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《上海教育科研》杂志，是“长三角”16个城市教育科研部门惟一的正式期刊，品质卓越，口碑甚佳。我任南京市教科所所长三年又半，我熟悉教育科研工作的过程，就是与《上海教育科研》共同成长的过程。 前年的寒假，我重新翻阅了2002年全年12期的《上海教育科研》，仍为其中许多新鲜栏目和优秀文章所吸引。我边阅读，边整理，并且打印出《读刊笔记》，以便今后查阅和参考。去年上半年，我在《上海教育科研》上看见了一篇题目为《“全面发展”要求过高》的文章。我受到启发， 相似文献
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《上海教育科研》杂志自1981年创刊以来已满100期,这是件值得好好庆贺的喜事。 《上海教育科研》是我喜爱的一份教育刊物。创刊15年来,《上海教育科研》杂志在成为展示上海和全国优秀教育科研成果窗口的同时,已形成了它自己的独特风格。我觉得这种独特风格主要体现在: 相似文献
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李镇西 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(12)
我曾撰文批评现在某些“教育科研” :迷信权威 ,亦步亦趋 ;“课题”崇拜 ,华而不实……并把这些现象不客气地斥之为“伪科学”(见《教师之友》2 0 0 1年第 3期《教育科研 :警惕伪科学》)。然而 ,我对于真正的教育科研 ,从来都充满真诚的敬意。比如我刚刚读完的《言语教学论》就是一部真正的教育科研之作 ,而作者李海林先生无愧是一位真正的教育科研者。我不想在这篇短文里介绍和评价这本近 50万字的学术著作所展示的理论体系和具体观点 ,我只想说说我从本书中感到的真正的科学精神———批判的勇气和严谨的态度。科学研究是一项创造性活动 ,… 相似文献
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笔者在《上海教育科研》(2004年12期)上写了一篇题为《甘当“教书匠”》的文章,华东师范大学的阎亚军先生对此种说法颇有意见,针对性地写了一篇《不应甘当“教书匠”》(《上海教育科研》2005年第4期)。考虑到是非越辩越清,真理越辩越明,还是想与阎先生再进行一点商榷。 相似文献
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看了《“自然管理法”:一位农村校长眼中的“管理”》(《上海教育科研》2005年1期)一文,很有感触,深受启发。作者在文中颇有创意地提出:管理如同“赶猪”。没经验的赶猪者,只会抓 相似文献
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今年8月,《上海教育科研》杂志将出版第200期。创刊20多年来,《上海教育科研》坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合的办刊方针,逐渐形成了自己的风格和品位,在读者中赢得了广泛的声誉。读者是杂志最好的评判者 为了更好地听取读者的意见,进一步提高刊物质量,本刊编辑部将举办一次“我看《上海教育科研》”征文活动,请广大读者和作者来点评自己喜爱、关注或不满的文章。稿件要求为:(1)点评范围为2000年以来《上海教育科研》所刊文章;(2)每则点评在200字以内;(3)每篇来稿不超过3则点评。 相似文献
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寻找另一个我,有什么比文学更真实、更敏感、更深入的东西? 严婷在用E-mail发来她的令我感动的一篇文章与照片之后,又寄来了她主编的44页厚《复旦02国金》,我特别注意一个叫麦兜在“诗之间”写的几首很先锋的诗歌,严婷告诉我麦兜就是她的笔名。我很喜欢她那种写诗的感觉:飞舞之于飞翔的美:在《二十岁的手指》里,“飞到青绿的背面去。/他在那里说,/你看手指是金色的,/指缝里的是寂寞,//年华在手指后/流出溢彩”;在《刹那》里,“你转身飞奔到碎片里去/记忆的狂流在我背后飞白”。她的小说与散文《处女座的》与《半个月亮》在2D02年第3期的“今日星辰”上发表,著名诗人作家林染先生给她作了点评:“严婷作品的动人之处:渴望着寻找着是忧伤和美丽的。” 相似文献
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1 一个偶然的机会 ,我走上了数学教研之路2 1年前 ,我撰写的一篇经验文章在一次地区级的数学学术会上交流 .当时的省教研室林铭荪主任看见我那么年轻 ,又写了那样一篇充满激情 (当然也充满稚气 )的文章 ,笑着对我说 :“年轻人 ,你写得很有特色 ,从现在开始进行教育科研 ,将来一定大有出息 .”说者可能无意 ,但我却听了进去 .于是 ,我一边学习教育科学理论 ,一边就在学校里搞起教育科研来 .我首先根据心理学对智力的阐述开展对趣味数学与智力发展的研究 ,撰写了《趣味数学与智力发展》一文 ,很快被华东师大《数学教学》刊用 ,这是我的处女作… 相似文献
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李国郴 《长江工程职业技术学院学报》1991,(1)
我在《长江水利教育》1989年第4期发表一篇题为《“双变”渗水试验方法原理》的论文,其中有一小错(118页,第3行)应纠正如下:又:黎祥族同志在《长江水利教育》1990年第3期(即1990年第3期)发表一篇题为《《“双变”渗水试验方法原理》的数学启示》的论文,有一小错(56页第2行)应纠正如 相似文献
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2012年的国际学生水平测试（PISA）结果近日出炉,上海学生继2009年的测试之后,再次蝉联第一。中国教育界一片欢腾,比如《文汇报》发文《上海教育问鼎,制胜点何在》《“申城小囡”三大科目世界第一》,《中国教育报》发文《上海又获数学阅读科学三项第一》《中国学生数学为什么那么好》。 相似文献
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1.“既然……就……”表示推断性因果关系,是推断句的代表句式。例如:①二奎既然能把房门的钥匙给她,就很可能把我的打算告诉她。(毛志成《小镇风情》,《当代》1983年第3期244页)“既然”有时说成“既”:②既拿来,我就不再拿回去。(常庚两《深山新喜》,《长城》1982年第1期147页)后分句里,“就”常跟“那么”之类配合使用: 相似文献
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杨静平 《中小学心理健康教育》2021,(3)
本期嘉宾是杨静平老师,她于2002年11月参加首届“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文评比并获奖,自此与《中小学心理健康教育》杂志结缘,后来陆续发表了15篇文章;2009年11月,受邀成为杂志第22期封面人物。她把杂志社当成“娘家”,把编辑老师们当成娘家人,她说:“当我在实践中有所发现,就会怀着雀跃的心情写下来,急着分享给你们,就如回娘家一样,感觉家人永远不会嫌弃孩子的倾诉。”她的成长经验是:通过科研引领的方式开展心理健康教育。 相似文献
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