共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
黄合成 《读与写:教育教学刊》2011,(5):114
学生的作文过程是一个感性思维和理性思维,形象思维、抽象思维和直觉思维,兴趣、情感和认识活动,错综复杂地交织在一起的过程,是一个充满了活跃的创造的过程。课堂作文教学中,运用情境教学,能使学生产生写作的欲望,进而提高学生作文的能力和水平。 相似文献
2.
在作文教学中培养学生的发散思维，能使学生思维敏捷，思路开阔，思考周密，认识深刻，具有独创性。这是提高作文教学质量的重要环节。 相似文献
3.
<正>引言初中作文教学是整个中学语文教学的一个重点,在当前新课改不断推进实施的进程中,语文作文教学只有不断进行改革,才能更好地适应时代发展和课程改革的需求。因此,在作文教学过程中,不仅需要对作文的基本常识和要求进行讲解,而且要注重对于学生创新思维能力的培养,使其在作文方面的能力能够得到有效提高,进而使学生的写作能力得到切实提高,进一步提升初中语文教学的水平。下面就初中语文作文教学中学生创新思维的培养问题进行探讨。一、更新理念,创新教学的思维初中语文教师作为教学的参与者和直接实施者,在长期的应试教育思维的影响和束缚下,一些传统的作文教学 相似文献
4.
5.
王亚东 《语文学刊:高等教育版》2012,(23)
高中作文教学陷入传统思维与“高考体”作文的双重困境中,举步维艰.要走出这种困境,高中一线语文教师应该在《高中语文新课程标准》的指导下,充分发挥学生的自主性,调动他们的积极性,教给学生培养真性情和提高对社会、人生的认识水平的方向、途径和方法.教师应该在此基础上,教会学生文体、语体、作文结构、语言表达等规范,使之在规范中生技巧,不断提高作文能力. 相似文献
6.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们会感到很困难或无从下笔,把作文当作苦差事。在多年的作文教学中,我积极探索提高学生作文能力的途径,收到了较好的教学效果。下面笔者就如何提高小学生的作文能力谈谈自己的粗浅认识。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
生成性作文写作思维能力是指学生随着对客观事物及其本质认识发展不断深化,在互动碰撞中,生成写作思维的作文形态。其基本理念可以概括为:关注学生写作过程中目标性案例;关注学生在具体的写作过程中成功与失败形态,并从中调整作文教学的程序和难度;关注在写作教学过程中学生的"知、情、意、行"的典型事件,从而调整写作过程中对学生非智力因素引导方 相似文献
13.
14.
目前,在作文教学中,许多教师只注重提高学生谋篇布局、语言表达等方面的技巧和能力,忽视了作文思维的训练。殊不知,学生不具备良好的思维品质,写出的文章往往就会缺乏生气,缺乏灵性,缺乏个性的创意。这种教学与《高中语文课程标准》中“重视发展学生的思维能力”的要求显然格格不入。造成这种现象的原因,一是部分教师对于作文思维训练的重要性认识不足, 相似文献
15.
16.
17.
所谓思维,就是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,是各种能力的核心。在作文教学中如何全面地培养,进而迅速地提高学生的思维能力是作文教学的关键。以下从三个方面介绍培养学生作文思维能力的做法。 相似文献
18.
19.
20.
作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里，作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言，应该把它放在素质教育的高度去认识，只有这样，才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样，我们的作文教学才能取得较好的成效。因此，作为教师，尤其是作为语文教师，必须通过作文教学提高学生的素质，推进素质教育。 相似文献