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现代社会，以计算机网络为主的信息技术已深入到人类生活的各个领域，开设中小学信息技术教育课已成为必然。信息技术教育是指学习、利用信息技术，优化学与教的理论和实践，培养学生信息素质。其重点是培养学生运用计算机与网络等信息技术工具的知识和能力，运用信息技术工具对各种信息源进行综合处理与创新的能力。 相似文献
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信息技术课是20世纪90年代中期由计算机操作教程演变过来的一门新兴学科，教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中就信息技术教育的方式方法作出了指导性意见：信息技术课程教材要以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养 相似文献
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现代社会，以计算机网络为主的信息技术已深入到人类生活的各个领域，开设中小学信息技术教育课已成为历史的必然。信息技术教育是指学习、利用信息技术优化学与教的理论与实践、培养学生信息素质。其重点是培养学生运用计算机与网络等信息技术工具的知识和能力，运用信息技术工具对各种信息源进行综合处理与创新的能力。 相似文献
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小学信息技术教育主要是让学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识等。通过计算机的学习，达到增强学生的动手动脑能力，全面提高学生的综合素养的目的。在从事小学信息教育工作中，很快发现学生在初接触计算机是往往有着浓 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(16)
信息技术教育不等于计算机教育。目前仍有很多人把信息技术教育与计算机教育混为一谈 ,这是中小学信息技术教育课程研究的一大误区。计算机教育的目的 ,是使学生掌握计算机知识和学会计算机操作技能。从教育教学实际出发 ,现在开展的以校园网络建设为核心的信息技术教育 ,远远超出了计算机教育的范畴。信息技术教育的主要目标是培养学生获取、处理信息的能力 ,使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息收集、加工、发布 (表达 )等信息处理的实践技能 ,并能主动地利用信息资源解决实际问题 ,同时 ,还要培养学生具有适应信息社会生活的正… 相似文献
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吴忆平 《乐山师范学院学报》2005,20(5):138-140
信息技术席卷全球，信息时代的加速发展给人类的生存与发展提出了更高的要求。形势告诉我们必须重视对信息技术教育师资的培养。本文结合作者在对实习基地高师计算机专业学生的实习指导中发现的高师计算机专业学生实习问题形成的恶性循环现象提出了自己的想法，结合信息技术教育的现状，重点分析了目前高师计算机专业学生实习中存在的问题，对如何改善学生实习环境、提高实习质量有一定的现实指导意义。 相似文献
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一、信息技术与其他学科课程整合是信息技术教育发展的必然趋势。信息技术教育是学习计算机的基本运用，关键在“用”字上，不能理解成是进行计算机科学的基础教育。树立以计算机为工具的教学理念，在利用计算机各学科的教学活动时，把计算机知识融汇在各科学习和课外活动中，学生能够非常自然地接受训练和教育，甚至学习计算机的使用还成为他们的兴趣所在。学会运用计算机能为学好当前的课程及为今后更高层次的。 相似文献
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计算机信息技术与课程整合 总被引：2，自引：0，他引：2
随着计算机信息技术的飞速发展，把计算机信息技术与学科课程进行整合已成为目前教学改革的发展趋势。国务委员陈至立提出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”《基础教育课程改革纲要》中也提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”实践证明，计算机信息技术与课程整合，对深化教学改革具有非常重大的意义。 相似文献
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张新华 《中国基础教育研究》2009,5(11):129-130
世界的竞争说到底是人才的竞争,教育的竞争,而教育竞争的重点则在于教育的方式与内容。作为一名中学信息技术教师,该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习计算机,很值得我们研究。而尽早培养学生掌握计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质和生存能力。因而当今世界,信息技术教育现已成为各国教育的热点。在广大中小学生当中推广计算机与Internet教育是最紧迫的战略任务。我国已经确定在中小学普及信息技术教育,那么我们该如何来提高中学信息技术课的教育质量呢？ 相似文献
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计算机教育是信息技术教育的重要内容,但我们并不能因此而简单地将计算机教育与信息技术教育等同起来。在信息技术教育过程中,我们决不能以计算机知识与技能的学习、掌握来简单代替信息技术的学习与掌握,只能将计算机作为信息获取、分析、处理的工具进行学习。首先,在信息技术的整个教学过程中,学校、家庭、学生都应该参与。其次,要改变传统的教育评价模式。 相似文献
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随着基础教育课程的改革和教育信息化的发展．信息技术教育与其他课程的整合已是大势所趋。在《计算机应用基础》这门基础课的教学中，根据教学大纲的要求、学生的实际水平和专业课程特点等因素，积极探索信息技术与其他学科课程整合的教学方法，将《计算机应用基础》课程与英语、语文、美术、旅游等课程的整合，调动学生学习专业的兴趣和积极性，取得了较好的教学效果。 相似文献
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饶学东 《中国教育研究与创新》2007,4(8):118-118,86
在当今知识经济社会和信息化时代，计算机、多媒体及其相关载体已成为人们生活和工作的重要手段与信息平台，中小学信息技术教育应运而生，发展迅速。这就要求我们中小学信息技术教师必须采用新的教学方法和策略，拓展学生思路，开阔学生视野，以丰富学生计算机基础知识，提高操作水平和处理信息的能力，促进学生发展。 相似文献
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蓝莉 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(1):140-141
计算机是现代科技的产物，也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展，中等专业学校的计算机专业已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的高信息专业。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么，在计算机教学实践中，又怎样实施创造教育、开发学生的创造力呢? 相似文献
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随着科学技术的发展，信息技术在计算机教学中扮演着重要的角色。本文从信息技术与计算机教育的整合及信息技术在计算机教育中的应用两方面来阐述信息技术与计算机教学相结合的必然趋势和应用。 相似文献
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在信息技术迅猛发展，信息技术教育在全国中小学大力普及的过程中，中小学信息技术课程将不断更新和充实。通过信息技术课的学习，着重让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力，教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。具体说来，信息技术课程教材的建设要遵循以下原则：一、计算机技术的学习要为学生的创新学习服务我们这儿所讲的计算机操作技术是作为一种工具来学习的，其编排的目的是为了… 相似文献
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李晗 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):172-172
当今世界的竞争说到底是人才的竞争、教育的竞争，而教育竞争的重点则在于教育的方式与内容．作为一名中学信息技术教师，该怎样把计算机知识既深入又活泼生动地教给我的学生，学生又该如何学习计算机，很值得研究。 相似文献
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非计算机专业计算机教学改革之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
李素萍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):97-97
作为非计算机专业的学生。不是让他们成为计算机的专门人才；对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的，是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域，成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才；培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识，提高学生的计算机文化素质。 相似文献
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信息技术在高校计算机基础教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当前高校计算机基础教育主要涉及的内容 随着信息时代的到来，对现代信息技术的掌握和应用能力成为检验大学生素质的一个重要因素，也直接影响了大学生进入社会后的适应能力。因此，各高校都将以计算机技术为核心的信息技术教育摆在了很重要的位置上。高校的信息技术教育一般分两类，一是计算机基础教育，二是与各专业相关的专业信息技术教育。对专业信息技术教育，各专业一般都是结合信息技术在本专业的应用，各自开设适当的课程。而计算机基础教育则一般是作为公共课或公共选修课来安排，只是对文、理 (工 )科学生课程内容的设置… 相似文献
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在学校领导和教学处的支持和帮助下，我校信息技术课题组经过几年来的实践，总结认为高中信息技术教育应采取以学生为中心，以任务为主线，培养学生的兴趣，发挥学生的主动性、创造性，重学习过程、重应用的教学方法。随着计算机网络技术的发展，学生日益感到信息技术课的重要，以及掌握基本信息技术技能的迫切性。但在目前，大多数中学的计算机课堂教学，从教学内容到考核，都存在着一些问题，这些问题不利于学生创新精神与能力的培养，严重影响了计算机教育的发展。今年天津使用了新教材，使单调的教学内容有所改变，我们感觉传统的教学方… 相似文献
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科教兴国的战略，把农村中学信息技术教育推向时代前沿。信息技术教育日益显示着它的重要性。培养学生计算机能力，让学生成长为适应时代发展的人才。 相似文献