共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
本文在梳理西方国家关于加强家庭教育的理论与经验的基础上,探讨台湾家庭教育中较为普遍的两个不当教育问题,并检视此问题的可能解决办法。家庭教育的重要构成部分,是培养公民和各种创新人才的基础;对家庭教育中的不当教育问题进行认识并对其修正,将有助于我国培养公民和各类人才的工作。 相似文献
2.
创新人才影响因素及培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新人才,就是指一个人具有创新人格、创新精神、创新能力并能够取得创新成果。创新人才的影响因素主要有：学校教育、家庭教育、社会文化、个性人格品质等。培养策略有：建立全面、科学的创新人才新理念;把想象和创造还给童年;重视基础教育;大学教育要重视教育创新;建立社会支持系统,建立创新环境等。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
成人教育环境要求成人教育教师不断转变教育观念,辅导员要根据成教学生思想的多样性、复杂性、特殊性,注重学生的思想政治教育,在依靠社会教育、家庭教育资源的基础上鼓励学生创造利于创新的成长氛围;教师特别是辅导员需要不断提高自身能力和素质,培养学生全面发展,使学生成为合格的管理人才和高技能人才。 相似文献
8.
家庭教育是教育人的起点和基点;良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件;良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂.但我国的现状是独生子女家庭已成为我国家庭结构的主要模式,父母大多没有教育孩子的经验,家庭教育不知如何着手.本文从了解孩子、创造环境、养成习惯三个方面分析了家庭教育的入手问题. 相似文献
9.
本文在梳理西方国家关于加强家庭教育的理论与经验的基础上．探讨台湾家庭教育中较为普遍的两个不当教育问题．并检视此问题的可能解决办法。家庭教育的重要构成部分,是培养公民和各种创‘新人才的基础：对家庭教育中的不当教育问题进行认识并对其修正．将有助于我国培养公民和各类人才的工作。 相似文献
10.
特约主持人 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(4):26-033
新时代背景下解读家庭教育的现代内涵,以道德价值观教育为根本内容,培养良好个性与健康人格为核心,开展多维家庭教育。新时代家庭教育特性为:教育资源无时空界限与多样性;教育方式融合自我教育与终生教育;教育过程注重互动与尊重;教育地位趋向国家战略性;教育理念是面向未来、共同成长。家庭教育价值追求主要体现在是实现自我的重要途径;助推“家庭、学校、政府、社区”合作共育机制形成;实现家庭幸福,构建和谐社会;助力中国人才强国战略。 相似文献
11.
培养学生的创业技能，已成为高等教育改革的主要内容，开展创业教育是时代发展的必然要求。创业教育是提高学生创业基本素质，培养创业意识，形成创业生存能力的教育。现阶段我们应营造创业教育的氛围，提高大学生对创业教育的认识；构建创业教育课程体系，丰富学生创业能力；开展社会实践活动，推进创业教育的实践；建立创业教育评价体系。 相似文献
12.
高等教育国际化与创新人才培养 总被引：17，自引：0，他引：17
高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程。高等教育国际化不等于全球化,更不是高等教育"全盘西化"。高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用。转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施。 相似文献
13.
通过分析高校创新创业教育取得的成功经验和存在问题,从高校应主动服务经济转型升级,以育人为目标,科学定位高校创新创业教育。把改进教育课程体系为切入点,将创新创业教育融入人才培养体系。以服务为依托,拓展创新创业人才培养的实践平台等方面,指出创新创业教育融入高校人才培养体系的实施途径。 相似文献
14.
基于加强大学生职业竞争力教育的高校创新教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校创新教育是指在高校教育生活中,教育者引导大学生学习和研究创新的规律与方法,培养大学生的创新意识、创新精神和创造思维,并最终形成创造能力的教育活动。高校教育创新,是新时期高等教育改革的目标之一,同时也是加强大学生职业竞争力教育的核心内容。通过考察梳理高校创新教育的含义、特征及其价值,提出了在高校教育生活中实施创新教育的基本途径和方法。 相似文献
15.
16.
高校创新教育、创新人才的培养,核心是个体创新心理素质的培养。混合式心理健康教育课程将创新心理结构解析为创新意识、创新人格、实践能力、知识积累等四个特征,从实践教学中阐述混合式心理健康教育课程与培养学生创新心理的关联性,具有重要意义。 相似文献
17.
论大学生创新素质培养的实践及机制构建 总被引：6，自引：0，他引：6
培养创新人才的基础在教育,高校作为培养创新精神和创新人才的重要阵地,要责无旁贷地承担起培养学生创新意识的使命,努力创建有利于大学生创新素质培养的机制。 相似文献
18.
郎名华 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):3-5
加强对学生的创新教育,培养适应时代要求、让社会满意、具有职业素质的人才已成为高职教育的重要任务之一。实践表明,创新是发展的动力之源,是个人与组织提高竞争力最根本、最有效的手段。创新力来自于思维创新,能够突破思维的固定模式而产生新的思路。对学生实施创新教育,必须从培养创新思维入手。为此,高职院校要确立正确的职业教育观,注重学生创新思维的培养,打造培养学生创新思维的环境,积极发挥教师主体作用,追求教育的最佳效果。 相似文献
19.
职业本位的高等职业教育人才培养模式探索--以市场营销专业为例 总被引：4，自引：0，他引：4
以培养学生职业素质和能力为核心的职业本位是高等职业教育的本质特征。基于职业本位的高职院校市场营销专业人才培养创新模式,注重对学生进行职业理想教育,指导学生进行职业生涯规划,强调根据行业对职业素质和能力的需求设计市场营销人才培养的课程体系、教学体系、考核体系。建立科学的多层面立体式的教学评估体系,建设高技能的教师队伍,是高职院校市场营销专业人才培养创新模式的保障。 相似文献
20.
李自茂 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):18-20
江泽民作为我党第三代领导集体的核心，对青少年健康成长给予了极大关注。他提出的育人思想主要包括以下内容：要坚持正确的育人方向，正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，要建立知识、创新精神和实践能力三位一体的育人模式；必须走以“四个统一”为核心的成才道路；要着力培养青少年的创新精神和创新能力。 相似文献