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1.
吴胜娟 《教学管理与教育研究》2021,6(11):24-25
打造语文高效课堂是语文教学的应有之义.高效课堂是素养生成的深度课堂,是潜力开发的高阶课堂,是元认知发展的元级课堂.教师要关注学生课堂学习的关键链环,积极研发学生课堂学习的助学新工具,搭建高效课堂变革的脚手架,不断提升自我的教学力,促进学生的语文学习从有效走向高效.打造语文高效课堂,是当代语文课堂教学改革的实践选择. 相似文献
2.
课堂生态主体和课堂环境是课堂生态的两大基本要素.课堂环境主要包括课堂物质环境和课堂人文环境.本文对高职英语课堂生态环境现状进行分析,力图从课堂生态环境这一角度探索英语课堂生态化的方法和途径. 相似文献
3.
文章将课堂文化视为课堂教学中的规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体.课堂文化在一定程度上决定了教学主体生存和发展的基本方式.按照课堂文化主体的类别,课堂文化扩散与交流一般形成两种中心:以教师文化为中心和以学生群体文化为中心.目前的课堂文化扩散形式的缺点主要是缺乏交流、路径单一,忽略了课堂文化的多元聚合性.教师作为课堂文化创建的中坚力量,必须关注自己与学生的发展,重视课堂文化理念,努力实现课堂文化的整合. 相似文献
4.
学生是学习的主体,课堂是学生的课堂.只有学生主动参与了的课堂,才是有生命的课堂,才是精彩的课堂.学生亲历学习过程,在课堂中探索合作自主学习,才是我们课堂教学的宗旨.只有这样,才能培养学生主动探究,团结合作,勇于创新. 相似文献
5.
在课堂中,最重要的一个环节就是课堂活动教学环节.通过合理有效的课堂活动的设计,学生能否在课堂活动中进行高效的探究性学习是高效课堂建设是否成功的标准之一.本文从设计实验性课堂活动,促进学生参与;设计分层合作课堂活动,合理使用课堂时间;设计综合实践性课堂活动,促进学生全面发展等三个方面阐述如何合理的设计好初中化学课堂活动.一、设计实验性课堂活动,促进学生参与实验是化学学科的重要基础之一. 相似文献
6.
课堂文化主要体现为一种习惯,一种氛围,一种气象.课堂文化的构建必须注重对课堂成员习惯的养成,对课堂运行氛围的营造,对课堂精神气质的培养.课堂文化的构建必须重建师生的心智状态,让课堂充满符合新课程理念的文化意蕴. 相似文献
7.
正在课堂中,最重要的一个环节就是课堂活动教学环节.通过合理有效的课堂活动的设计,学生能否在课堂活动中进行高效的探究性学习是高效课堂建设是否成功的标准之一.本文从设计实验性课堂活动,促进学生参与;设计分层合作课堂活动,合理使用课堂时间;设计综合实践性课堂活动,促进学生全面发展等三个方面阐述如何合理的设计好初中化学课堂活动.一、设计实验性课堂活动,促进学生参与实验是化学学科的重要基础之一.一直到初三,学生们才 相似文献
8.
陈伟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):38
课堂的导入是课堂的起始环节,同时也是一个十分重要的环节,其与整个课堂的学习效率有着直接的关系.一个有效的课堂导入,能够在课堂开始的时候,将学生们的注意力集中到课堂的学习中来,为课堂的有效开展奠定了良好的基础.相反,一个无效的课堂导入,会让学生们对课堂的教学产生厌倦之感,学习懒散、消极.由此可见,有效的课堂导入对于提高教学的效率至关重要. 相似文献
9.
新《课程标准》中对高效课堂解释是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力.而化学是九年级才开启的新课程,课时少,学生学习学科多,压力大.要完成教学计划和任务必须提高课堂效率,进行有效教学. 相似文献
10.
课堂观察:为何与何为 总被引：2，自引：0，他引：2
自从有了课堂教学以来,观察课堂的行为就一直存在.但是,作为一种科学方法的课堂观察至今仍然是"一项被遗漏的教师专业能力"①.在传统听评课制度的惯习下,甚至很多人对课堂观察存在一定的忽视,以至误解.有鉴于此,我们有必要对什么是课堂观察?为什么要研究和实践课堂观察?如何进行课堂观察?等课堂观察领域最基本的问题进行探讨,以引起更多人对课堂观察的关注与讨论. 相似文献
11.
生态学的观点强调开放、整体、共生.课堂冲突是课堂生活的真实存在.以生态学的视角审视课堂冲突,澄清对课堂冲突的错误定位,为最大限度地发挥课堂冲突的正效应,克服其负效应提供了依据. 相似文献
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13.
杨泗忠 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
课堂是教学的主阵地,而即时评价是课堂评价的主要方式之一,在教学课堂中有若重要的作用.但当前,一些课堂即时评价的效果却不容乐观.笔者针对当前数学课堂即时评价的困惑和问题,阐述优化即时评价的策略. 相似文献
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15.
高桂平 《中国科教创新导刊》2014,(8):130+132-130,132
深入课堂,人工记录课堂教学信息是目前课堂话语分析的主要途径,而信息技术方法方便快捷,但其在课堂分析的应用很少.本文提出了四种类别课堂话语,即课堂组织话语、教学内容呈现话语、交互类型话语和评价反馈话语.介绍了信息化环境下的课堂话语自动分类方法.通过自动分类实验,展示了优秀课堂的话语类型分布规律,将测试课堂与这些优秀课堂话语类型分布对比分析,对教学评价展开了探索. 相似文献
16.
在新课改的形势下,如何提高课堂提问的效度,笔者提出如下几点:1.课堂提问必须精雕细刻.2.注意提问的梯度.3.对课堂提问的把握.4.做好课堂提问的问后处理. 相似文献
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课堂重要吗?回答是肯定的.课堂不仅是教师的脸面,还是学生的脸面,是教师与学生共同的脸面.如果我们说一位教师的课上得不好,无疑是宣判了这位教师的职业死刑.正因为课堂如此重要,所以教师固守课堂,学校紧盯课堂,几乎成了一条铁律.可是,是课堂重要,还是支撑课堂的教学能力重要呢? 相似文献
18.
通过深入剖析“向课堂45分钟要质量“这一口号背后知识课堂的逻辑矛盾和实践困惑,我们发现,课堂应由对客观知识的占有转到对生命价值的追求.在以生为本的教育理论和实践体系下,课堂具有简约与延伸的特征.课堂的简约既是课堂延伸的前提条件,也是课堂延伸的内在要求;课堂的延伸既是课堂简约的重要基础,更是课堂简约的深刻内涵. 相似文献
19.
20.
田蓉 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):42-43
随着大学英语新一轮课程改革的逐步实施,素质教育的呼声很高,改进传统的教学方式和学习方式,构建充满生命力的课堂,倡导多维互动课堂已势在必行.课堂教学是一个双向交流的互动过程,课堂活动应由师生共同创建.课堂上,师生之间,生生之间应进行多维互动.把静态课堂变为动态课堂. 相似文献