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随着我国经济的不断发展,教师教会学生学会学习比学会知识更加显得重要．尤其在技校的计算机教学中,学生所学习的知识日新月异。教师不应该只是局限于对学生进行知识的传授,而更多的应该是提高学生自主学习的能力。我就技校计算机教学中学生自主学习能力的培养进行了相应的探讨。 相似文献
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在职业教育快速发展的今天,怎么样让底子薄、学习能力差的技校学生自主学习,提高学习兴趣,是摆在技校老师面前至关重要的课题。本文从增强学生的动手能力,营造实践气氛,以及唤醒学生提出问题、探究问题的意识等几个方面,剖析了提高学生的自主实践能力的一些颇有成效的方法。 相似文献
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<机械基础>是一门专业技术基础课,其实践性强、知识面宽、概念抽象.怎样让底子薄、学习能力较差的技校学生掌握该门课程,是摆在技校老师面前至关重要的课题.本文从培养师生情感、激发学习兴趣、利用多媒体辅助教学等方面入手,使学生在学习上由被动变主动,从而提高课堂教学效果. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36):30-31
多媒体和网络技术的迅猛发展是新世纪社会发展的重要标志之一,而英语作为一门语言课程,课堂学习作为一个组成部分,学生的自主学习能力也同样重要。将持续进步的多媒体和网络技术运用到学生英语自主学习的环节中,成为了必然趋势。本文首先简述了自主学习内涵与培养学生英语自主学习能力时引入多媒体的必要性,紧接着分析学生英语自主学习能力的发展现状,最后浅谈如何将网络媒体技术运用到培养学生的英语自主学习之中去。 相似文献
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本文采用实证研究的方法,对多媒体网络教学环境下大学英语学生的英语自主学习能力发展情况进行了历时一年的跟踪研究。研究主要考察了自主学习能力的发展趋势,并探讨了网络模式下制约学生自主学习能力发展的主要因素。研究结果表明：虽然多媒体网络教学环境下学生的自主学习能力并未达到统计意义上的显著提高,但其中三个因子的均值有所提高。研究者认为,在依靠更新教学技术手段培养学生自主学习能力的同时,也要注意将多媒体网络教学模式与其他影响自主学习能力的因素结合起来。 相似文献
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论多媒体条件下大学英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张昭苑 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(5)
多媒体技术在英语教学中运用越来越广,多媒体建设对提高大学公共英语自主学习能力有积极作用,并从"因材施教确定自主学习目标","充分利用多媒体优势培养学生的自主学习能力"以及"教师摆正位置,扮演好引导者角色"三个方面进行了论证. 相似文献
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多媒体网络打破了大学英语传统、单一的教学模式。在多媒体网络环境下培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学发展的必然趋势。调查结果表明地方本科院校非英语专业学生利用多媒体网络进行英语自主学习意识淡薄、自主学习能力不强。以英语自主学习理论为基础,分析了多媒体网络对培养非英语专业大学生英语自主学习的必要性,并提出网络环境下培养学生英语自主学习的具体建议。 相似文献
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王微 《中国科教创新导刊》2007,(24):45-45
大学英语教学改革倡导培养学生的自主学习能力.从"以教师为中心"到"以学生为中心"的过渡,从"基于传统教室"到"基于多媒体网络"自主学习模式的过渡.本文主要对基于网络多媒体的自主学习模式的优势和怎样构建两方面进行了探讨. 相似文献
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技校学生的荚语基础参差不齐,课堂教学的教学模式有待探讨。本文阐述的是自主合作学习的意义及在技校英语教学中的实践．促使学生都能参与到英语学习中,并加强英语运用能力。 相似文献
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多媒体网络环境下学生自主学习能力的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2006,(4):53-57
多媒体网络辅助大学英语教学必须重视对学生自主学习能力的培养,而作为教师,也必须把培养学生自主学习能力当作自己的任务。本文旨在通过对自主学习能力构成及其制约因素的分析,探讨培养和开发多媒体网络环境下的大学英语学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
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祝筠瑜 《辽宁科技学院学报》2018,20(2):78-79
随着计算机信息技术的飞速发展,网络多媒体技术在大学英语教学中逐渐得到了广泛推广和应用,网络多媒体环境下的大学英语自主学习模式对大学英语教学改革产生了积极的推动作用.该模式是以网络多媒体为学习平台,为大学英语自主学习提供丰富的资源和应用功能,使学生能够在教师的指导下实现自主学习,逐渐培养英语的自主学习能力. 相似文献
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通过多媒体网络教学提高大学生的自主学习能力,是素质教育需要研究的一个重要课题.文章在分析大学生学习能力现状的基础上,结合基础英语网络课件的特点,探讨了培养大学生自主学习能力的有效方法,从而为学生创设自主学习的良好环境. 相似文献
14.
周今华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):141-141
培养学生的自主学习能力是大学英语教学的目标之一.自主学习的真正实现和学习能力的提高受各种因素的影响.大学英语教学新模式是以计算机、多媒体和网络为载体的课堂教学和学生自主学习相结合的模式,而学生的学习模式是教师教、学生学和网络辅导的三位一体的教学模式.新的教学模式以学生为中心.这也就是说,学生的自主学习能力成为英语学习的一大关键. 相似文献
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论高职非英语专业学生英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张彦玲 《邢台职业技术学院学报》2008,25(2):32-34
学生自主学习能力的培养是近年来外语教学界不断研究探讨的课题,本文简要介绍了自主学习的内涵和国内外具有代表性的研究,指出了培养高职非英语专业学生英语自主学习能力的必要性,并从转变课堂教学模式,有效使用学习策略,利用多媒体和互联网络,创造自主学习的语言环境四方面来阐述了如何培养学生的英语自主学习能力. 相似文献
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多媒体技术运用于大学英语教学,有利于克服传统英语教学方式的弊端.本文从建构主义自主学习理论出发,研究如何在大学英语教学中妥善使用多媒体手段,激发学生学习英语的兴趣,培养自主学习能力. 相似文献
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乔春风 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
多媒体技术和网络技术的飞跃发展,为英语自主学习者提供了良好的条件和环境.成功的外语教学离不开学生的自主学习,学生在网络环境下进行有效的自主学习可以获得有效学习的认知能力,英语教学的目的不仅是传授知识,更重要的是要培养学生自主学习的能力,然而,高校学生在网络环境下的英语自主学习能力的培养还需要进一步探讨. 相似文献
18.
邵柏圣 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):120-121
随着信息技术的发展和终身学习理论的兴起,网络多媒体技术广泛运用于英语教学,该技术的诸多优势对于培养学生的英语自主学习能力有着显著的效果。文章通过对目前高专学生英语自主学习现状的分析,提出了网络多媒体环境下高专学生英语自主学习能力培养的有效策略。, 相似文献
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自主学习是促进外语教学的一个有效的、重要的方法.近年来随着网络技术和多媒体的迅猛发展,网络被尝试着运用到大学英语教学之中.希望通过网络技术的应用,提高学生的学习积极性,实现学习自主化、个性化和协作化的相结合.自主学习是学习者管理自己学习的能力,也是完善网络教学改革必不可少的手段之一.本文论述了什么是自主学习、在多媒体环境下培养自主学习能力在教改中的重要性及其培养策略. 相似文献
20.
邵柏圣 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
随着信息技术的发展和终身学习理论的兴起,网络多媒体技术广泛运用于英语教学,该技术的诸多优势对于培养学生的英语自主学习能力有着显著的效果。文章通过对目前高专学生英语自主学习现状的分析,提出了网络多媒体环境下高专学生英语自主学习能力培养的有效策略。 相似文献