注的核心往往是孩子的学习成绩。只要孩子的学习成绩好,又不给家长捅娄子,家长的心就是踏实的;反之如果学习成绩不好,家长就会如坐针毡。虽然大家都在谈论素质教育,但在多数家长和教师心目中,同学习以外的其他方面...  相似文献   

9.
随着孩子的年级越来越高,特别是上了初中后,学习任务也逐渐加重。有的孩子会在学习中逐渐找到适合自己的方法,但也有相当多的孩子虽然很努力,但由于方法不当,影响了学习成绩的提高。这就需要老师和家长帮助他们找到适合他们的方法。本篇文章重点谈了课后复习。  相似文献   

10.
引子:望子成龙是每个家长的心愿,但现实生活中,有些孩子学习成绩差,成绩忽上忽下不稳定。他们虽经督促、引导,但学习成绩仍不能有所提高,通常被认为是孩子智商问题,但事实并非如此。根据科学调查研究表明,约40%学习困难、成绩差的孩子是由多动症、抽动症引起的,但目前许多家  相似文献   

11.
由于父母对孩子的学习成绩过分苛求,有些孩子离家出走;由于父母片面地看重孩子成绩单上的分数,有些孩子高分低能;由于父母忽视对孩子学习兴趣的培养,有些孩子厌学逃课。我们需要进行反思,摆正对待孩子学习的态度,给他们自由呼吸的空间,而不是束缚他们。惟有此,才能培育出健康  相似文献   

12.
我们是教师,也是家长,在教育战线上,品尝过成功的喜悦,也饱尝过失败的辛酸!为了孩子,笔者在此剖析现行教育的几个误区。一、正确理解决定学生学习成绩的因素——学习能力我们在教育孩子时,总会有意无意地用孩子一时学习成绩的好坏来衡量教育的得失和孩子智力的高低,这本身就是现行教育的最大误区!每个家长和教师都知道,良好的智力是学习的前提条件,但智力不能决定孩子的学习成绩。学习能力才是最终提高孩子学习成绩的根本原因。也就是说,智力并不等于学习能力,有效地改善学生的学习能力,才是让孩子健康成长、提高学习成绩的根本方法。学习能…  相似文献   

13.
引子:望子成龙是每个家长的心愿,但现实生活中,有些孩子学习成绩差,成绩忽上忽下不稳定。他们虽经督促、引导,但学习成绩仍不能有所提高,通常被认为是孩子智商问题,但事实并非如此。根据科学调查研究表明,约40%学习困难、成绩差的孩子是由多动症、抽动症引起的,但目前许多家  相似文献   

14.
六岁以后,孩子就该上学了。许多家长总在抱怨:孩子不爱学习,不爱上学校,孩子学习成绩总是不好。大人成天埋怨孩子于事无补,因为造成孩子不爱学习、学习成绩不好的原因,有的时候可能根在大人。家长应该帮助孩子学习,这是  相似文献   

15.
我家孩子已经很努力了,怎么学习成绩还上不去呢?相信许多家长都有这样的困惑。家长您可能不知道,孩子虽然在学习上投入了大量时间和精力,但学习效率很低,所以学习成绩是不会太理想的。因此,要想让孩子提高学习成绩,就得教会孩子轻松、高效的学习方法,方法对头了,孩子的学习成绩自然会提高。  相似文献   

16.
在对待孩子的学习成绩问题上,不少父母是存在误区的。他们认为只要是考试成绩好,就说明学习的知识记得牢,成绩不好就是没有好好学。其实,学习是一个复杂的智力活动,只有父母认真分析和帮助,孩子的成绩才有可能提高。  相似文献   

17.
爱像大海     
有这样一些孩子,他们不笨,智商也很高,可是,学习成绩却不好,经常提笔忘字,丢字落字,写字多一笔少一笔,有些字永远也记不住,考试时甚至整道题的漏掉,写作业很慢。专家们管这样的孩子叫有学习障碍的孩子。不幸的是,我的孩子也是他们中的一员。  相似文献   

18.
罗韦倩 《考试周刊》2013,(44):181-182
对于初入学的儿童来说,趁早培养孩子的学习能力,将使孩子受益无穷。因为学习能力远比学习成绩重要,在孩子的一生中,读书并不是最重要的事情,书读得好,进入好的大学,只意味着孩子将面临更多的选择机会。学习能力强,这是孩子学习成绩提高的前提保证。所以,在生本教育改革的今天,在提高学习成绩之前,一定要培养好孩子的学习能力。  相似文献   

19.
在家教咨询中,被父母“押送”来的孩子,大多数都是学习成绩较差,某一时刻被贴上了“不爱学习”的标签。而这些孩子却没有一个人承认自己“不爱学习”,孩子的反映是无论做了多少努力,这个消极评价也很难改变,他们感觉自己遭遇了许多不公正的对待。而心理学的大量研究证明,能够完成小学学业的孩子一般都是智力无缺陷的孩子,如果是智力上有问题,在小学低中年级就可以发现。学习成绩不够好的孩子,其实绝大多数都是智力正常、甚至是智商偏高的孩子。所谓“不爱学习”,实际上多是  相似文献   

20.
农村留守儿童思想道德教育问题的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
一、农村留守儿童思想道德存在的问题1.学习成绩较差,厌学情绪普遍在远离父母的日子里,由于临时监护人监护不够,使得农村“留守儿童”出现学习观念淡薄,尤其是在学习上碰到困难,没人辅导,严重影响了他们学习的积极性,有的“留守儿童”甚至认为现在学习好坏无关紧要。据笔者了解,虽然“留守儿童”中不乏品学兼优、独立能力很强的好学生,但成绩处于班级中下游、性情顽劣、厌学的孩子还是占了多数。调查显示,有49.8%的留守孩子学习信心不足或没有信心,有21.4%的留守孩子学习成绩较差,他们在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,对学习不感兴趣,…  相似文献   

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