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有时,我常常问自己:我是谁? 我在充当的是什么角色? 人生,是一个舞台,喜怒哀乐是一出戏.而我一位班主任,在这一幕幕戏里,却要完成多重形象的塑造.三尺讲台、一方教室,是一片小天地.班主任要做擎天柱,也得通过多重角色撑起学生头顶的一片蓝天;在教坛生涯中成功演绎好多重角色,承担起培养学生良好学习习惯的重任,使学生能健康、快乐地成长. 相似文献
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一个班级学生成绩的好坏往往取决于班主任。因此班主任要爱岗敬业;要培养出能干的班干部;要爱学生;要和学生建立平等的师生关系;要每周开班会;要做好家访工作。 相似文献
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<正>一、赏识学生,提高学生的自信心心理学家詹姆斯曾经说过:"人生最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。"每个学生都有成功的愿望,也有成功的潜能,只要教师给予他们适当的教育。对学生来说,赏识是灿烂的阳光、清新的空气和怡人的甘露,教师一个欣赏的目光、一个赞美的眼神或是一句鼓励的话语,都能提高学 相似文献
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有时，我常常问自己：我是谁？我在充当的是什么角色？人生，是一个舞台，喜怒哀乐是一出戏。而我一位班主任。在这一幕幕戏里，却要完成多重形象的塑造。三尺讲台、一方教室，是一片小天地。班主任要做擎天柱，也得通过多重角色撑起学生头顶的一片蓝天；在教坛生涯中成功演绎好多重角色，承担起培养学生良好学习习惯的重任，使学生能健康、快乐地成长。 相似文献
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<正>家访是学校教育工作的延伸,也是班主任的一项重要工作内容。但是,家访工作长期处于目的简单、形式单一、效果差的困境中,已至于如今教师家访少了,家长"校访"倒多了起来。 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境。同时,中学阶段是学生思想发展与世界观形成的重要时期。这一年龄段的学生,常常伴随着成人感、孤独感的增强而开始进人心理的闭锁时期,开始不轻易地将自己的内心世界向别人透露出来。他们渴望被人理解却不懂得去理解别人;他们渴望得到别人的尊重却不懂得去尊重别人。因而,越来越多的教师抱怨现在的学生多么的不好管,很难恰如其分地处理自己与学生之间的关系。在教师的队伍中,班主任是学校教育最直接的承担者,那么,班主任应该如何做,才能处理好与自己学生的关系呢？ 相似文献
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<正>一个班集体就好像一个家庭,而班主任则是这个家庭的顶梁柱。班主任如何做好这个家庭的顶梁柱,如何发挥一家之主的作用,我认为应该做好以下几个方面:一、班主任成为学生品行的引路人。作为一个班主任,教师要成为学生品行的引路人,我认为应做到两点:一点是教师的言谈举止直接影响学生的言谈举止,同时学生的言谈举止也在很大程度上模仿着教师。而班主任和学生接触得最多,所以,作为班主任对这方面的要求则更严格。另一点,班主任对学生的不良行为应及时发现,及时纠正,让他们懂得什么是 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质,勤奋刻苦和认真学习的习惯,并自觉遵守学校的规章制度,一个重要的因素就是能否卓有成效地进行班级管理。在短短几年的班主任工作中,我深深地感受到：做一个班主任,容易;但要做一个好的班主任、一个学生尊敬认可的班主任,难。我觉得,“严”、“细”、“实”是做好班主任工作的根本保证,只有把这三方面抓好、抓准,才能把班级管理工作做好。 相似文献
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考上了北大．时常会接到学弟学妹们从家乡的来电．主题无非是怎样才能考上北大云云。“能吃苦。”开场白我总是这么简单．轻描淡写。高考可是甘苦自知的事．不同的是．这苦我比别人多吃了一年。2008年6月．我肩负全家人的期望参加了高考。569分——第一次高考．我以一个上不了北京任何一所重点大学的分数草草收场． 相似文献
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班主任的有效家访可以与学生和家长架起感情联系与心灵沟通的桥梁,与家长在教育孩子方面达成共识,引导学生根据自己的特点健康成长。本文结合中学班级管理工作的实际,阐述家访的定位及有效家访的策略。 相似文献
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每一个孩子都是一个独特的个体,他们的生活环境、家庭结构、童年经历都是不同的,所以想全面了解学生,走进学生的家庭无疑是最有效的途径。真诚的家访能沟通教师与家长的情感,缩短教师与学生之间的距离,让教育如春风般唤起每一棵种子蓬勃生发。如何让每学期的家访更有效,贴心为家长所想,切实解家长所急呢?发放家访预约联系单就是一种操作简便,行之有效的方法。预约式家访,能让家访地点变灵活,家访形式自主化,家访内容个性定制,真正做到访民情,解疑惑,因生而异,有效指导家长进行科学家庭教育。 相似文献
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作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂! 相似文献
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自从参加工作后,我一直担任着班主任工作。在这几年工作中,我深切感受到,班主任不但要肩负着教书育人的重任,同时也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生在高中这个特殊时期健康成长的引路人。能感受到老师浓浓的爱,学生才会相信老师,愿意配合班主任的教育。"爱就是教育",教师只有心中有爱,让学生沐浴在爱的春风下,班主任的工作才有成效。教育不能没有感情,没有爱的教育,就是无源之水,无根之木;没有情感,没有爱,也就没有教育。在日常的工作中时时播撒爱的种子,并让它生根发芽,这是一个优秀班主任成功的前提。 相似文献