共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
贡燕 《中小学图书情报世界》2005,(6):36-37
近期，金华某小学举办了一次主题为“我的好书与你分享”的图书交流大会，同学们纷纷拿出自己平时最爱看的好书与同学互借，相互谈各自心得，整个交流大会热闹非凡。从孩子们积极参与的热情中我们看到了他们旺盛的求知欲，孩子们希望看到、读到的是有益于他们身心健康发展的好书。另外，笔者发现在我市许多小学的各个班级的图书角活动已延续多年，这项活动往往由班主任牵头，孩子们把自己的好书写上名字、学号放在教室后的小书架上， 相似文献
2.
3.
一、激发课外阅读兴趣1.营造阅读的氛围。努力营造一种浓厚的阅读氛围,能激发学生的阅读兴趣。设立图书角,开辟文化长廊。每个班级要设置一个图书角,同学们每人从家里带来一些书籍,整齐地排在书柜里,组织学生给图书角起名字,如"书海拾贝"、"书林世界"等充满诗意的名 相似文献
4.
完整的阅读教育不仅需要科学的阅读材料、合理的教学方法,还需要创设适宜的班级图书角环境。通过结合我园实践研究,从幼儿园班级图书角环境创设意义和存在的问题入手,着重从幼儿园班级图书角的墙饰布置、图书的选择、图书的投放等方面创设合理、适宜的图书角环境,以增强幼儿自主阅读兴趣,提高幼儿自主阅读能力。 相似文献
5.
杜晋萍 《中小学图书情报世界》2007,(12):39-40
通过分析中小学图书馆的图书流通现状,从班级图书角入手,推证了在中小学图书馆广泛开展班级图书角活动的可行性及作用,论述此举对开发文献资源,提高图书利用率,推动中小学图书馆事业的发展具有现实意义。 相似文献
6.
那是一个星期一的上午,我提前走进了教室。刚一迈进门,就听图书管理员神情激动地告诉我：“老师,我们班图书角丢了一本书,还是同学们比较喜欢的《淘气包马小跳》!”刹那间．全班学生的目光一下子都集中到我身上,教室里鸦雀无声,怎么办？我的大脑高速转动起来, 相似文献
7.
8.
9.
教学理念:将现实生活中的场景引入课堂,引导学生认识图书。能从封面与目录中找寻需要的信息。成立小小图书角,建立借阅制度,养成爱读书的好习惯。在课堂中大量识字,并培养与人交流的能力。教学目标押1、从书中大量识字,重点识记本课生字。2、培养学生爱读书、爱护书的好习惯。3、懂得书是宝藏,办一个小小图书角,资源共享。教学准备:自拍外景VCD,复印书名卡。每名学生带一本自己喜欢的图书。一、导入新课师:同学们,你们喜欢书吗?在哪里可以找到你们喜欢的书呢?(了解获得图书的途径)生甲:在图书馆可以找到我们喜欢的书。生乙:在新华书店里。… 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
近年来,幼儿园都认识到开展区域活动的重要性,为幼儿开辟了活动场所,在图书角活动的开展中,通过活动让幼儿了解书是工具,能爱书,学会使用书,甚至可以制作图书。针对幼儿班级图书角创设的现状,提出了目前在幼儿班级图书角中存在的问题,并在分析其问题原因的基础上,提出了更好的创设班级图书角的建议,让幼儿的身心健康地发展。 相似文献
11.
陈玲君 《学生之友(小学版)》2012,(15):18-18
现在很多班主任都在自己的班级设立了图书角。班级图书角是学生学习知识、接受教育的一个重要场所,班级图书角工作是学校教育资源建设的重要组成部分,是新一轮基础教育课程改革的重要保障之一,从实际情况出发,在图书的借阅方法和管理方法上创新,使班级图书最大限度地得到利用,切实增强图书的育人功能,真正把班级图书角这一教育资源的效益发挥出来。 相似文献
12.
刘欢 《数学大世界(高中辅导)》2005,(5):33-33
开学后，四个同学花120元为班级购买图书，办起了图书角。班主任肖老师问他们各花了多少钱，第一个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的一半。”第二个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/3。”第三个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/4。”第四个同学说：“我用去的钱数已经记不清了，请同学们帮我算一算。” 相似文献
13.
14.
自从《幼儿园工作规程》颁布以来，活动区角已成为幼儿园教育环境和教育活动不可缺少的部分。每个班几乎都设立了语言活动区角，但其设置和教育功能却有很大差异。有的语言角只摆放图书，也称图书角，孩子们在这里的活动主要是安静地看书；有的语言角在前者的基础上增加了一些图片和道具，孩子们可以 相似文献
15.
16.
陈晓芳 《中小学图书情报世界》2007,(7):34-35
张家港市云盘小学将班级图书角交给学生自主管理,定编定岗,招聘上岗,责任明确,赏罚分明,既使班级图书角的管理上了轨道,又让学生受到了锻炼。 相似文献
17.
图书角,又称阅读区，是设置在幼儿园班级中供幼儿自主阅读图书的专门区域。美国研究者指出，图书角的作用主要有三个（PoUingug ＆ Williams，1995）。首先，它可以促进幼儿的社会性和独立性。因为在自主选择、使用和归还图书时，幼儿可以增强责任感，通过与其他幼儿共同使用图书角，幼儿能学会分享和轮流。其次，它可以促进幼儿的早期阅读技能和语言发展。通过图书区活动， 相似文献
18.
班级图书角在学生的课外阅读中起着不可低估的。甚至是其他渠道不可替代的作用。作为学生借阅图书的主渠道——班级图书角,如何发挥班级图书角的作用。更好地为学生课外阅读服务呢？在实践过程中,我认为应从以下几个方面入手。 相似文献
19.
幼儿园现有班级“图书角”不利于幼儿阅读兴趣的培养与阅读能力的提高，而且不能为教师开展教科研活动提供所需的文献支持。幼儿园建设专门的图书资料室不仅是必要的，而且是切实可行的。幼儿园应建设具有幼儿因特色的图书资料室，在阅读环境创设、图书采购、指导阅读等方面为幼儿与教师服务。 相似文献