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马克思的社会历史理论是在其社会实践观和社会生产理论基础上形成的，由社会生成论、社会存在论、社会认识论、社会有机体论、社会矛盾论、社会运动发展论、社会历史规律论、社会发展趋势论、社会历史多样性和选择性理论，社会主义共产主义社会建设理论这一系列有机联系的理论所构成。实践不仅确定了人的本质和人类社会的生成，还确定了社会的存在和演变的方式，并把自发起作用的规律演变为为人认识和利用的自觉活动的规律。决定历史具体进程的所谓“历史合力”，亦即各种社会实践密切联系，交互作用而形成的一种综合力量。正是生产性社会实践的发展状况决定了社会历史发展的过程和形式，决定了资本主义必然为社会主义和共产主义所取代，而未来社会的性质和状况，同样还是由未来生产性社会实践的性质和状况所决定的。 相似文献
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胡敏中 《北京师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
机遇是指对主体活动的成败具有重大影响的偶然事件。机遇具有偶然性、新异性和时机性等特性。社会发展中的机遇则是社会机遇，社会机遇是指社会发展的有利态势和时机，它集结了社会发展的有利条件和矛盾，提供了社会发展的生长点、转折点和促发剂，因此，抓住社会机遇就能加速社会的发展。然而，社会机遇和个人机遇相比，其程度、规模和价值都要远远大于和高于后者，其特性也打上了自身的烙印。当今中国正处在发展自己的有利机遇中，我们要抓住机遇，深化改革，把中国特色的社会主义建设事业全面推向２１世纪 相似文献
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黄红英 《孝感职业技术学院学报》2005,8(4):32-34
文章根据胡锦涛总书记关于建设和谐社会6个基本特征的思想，通过调查分析孝南区经济社会发展的现状，对社会活力、社会公平和社会稳定问题进行了探讨，并提出了构建和谐社会的相应建议。 相似文献
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萧平汉 《衡阳师范学院学报》1997,(2)
社会革命的爆发是生产力发展的结果；而农民起义则是生产力遭到严重破坏的产物。因此，历史上社会革命的领导者都是富有阶级、有产阶级，如奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级；而农民起义的领袖则无一不是赤贫的社会最底层的劳苦大众。社会革命和农民起义的结果也不一样，作为社会革命的领导者，他们的革命使社会发生了质变，实现了社会的飞跃；而农民并不代表新的生产力，他们的起义尽管可以推翻旧政权，但却不能实现社会飞跃，只能使社会发生渐变，最终成为统治阶级改朝换代的工具。 相似文献
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一、现实社会伦理与信息伦理对接研究
1．信息社会是现实社会的一种特殊的有机构成
如果把网络虚拟社会叫作信息社会，那它似乎和现实社会产生了区别。其实所谓信息社会，并非是凭空构造的想象产物，它也存在着十分坚固的现实支撑。[第一段] 相似文献
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以公正为理念依据，以解决社会问题、保证社会成员的基本权利、改进社会环境、增进社会的整体福利为目的的社会政策，在化解社会矛盾冲突、构建和谐社会中，能够发挥独特的作用：社会政策有利于维护和保障弱势群体的权利，促进社会合作；能调整社会利益结构，减少利益冲突，促进阶层和谐；有利于经济发展，为社会和谐提供经济基础；有利于政治发展和政治稳定，为社会和谐提供政治保障。 相似文献
8.
何锡光 《周口师范学院学报》2003,20(1):71-77
为实现其救世主张，墨子建立了作为表达社会意志、功能和利益的学派。他收授门徒，积极参与各个层面的社会政治活动。其彰明较著的表现是以社会集团、社会组织的形式进行的为宋国守城的“非攻”战争。这不仅体现了墨子学说的实践理性主义精神，而且体现了作为社会组织的墨子学派致力集合社会的力量，自觉参与改造社会的实践活动。因其主张同秦汉以后的专制主义冰炭不容，墨子学派随着社会政治的深化和拓展而沉沦不彰。 相似文献
9.
唐思虎 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):114-115,128
诚信作为人类社会的一项基本道德要求，是人类社会得以存在、维系和发展的前提。在发展市场经济的今天，诚信作为促成合作的前提和基础，能够提高效率，增进合作，进而提高经济效益、降低交易成本。然而，一度时期以来，投机、欺诈行为充斥社会，影响了社会道德风尚的建立和国家改革开放事业、经济建设的良性发展。为此，必须加强诚信政府和社会信用的建设，从而建立一个诚信社会。 相似文献
10.
冉清文 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,3(2):56-59
马克思、恩格斯是从社会性质和发展阶段两个方面论述社会主义社会的，在社会性质上，肯定社会主义社会就是共产主义社会；在发展阶段上，认为社会主义只是共产主义社会的第一阶段，社会主义社会虽然已经具备了共产主义社会的基本特征，但表现得还不完善，还存在旧社会的痕迹。 相似文献
11.
学习化社会概念之诠释 总被引：1，自引：0，他引：1
都荣胜 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(2):25-29
当前见诸报端、杂志和书刊的有关学习化社会的定义可谓众说纷纭，众多的专家、学者都从不同的角度、立场出发，给出了各自认为正确的、理想的学习化社会或学习社会的定义。本文综合众多界定，分别从个体、社会、个体与社会相结合三个角度阐述了学习化社会的定义。 相似文献
12.
张晗 《沈阳教育学院学报》2002,4(4):92-94
现代社会安全网（社会保障系统），由具有保险、救助和服务等防范风险功能的正规和非正规制度构成。安全网的组合、保障项目的覆盖面和保护水平等等，既取决于特定社会的经济、政治、文化乃至自然地理状况等因素，又取决于政府的干预程序，因此也就涵盖了全体社会成员的社会责任和义务。社会成员的纳税义务是社会安全网的支撑点，其纳税水平决定了社会安全网的规模和水平。 相似文献
13.
薛守琼 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):91-93
作为一种社会现象，社会心理反映社会生活的直观性浅表性、作用于社会生活的直接性、影响社会生活的广泛性的特点，决定了它是两个文明之间相互作用、辩证运动的中介。随着我国现代社会经济制度从计划体制向市场体制的转型和现代科技的迅速发展及其在社会生产生活中的广泛作用，现代中国人的社会心理出现了两大变化趋向，即转型期社会心理问题和科技社会心理问题。这给社会主义精神文明建设提出了新课题、新任务。社会主义精神文明建设应当在弘扬积极健康的社会心理，克服治疗消极的社会心理，建设良好的社会心理环境等方面多做工作，做好工作，促进两个文明的协调发展和社会的全面进步。、 相似文献
14.
张五钢 《黄河科技大学学报》2002,4(1):110-116
后工业社会在某些发达国家已显雏形。后工业社会的轴心原则就是理论知识的中心性。软科学和硬科学一样都成为社会发展的动力。新兴的技术在很大程度上改变了人的生活。后工业社会的一个突出的特征就是社会结构发生了巨大的变化。后工业社会将是一个经济多元化的社会，一个知识的社会、服务的社会、公众的社会。 相似文献
15.
赵黎 《宿州教育学院学报》2001,1(4):20-22
本认为，法制现代化离不开一定的社会基础，市民社会从政治、经济、精神和人员等方面为法律的发展提供了条件，因而，发展中国的市民社会既是促进中国法制现代化的有效之方，也是必经之路。 相似文献
16.
论教育公平与社会分层 总被引：7，自引：0，他引：7
教育公平问题已成为政府、学术界和老百姓共同关注的社会热点。各界一致认为，我国由于教育不公平加剧了社会分化，社会分化的加剧又进一步扩大了教育的不公平。笔者认为。从历史发展进程看，社会分层对教育公平的制约作用显然更明显。社会公平可以通过公平教育的手段促进社会流动，牵引社会阶层结构的正向变迁来实现。因此，能够创建制度和制定政策的政府在实现社会公平过程中显然是大有可为的。 相似文献
17.
中国转型期社会冲突观念的重构 总被引：4，自引：0，他引：4
建国后的几十年我国一直处于总体性社会中，在这种社会框架下。人们的社会冲突观局限在政治和阶级的视野内，这在当时的社会框架之内是有其合理性的。随着我国社会的全面转型．社会冲突发生了新的变化，以原有的社会冲突观念为指导已不能有效地解释和解决社会冲突了，重构与新的社会形势相适应的社会冲突观势在必行。本借鉴西方社会冲突理论，结合我国的国情，提出新的社会冲突观应当立足于阶层分析、由政治定性转向突显经济利益取向、承认冲突的正功能等。 相似文献
18.
迄今为止的任何时代任何社会都普遍存在弱势群体，我国改革中产生的弱势群体是与社会转型期经济发展和阶层分化密切联系的。改革开放以来，我国进入了一个社会急剧变化、全面转型时期：社会类型从传统社会向现代社会转变；社会生产从农业社会向工业社会 相似文献
19.
曹利平 《四川师范学院学报》2007,(1):90-94
中国乡村社会结构从20世纪70年代末以后逐渐进入重大转型时期。家庭联产承包责任制的推行、农民工的出现、乡镇企业的发展以及农村城镇建设等新事物、新现象的出现，为乡村社会从封闭到开放、从同质单一性社会到异质多样性社会的过渡和转变带来了动力和契机，乡村社会结构开始从传统向现代转型。 相似文献
20.
妇女心理与社会稳定 总被引：3，自引：0，他引：3
关小燕 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
社会稳定建立在社会心理力量的支撑之上。社会生物主义和社会学习理论的分析预示了妇女心理暗含有利社会稳定的潜质，客观事实也证明了妇女心理对社会稳定指标的某种契合，从而使我们进一步认识妇女的社会价值。妇女维护社会稳定在强调改革、发展的今天有现实意义，但妇女需从自觉的意识和理性的高度不断优化心理品质，以对社会产生更广泛更生动的积极影响。 相似文献