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1.
《中国学校体育》2020,(1):82-83
<正>一、单脚跳接力简介与基本教法游戏价值:此游戏能增强学生下肢力量,提高连续跳跃的能力,培养团队合作意识。既是游戏教材,也是跳跃类教材学习的重要辅助性教学内容与教学手段。游戏目标:能用单脚跳方法坚持跳到终点;学会与同伴击掌交接的方法。游戏准备:画一条起跳线,在距离起跳线前15~20m的位置并排放4个标志物。  相似文献   

2.
一、单脚跳追拍 (-)场地器材:在平整场地上画一个直径为10米的圆圈。 (二)方法:学生进入所画的场地内,选一人做追者,其他人做逃者。游戏开始,追者用单脚跳去追拍逃者。逃者也以单脚跳的形式跳着躲闪。凡被追者拍着,逃者变追者,追者变逃者。 (三)规则 1.圈内躲闪队员不得出圈,出圈则判被拍着。  相似文献   

3.
<正> 本文分析的目的:(1)选择确定三级跳远世界纪录的运动数据;(2)将这些数据与同一运动员以前相应的成绩和其他优秀三级跳远运动员的成绩的数据进行对比。一、阶段距离康利的单脚跳为6.61米,它分别超过班克斯31厘米、森普金斯25厘米、乔尹尼尔36厘米。在跨步跳时,班克斯是落在所有运动员的后面。从单脚跳到跨步跳时,康利比班克斯多了54厘米,但班克斯的跳跃阶段为6.69米,大大地超过了他的对手并创造了新的世界纪录。把班克斯各跳的距离和1910年以来世界纪录相比较,他的单脚跳和跨步跳分别为6.30米  相似文献   

4.
一、呼啦圈练习1.钻圈桶方法:学生若干位成纵队站立,每人手持一个呼啦圈立在体前扶住,前后对正相距50cm成桶状,另外一组学生可利用篮球、足球、排球从圈桶的两头做投射滚球钻圈练习或身体成蹲姿慢行钻圈桶练习(如图1、2、3)。2.步步高、步步远跳圈练习(1)步步高跳圈练习:一组学  相似文献   

5.
1.跳用单、双脚跳圈单、双圈,可进行各种接力游戏,是小学生学会跳跃的好方法.也可以进行以圈代替跳绳做各种跨步跑、后蹬跑等,能激发学生的练习兴趣。  相似文献   

6.
对参加1984年奥运会三级跳远的运动员的技术分析显示出: 1.在参加决赛的12人中,有7人采用单脚跳距离比跳跃距离大的苏联式技术;有5人采用单脚跳距离比跳跃距离小的波兰式技术。这两组运动员在第一、二、三跳的距离  相似文献   

7.
练习一:单足跳方格目的:使学生初步掌握三级跳远中第一跳单足跳技术,提高单脚跳能力。方法:学生在教师指导下,分组做连续单足跳方格,如图1。量。方法:学生分组在教师指导下连续做单足跳接跨步跳方格练习,重点体会第一、二跳结合技术。  相似文献   

8.
<正>一、纸球游戏1.千难万险(图1)将若干纸球相距一定距离放置,让学生依次从纸球上方跳过,跳的方式可采用直腿跳、深蹲跳、侧跳或单脚跳等。该练习旨在增强学生的腿部力量,发展弹跳力,  相似文献   

9.
一、在准备活动中的应用 1.短跳绳单人跳,每人一绳计时跳. 2.短绳双人跳,两人配合可双脚跳,也可单脚跳. 3.长跳绳集体跳,每五人到十人集体练习. 4."以绳开展游戏"  相似文献   

10.
<正>一、蛙跳接力游戏方法:学生分成人数相等的四队,各成纵队站在起点线后,听口令各队第一名学生按立定跳远的方法向前跳一次,并在落地点脚尖前画一标记,然后返回队尾,第二个人从第一人的落地点标记处向前跳,后面学生依此类推。各队跳完后,以最远的队为胜。要求:第一名以后的学生要自觉遵守规则,要从前一人画的标记处起跳。二、双人蹲跳接力游戏方法:学生分成人数(双数)相等的四队,各成纵队站在起点线后,前后两人为一组,每组正面(或背对背)  相似文献   

11.
1.单人跳单脚交换跳,双脚跳,双臂交叉跳(又称挽花)。2.双人跳双人交换跳,双人并肩跳,双人前后跳(带的人在前;带的人在后)。3.跳绳接力跳绳迎面接力,跳绳绕标志物接力。4.抓“尾巴”A拖着绳跑,B追赶抓绳的游戏叫抓“龙尾”。将绳系在腰部,绳把挂在臂部,互抓对方绳把的游戏叫抓“兔尾”。5.赶马车A握着绳的两端,B将绳的中端放在自己的腰部,拉着A跑的游戏叫赶“马车”。6.反应跳A和B各握绳的两端,让绳在队员脚下通过,队员迅速跳起的游戏叫快快跳起来。将绳的一端系一小球,A持绳另一端将球平行轮起,让球在圆上队员脚下通过,队员迅速跳起的游…  相似文献   

12.
<正>交流妙计高招共创教学乐趣(器材的妙用系列之二十八:小木夹与气球)一、夹气球场地:在一平坦的场地上画宽约2米,长约30米的跑道4条。方法如下:1.单人双腿夹气球。学生将气球夹于自己的两腿之间,做袋鼠跳、兔跳前进,看谁先跳到终点(图1)。  相似文献   

13.
一、第一跳(单脚跳)学生因为第一次接触三级跳远教材,受过去学习跳远动作的定势影响,学生在练习中易将单脚跳做成跨步跳。  相似文献   

14.
一、变化跳法跳绳是一项比较单调枯燥的锻炼项目,如果改变跳法,既能发展腿部力量、弹跳、四肢协调等素质,还能活跃课堂气氛,提高学生练习的积极性和主动性。1)单人跳教师在教学过程中,把单人跳的方法进行改造、创编,例如:改变传统的单人双摇双脚跳法为单脚跳、双脚蹲跳、高抬腿  相似文献   

15.
<正>教学中,面对体育设施相对较差、体育器材简陋或短缺等现状,笔者结合学校的实际情况创设了系列趣味性、多样性、实效性强的单脚跳、双脚跳游戏,有效地提高了学生的跳跃能力。游戏一:巧过敌占区游戏目的:发展下肢力量,提高单双脚跳能力,增强团队合作意识。游戏准备:在长20m、宽10m的场地上设置障碍物:战壕2个、雷区5个、跳绳1根、危险区2个(见图1)。  相似文献   

16.
处于生长高峰期的女子足球运动员的身体素质变化迅速,由于缺少有效的测试评价手段,教练员往往难以制定个性化体能发展计划。方法:选取山西体育职业学院U13组(42人)和U15组(23人)女子足球运动员,确保无疲劳情况下进行下肢功能力量(单脚跳、跨步跳和侧向跨步跳)特征和运动表现(反应力量指数、下肢刚度、20 m冲刺和T测试)测试。结果: U13和U15组在单脚跳、跨步跳、侧向跨步跳、反应力量指数(RSI)、下肢刚度、20 m冲刺均存在统计学差异(P<0.05),而在T测试(12.53±0.72)、(12.45±1.06)未见统计学差异。U13和U15组在单脚跳相对值(0.91±0.10)、(0.89±0.10),跨步跳相对值(0.99±0.08)、(0.98±0.08),侧向跨步跳相对值(1.01±0.09)、(0.98±0.07),均未见统计学差异(P>0.05)。两组单脚跳相对值均达到89%,而相对跨步跳成绩两组均未达到109%。结论:U13和U15组女足运动员加速能力(单脚跳/身高值)普遍超过89%,而减速能力(跨步跳/对侧单脚跳)均未达到109%;U15组女子足球运动员的下肢功能、20 m冲刺和RSI成绩均有显著提高,但T测试成绩改善并不明显。  相似文献   

17.
在健美操训练中,腿部弹跳力量是非常重要的,更是不可缺少的身体素质之一,在跳难度动作中都离不开腿部的力量。下面针对弹跳力量进行专门的训练。 1.原地纵跳 两臂由下向上摆,踝关节、膝关节,由曲到伸,起跳后梗头稍含胸,落地后踝关节、膝关节缓冲(图1)。 2.单脚跳 用前脚掌着地,快速起跳。可先左脚连续向前跳20米,然后换右脚先前跳20米(图2)。 3.原地双脚跳上体操凳 跳起时两腿伸直跳上体操凳,然后立即跳下(图3)。 4.原地深蹲跳 向下深蹲后迅速向上跳起(图4)。 5.向前蛙跳 手背在身后,腿向下深蹲,然后迅速向前跳起…  相似文献   

18.
(二) 游戏方法: 队形见图1。3人一组,前面一人将圈套于腰部。双手体前扶圈,后两人各用一条腿勾挂在圈上组成一部“蹦蹦车”站在起点线后。发令后,“蹦蹦车”向前开动(三人同步向前跳)到达终点为“好车”。依次进行,“好车”多的组获胜。 (三) 游戏规则: 1)中途散架(后两人双脚落地)的车  相似文献   

19.
2.游戏方法队形站列如图1。裁判员发令后,各队甲组排头跳跨圈到达乙组,站至乙组队尾。乙组排头等甲组排头跳过最后一个圈后,立即跳跨圈至甲组。顺序依次往返,先完成的队伍为胜。  相似文献   

20.
一、渡河 (一)场地器材:画两条相距15米的平行线,中间为河道,线外为河岸。在河道里画大小不同的两组圆圈作为石块(两组圆圈大小、距离位置相反)。 (二)方法法:把学生分成人数相等的两队,各队再分成两路纵队,分别面对面站在两端平行线后。听到信号后,先由各队第一个人开始跳,从一块石头跳到另一块石头,再跳到对岸后与第一个人拍手,对岸第一人跳回。以此类推,以最先跳完的队伍为胜(图1)。 (三)规则 1.跳跃时,脚必须落在圈内,否则退后重跳。 2.下一个人必须被拍后,方可进行跳跃。 二、跳篱笆 (一)场地器材:…  相似文献   

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