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雪花片是由塑料制成的,是一种能够很好开发幼儿智力的玩具,周边有八个插口,可以相互对接,拼插成各种各样的形状。在游戏中可以锻炼幼儿记忆力、耐心、想象力以及动手的好习惯,能够充分发挥幼儿想象力和创造力。 相似文献
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朱永红 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
区域游戏是指在幼儿游戏活动中,教师结合幼儿的身心发展特点和需求,为幼儿创设合适的游戏环境,让幼儿在宽松、自主的场所中自由自在地游戏。中班区域游戏中需要教师和幼儿自制玩具、家园幼儿相互配合制作玩具等。自制玩具的有效运用激活了幼儿的想象力、创新能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性,锻炼了动手能力,使他们的智力得到开发,促进幼儿身心和谐发展。下面笔者结合工作实践谈谈这方面的体会。 相似文献
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角色游戏是由幼儿按自己的心愿提出主题,自己分配角色和构思内容的一种创造性的活动。它对幼儿的心理发展具有独特的影响。然而,当前农村幼儿园中的角色游戏却在很大程度上受材料的限制,少开展或开展得不深入,致使其独特的作用难以发挥,幼儿在游戏中的想象力和创造力难以发展。 在工作实践中,我深深体会到:要使农村幼儿园的角色游戏真正发挥其独特的作用,就要为幼儿提供足够的游戏材料,要做到这一点,就离不开自制玩具和使用替代玩具。 相似文献
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非专门化玩具对于培养幼儿的想象力、创造力以及思维能力等具有重要作用。在游戏情境中运用非专门化玩具,需要根据幼儿的年龄和认知发展水平,正确引导,有目的地搜集和投放,注意多样性和安全性等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
游戏是幼儿喜爱的基本活动,更是获得教育的常用手段。而区域游戏不但能够培养幼儿的自主学习及探索创新能力,还能够发展幼儿的思维。自制玩具能够有效激活幼儿的想象力及创新能力,锻炼幼儿的动手能力,开发幼儿的智力,是幼儿园开展区域游戏常用的方法。但是现实中,自制玩具利用率并不高,因此探究利用自制玩具具有实用价值。结合体会,对自制玩具的利用进行探讨。 相似文献
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胶粒插塑色彩鲜艳、小巧,可以运用各种不同的拼插方法构造出许许多多形象逼真、造型优美的物体,是深受孩子们青睐的一种玩具。有趣的胶粒插塑游戏不仅可以提高幼儿的动手操作能力,还能培养幼儿细心观察、相互合作和克服困难的毅力,使他们的注意力、思维力、想象力和创造力得到充分的发展。我们是这样指导幼儿玩胶粒插塑的。一、兴趣——模仿(小班) 相似文献
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创新能力是由人的创造性思维品质与创造性个性品质综合而成的一种能力。创造性思维品质主要包括思维的流畅性、变通性、独创性和精密性;创造性个性品质主要包括好奇心、想像力、挑战性和冒险性。玩具是孩子的亲密伙伴,是游戏的基础。玩具为孩子提供了自由探索、大胆想像的空间,有利于孩子创新能力的培养。那么,如何利用玩具培养孩子的创新能力呢?一、提供玩具,创设创新条件首先,家长应该提供有利于发展孩子想像力和创造力的玩具。如结构玩具(积木、积塑片、胶粒等)、智力游戏玩具(镶嵌板、拼图、各种棋类等)、表演玩具(头饰、面具、木偶等)以及利用废旧物和自然物自制的玩具等等。这些玩 相似文献
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玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出,游戏是幼儿基本的活动,材料是幼儿游戏的物质支柱,幼儿是在游戏中通过与玩具材料的互动中学习和发展的。自主性游戏是深受幼儿喜欢的游戏类型,它对培养其创造力、想象力、交往能力等都具有重要作用。如何为自主性游戏提供适宜的材料,发挥材料的作用,提高游戏质量呢?一、材料投放要适合不同 相似文献
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3— 6岁的孩子处于学龄期 ,游戏是他们活动的主要形式 ,所以要为孩子提供丰富的玩具。怎样为3— 6岁的孩子选择玩具呢 ?以下几类玩具家长可以选择购买 : 1 能发展孩子智力的玩具 :如拼图、七巧板、魔方、象棋、立体画册等。这类玩具给孩子提出一定的智育要求 ,需要孩子动脑筋思考解决问题 (有时还需要孩子手脑并用 ,边做边思考 ) ,所以对孩子的智力发展十分有益。 2 能培养孩子想象力、创造力的玩具 :如积木、积塑、建筑胶粒、塑料插片、彩色胶泥、沙土、小木棒等。这类玩具由多种几何形体组成 ,可塑性强 ,可以充分发挥孩子的想象… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》通篇贯穿"以儿童为本,以儿童发展为本"的指导思想,要求以游戏为基本活动,本文顺应《纲要》要求,发挥幼儿的自主性,动手、动脑,还幼儿以游戏的权力,促进幼儿身心全面、健康地发展。游戏是促进幼儿全面发展的重要形式。所以游戏本身具备的主动性、独立性、创造性等主题活动的基本特征能得以充分体现。因此教师在日常游戏中要注重改善氛围、利用玩具、现代游戏、民间游戏等特点的策略体系,并在教学中不断加以发展、完善。通过游戏可以培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性,以及同伴关系和处理问题的能力,更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面地发展。 相似文献
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沙盘游戏疗法是让幼儿利用沙和各种玩具模型在个人所创造的世界里游戏,让幼儿在自己呈现的世界里自然表达自己的感情。通过沙疗有助于提升幼儿的创造性,激发其想象力,改善幼儿与同伴的关系,促进幼儿心灵的健康成长。 相似文献
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正玩具是童年不可或缺的伙伴,是孩子游戏的工具,能引发其丰富的想象力和创造性。面对琳琅满目的玩具,家长该如何选择呢?如何发挥玩具的价值?什么样的玩具适合孩子?策略/1尊重孩子的兴趣"世界上没有两片相同的叶子,也没有两个完全相同的人",不同的孩子对玩具的喜好也各有差异。兴趣是最好的老师,选择玩具要从孩子的兴趣出发,站在孩子的立场,征求孩子的意见,引导孩子在那些设计 相似文献
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—、玩具介绍(―)玩具构成“魔方游戏”是一款包含空间感知、空间记忆、空间推理、空间表征等知识经验,能够促进幼儿空间认知能力发展的益智玩具。它由64块魔方(表面为红'黄、蓝3种颜色)、90张不同系列范例卡组成。 相似文献