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《中国数学教育(高中版)》2014,(9)
正中国数学教育学术成果培育中心是《中国数学教育》杂志社联合多家报刊社共同发起的数学教育学术成果培育机构。旨在指导一线教师深入开展数学教育学术研究和撰写学术论文。为了更好地对论文作者进行高效指导,定于2014年8月6日至12日在湖北省宜昌市召开首期培育研讨班。会务组将在"中国数学教育之友"QQ群(群号305990067)发布最新会议信息。请大家随时关注。一、指导思想与学习方式 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(11)
正中国数学教育学术成果培育中心是《中国数学教育》杂志社联合多家报刊社共同发起的数学教育学术成果培育机构。旨在指导一线教师深入开展数学教育学术研究和撰写学术论文。为了更好地对论文作者进行高效指导,定于2014年8月6日至12日在湖北省宜昌市召开首期培育研讨班。会务组将在"中国数学教育之友"QQ群(群号305990067)发布最新会议信息。请大家随时关注。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(10)
正中国数学教育学术成果培育中心是《中国数学教育》杂志社联合多家报刊社共同发起的数学教育学术成果培育机构。旨在指导一线教师深入开展数学教育学术研究和撰写学术论文。为了更好地对论文作者进行高效指导,定于2014年8月6日至12日在湖北省宜昌市召开首期培育研讨班。会务组将在"中国数学教育之友"QQ群(群号305990067)发布最新会议信息。请大家随时关注。一、指导思想与学习方式本届培育研讨班以"研究·发表"为主题,指导学员明晰数学教育教学研究热点问题、强化学员数学教育教学的科学研究方法,了解杂志的办刊宗旨和栏目要求,提炼研究成果,提高写作水平,为有一定研究基础和热心教育教学事业的教师提供进一步发展自己与发 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(Z3)
正我刊为了更好地服务于一线教师的宗旨,提高杂志对教育教学研究的掌控能力,经研究决定成立"中国数学教育学术成果培育中心"。针对一线教师面临的学习时间不固定,学习能力差异大和硕博研究生学习无法脱产等问题,中心运营采用会员制和培训班两种方式。会员制利用积分管理方法,培训班利用目标管理方法。学员不受学段、年龄、学历限制,只要是数学教师均可报名。经过3~5年的培育均可在《中国数学教育》等数学教育相关杂志上发表学术论文。现在同时招聘指导教师和学员。一、教育专家导师招聘条件与待遇为了体现本中心的学术水平,我们将在全国范围内招聘兼职教育专家指导教师。本中心以能力为评价标准,不以学历、年龄和成就论英雄。数学教育专业硕士导师(含离退休)和我刊编委优先。业余时间指导,聘期无限,是一个发挥自身能力永不退休 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(17)
正我刊为了更好地服务于一线教师的宗旨,提高杂志对教育教学研究的掌控能力,经研究决定成立"中国数学教育学术成果培育中心"。针对一线教师面临的学习时间不固定,学习能力差异大和硕博研究生学习无法脱产等问题,中心运营采用会员制和培训班两种方式。会员制利用积分管理方法,培训班利用目标管理方法。学员不受学段、年龄、学历限制,只要是数学教师均可报名。经过3~5年的培育均可在《中国数学教育》等数学教育相关杂志上发表学术论文。现在同时招聘指导教师和学员。 相似文献
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Yao Yun associate professor at the Center of International Rural Education Research Training of UNESCO and the Research Institute of Rural Education Rural Development Beijing Normal University 《教育研究》2008,(6)
教育学术成果的国际交流,是中国实现由教育学术大国向教育学术强国发展的必由之路。探讨中国教育学术成果走出国门,不仅可以加强中国教育与世界教育的交流,而且有助于更好地发挥教育在中国经济社会发展中的作用。从历史视角看,中国教育学术成果国际交流存在着严重的逆差,为改变这一现状,我国必须在学术的创新、学术规范和学术交流渠道等方面切实努力,以期早日实现中国教育学术成果的国际化。 相似文献
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正为了梳理新中国成立60年来中国数学教育研究的基本脉络,我们在2010年启动了"当代中国数学教育流派"课题研究。1这项研究在国内尚属首次,对总结当代中国数学教育研究的成果、挖掘其中的文化性、调动青年一代数学教育研究者的积极性,都大有裨益。经过60多年的发展,当代中国的数学教育终于走出了自己的道路,2初步形成了自己的理论体系,当代中国数学教育的全景图正向世界徐徐展开。我们俨然看见了其中数位振臂高呼的当代中国数学教育学术巨擘,以及若 相似文献
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《数学教育学报》2003,12(1):100-102
全国高师数学教育研究会于2002年10月27日－30日在武汉市举行年会。本次年会的主题是“数学教师专业化：数学教师教育的潮流”。全国第六届数学方法论与数学教育改革学术研讨会（P．MVI）于2002年11月1－6日在山东教育学院举行。代表们围绕会议主题（包括波利亚、傅种孙教育思想在内的数学方法论专题研究，数学课程改革等），分组宣读论文、研讨和大会发言。第十三届全国高师院校几何类课程教学学术研讨会于2002年10月29日－2002年11月1日在江苏省苏州大学数学科学学院召开，对近2年来高师几何类课程在学科研究、课程建设、数学改革、数学手段现代化等方面取得的成果进行了学术交流，并就新时期几何课程的改革和发展进行了充分的讨论。 相似文献
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郝文武 《湖南师范大学教育科学学报》2024,(1):1-9
中国教育学自主知识体系是以马克思主义为指导,以中国特色社会主义教育思想为核心,传承中华优秀传统文化,吸收世界优秀文化而形成的教育学知识体系。教育思想的创新发展是教育学学科平台和团队建设、学科和学术话语发展、学科和学术人才培育、学科和学术治理等五个系统的灵魂、动力和关键,也是此五个子系统发生发展和成熟的标志、实力的象征、成效的标准。政治方向和思想影响力都是中国教育学自主知识体系成熟的标志、标准和目标,改革开放以来有效促进教育实践发展的教育思想创新成果是建构中国教育学自主知识体系的核心资源。新时代建设教育强国,推进中国式教育现代化要以教育思想创新为核心,努力推进中国教育学自主知识体系建设。 相似文献
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30年前,在社会主义市场经济和教育改革催动下,中国大地兴起了主体哲学和主体教育理论研究的热潮,继而推动了依托中小学开展的培育学生主体性品质的教育实验。长江以南在华中师范大学学术团队指导下的中小学主体教育实验学校群,经历了从整体改革实验向主体教育实验的转向,提出了以培育学生主体性品质为指向、以直接经验与间接经验的融合为内容、以贴近日常实践状态的方式优化教育活动体系的总体设计,通过典型学校探路和区域辐射推广的方式,让主体教育思想影响了越来越多的学校。在回溯基础上,深入反思主体性教育理念、实验方法的适切性及主体教育实验得失;从赓续传统、整合“循证”、走向未来等维度进行审视和调整,得出主体教育实验的前景是值得期待的结论。 相似文献
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2023年8月11—14日在呼伦贝尔学院隆重召开了第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会．此次会议选举产生了第十一届理事会,分享并讨论了中国传统数学的现代学术价值和教育价值、西方数学及中西数学的传播与交流、数学教育史研究、数学文化及其融入数学教学研究．此次会议不仅为中小学数学教学提供了指导性的资源支持,同时对当今数学教育改革和优秀人才培养具有重要的参考价值． 相似文献
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郑毓信的数学教育哲学研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
岳玉荣 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):56-60
郑毓信先生关于数学教育哲学的研究是在他本人的数学教育哲学现引领下的自觉行为。他对数学教育哲学本体论的研究贡献甚大，对数学教育实践进行了广泛而深入的哲学思辨．诗如建构主义研究、问题解决研究、课程改革的研究、数学教师专业化培训研究，成果丰硕，开掘了数学教育研究的深度，提升了数学教育研究的学术品位。 相似文献
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孙清华 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(7):108-109
为纪念思想政治教育学科设立30周年,由教育部思想政治工作司指导,中国人民大学马克思主义学院和中国特色社会主义理论体系研究中心承办的思想政治教育学科设立30周年学术研讨会,于2014年4月8日-9日在中国人民大学召开。来自全国40余所高校的40多位博士生导师、50多位博士生及《光明日报》、《教学与研究》等多家媒体参加了此次研讨会。与会代表围绕思想政治教育学科建设、培育和践行社会主义核心价值观、 相似文献
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《思想政治教育研究》2014,(2):27-27
为进一步贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,研究推进在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,总结梳理思想政治教育学科设立30年来的经验和成果,由教育部思想政治工作司主办,中国人民大学马克思主义学院、中国特色社会主义理论体系研究中心联合承办的“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会”,于4月8—9日在中国人民大学召开。 相似文献
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正2013年6月15日—16日,在华东师范大学召开了"未来十年中国数学教育展望学术研讨会",对未来十年中国数学教育进行了展望。这是一件令人兴奋的事情。作为一名小学数学教育工作者,自己也有一个展望和期待:期待着"人人都能获得良好的数学教育"这一目标能够初步实现。要实现这个目标,首先需要对什么是"良好"刻画清楚。尽管大家可 相似文献
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《中国教育科学(中英文)》2013,(2):195-195
【正】《中国教育科学》是由中国教育学会教育学分会组编的大型教育理论学术辑刊,其主要宗旨是向海内外全面展示我国教育科学研究的最新理论成果,弘扬教育学术,繁荣教育科学,深化教育理论研究,服务中国教育改革发展。本辑刊以专心教育学术为定位,以注重深人研究为特色,以促进理论创新为追求;是发布和展示中国教育科学研究成果、宣传和推广... 相似文献
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《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):17-17
2007年5月25日至26日,应用性本科教育学术研讨会在上海光大会展中心隆重召开。本次学术研讨会由中国高职教育研究会应用性本科教育工作委员会和中国职业技术教育学会学术委员会联合主办,上海电机学院承办。 相似文献
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谢益 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
为提升我国小学阶段数学教育的质量水平,让学生快速理解并掌握基本的数学运算原理、核心技巧,教师必须推出全新的教学模式,运用多种形态的现代化教育技术,如多媒体设备、智能化测评系统、电子绘本等,开展高质量的辅助性教学,保证小学生理解较为直观、能够被精确辨识的小学数学知识,实现基本的运算能力培育目标。教师应当做好配套的硬件设施建设工作,引入信息化教学模式,拓展指导路径,降低学生理解基本数学知识的难度。本文主要分析了数学运算能力的培育价值,并指出了在现代技术环境下数学运算能力培育机制的不足,总结了合理运用现代教育技术提升数学教育质量的有效措施。 相似文献