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英语口语教学一直以来都是英语教学中一个重要而难度大的组成部分。本文就从英语口语教学的重要性入手,分析了目前初中英语口语教学存在的和学生口语上存在的问题,并结合相关自主学习理论及笔者的教学实践探讨了在自主学习环境中英语口语教学策略,强调了学习者自主性及教师指导在口语教学中所起的重要作用。 相似文献
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初中阶段是学生的转型期,是培养学生英语口语交际能力重要时期。然而,当前初中英语口语教学中存在诸多问题,如无声沉默教学,费时低效教学等,口语教学效率较低的现状并未得到根本改善。为了更好地让学生学习英语口语,在课堂敢说英语,研究初中英语口语教学有效性非常必要且重要。很多初中学校对英语教学有效性进行了积极尝试和探索,以学为中心引领学生英语口语兴趣,创设高效英语口语教学课堂,开展了多次英语口语教学改革实践。 相似文献
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初中英语新课标明确提出教学课改重点为转变过去英语注重词汇知识和语法知识的传授,强调结合学生兴趣爱好、认知水平,培养学生综合语言能力,大胆实践自主构建学习能力,养成学生语言能力情感态度,提高学生跨文化意识。面对当前诸多初中学校英语口语沉寂教学现状,笔者就如何提高初中英语口语教学有效性进行探讨,提出了初中英语口语"词+声+练"三步曲。1.初中英语口语单词词汇之基础第一,加强教学方法的改进。初中生学习英语单 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
随着信息技术和网络平台的普及和发展,现代教学理念和教学模式也随之发生了巨大变化。翻转课堂作为一种新颖的教学模式和手段,强调了学生学习的自主能动性,突出了学生在学习过程中的主体地位。英语口语教学和学习则强调英语学习的目的就是培养学生的语言运用能力以及用英语获取信息并处理信息的能力。因此,口语教学更注重学生在学习活动中的主体地位。本文在对相关理论进行简要概述的基础上,探讨初中英语口语教学的现状以及翻转课堂对英语口语教学的应用研究。 相似文献
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初中英语口语教学是比较难的部分,在传统的英语口语教学方式下,学生之间的差异越来越大。本人积极探讨初中英语口语分层教学实践的策略,针对不同层次的学生实施不同层次的教学方案和目标,实施不同层次的训练和考核。在传统的英语口语教学中,不同学习能力的学生间差异越来越大,大大影响了学生的学习热情和教学效 相似文献
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随着社会的快速发展,社会对教育事业的期待与要求越来越多。英语是初中教学体系中的重要组成部分,对于学生英语水平与语言表达能力的提高都有着重要的促进作用。口语是初中英语教学的重要内容,也是快速提高初中学生英语口语交际能力的重要内容。当代初中学生的英语口语水平不容乐观,一些学生陷入哑巴英语的学习误区,没有将口语作为学习英语的重要内容,这就使得他们会写英语、会听英语,但是不会说英语。而词块在教学中的认知与应用,可以很好地解决初中英语口语教学与学习中的问题。本文以探析初中英语口语教学中词块的应用为题,对词块在英语口语教学中的应用方法进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。 相似文献
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本文分析了初中英语口语教学的内涵和本质．探讨了针对合作学习方法的特点．将其放于初中英语学习的大环境下,通过阐述合作学习法在英语口语教学中的应用,得出合作学习能够为学生们创造出轻松的课堂环境,提高学生们应用英语的综合能力,增强其自主学习意识的结论。 相似文献
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正语言教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。而在我国,受传统应试教育观念的影响,初中英语课堂教学一直以书面应试能力为主,学生口语教学长期受到"冷落"。在新课改下,虽然课堂教学开始注重学生的口语技能培养,但因学生的情感障碍束缚,学生口语交际能力依然不高。文章就结合初中英语口语教学实践对学生英语口语学习中的情感障碍进行分析,并在此基础上提出相应的解决策略。一、初中生英语口语学习 相似文献
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新课标下英语口语教学越来越受到重视,但农村初中的教师和学生都很难摆脱传统观念的制约．口语教学成为农村初中英语教学的“软肋”。因此．加强农村初中英语口语教学迫在眉睫．英语口语学习是一个曲折而艰辛的过程．英语教师要根据新课标要求调整好自己的思维方式．树立新的英语教学观．不断探索和改进英语口语教学的方式和方法。帮助学生克服口语学习中的困难． 相似文献
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在素质教育的大背景下,初中英语教学应该创造良好的语言环境,努力克服注重译写和语法而忽略口语表达的弊端,把学生的英语口语表达能力培养作为教学的核心要素之一。作者通过对学生身心发展特点和英语口语学习规律的深入探究,总结出在初中英语教学中培养学生口语表达能力的有效策略,从而让学生得心应手地运用英语口语阐明自己的观点、意见,抒发自己的思想、感情。 相似文献
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英语口语是学生必备的技能之一,但是在目前的初中英语教学中并不是所有的学生都有练习口语的机会,也并不是所有的口语任务都能得到教师的反馈,这便导致部分学生的口语能力薄弱。文章基于我国初中英语口语教学现状,构建初中英语线上+线下口语课堂,从课前、课中、课后几个阶段论述线上+线下英语口语课堂实践过程,为我国的英语口语教学提供新思路。 相似文献