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1.
黄志萍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)
正教学片段师:今天我们继续学习第5课——(生齐读课题)师:在上一堂课的学习中,我们认识了一位来自法国的世界著名昆虫学家,他就是——法布尔。(出示法布尔图)瞧,这就是少年时的法布尔。你觉得他有什么特别的地方 相似文献
2.
陈新华 《小学教学(数学版)》2021,(3)
一、创设情境,理解方程意义1.揭示课题师:同学们,通过观看视频,我们知道了世界上产生的第一个方程,那什么是方程呢?今天我们就一起来认识方程。2.创设情境,列出等式。师:(出示天平图,如图1)我们要借助一个物体来理解方程。 相似文献
3.
课堂观摩:1.(出示土豆的图片)T:What’s this?S:土豆。T:Yes,it’s a potato.出示单词卡片potato,并朗读。2.(出示单词卡片tomato)T:Is this a potato?S:No,it isn’t.T:Yes,it’s a tomato.教师出示西红柿的图片,并朗读。3.两个单词potato和tomato的区别记忆之法:tomato中含有ma/ma:/的读音,我们可以用妈妈爱西红柿来记忆tomato,那么另一个单词就是土豆potato了。 相似文献
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一、单项选择题读人口再生产类型转变示意图,回答1～4题。1.我国现阶段人口再生产情况如图中的阶段A.(3)B.(2)C.(4)D.(5)2.下列国家中,人口再生产类型处于图中(2)阶段的是A.尼日利亚B.中国C.美国D.韩国3.图中表现有老龄化趋向的阶段是A.(1)B.(2)C.(4)D.(5)4.下列国家中,人口再生产依次处于图中(3)阶段和(5)阶段的一组是A.匈牙利、加拿大B.尼加拉瓜、美国C.日本、蒙古D.德国、埃及1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为,将全球人口稳定在110亿或略多一些,可以使地球上的人维持合理健康的生活。据此回答5～7题。5.有关地球环境人口… 相似文献
5.
[片段]
师:我们先从孝文帝改革后北方人民生活习俗上的变化来看.(出示图片:魏晋南北朝时期的妇女服饰,北魏帝后礼佛图)这些都是哪个民族的典型服饰? 相似文献
6.
教学内容:四年级上册第70-71页例1、例2
教学过程:
一、情景导入
1.出示主题图:你能在图中找到哪些平面图形?
(找到圆形、正方形、长方形、平行四边形、梯形)
2.根据学生说的,老师把后四个图形贴在黑板上,并指出这4个图形有一个共同的名字都叫四边形.
3.在这些四边形中,长方形和正方形都是我们熟悉的四边形,请你从平行或垂直的角度说说它们的特点.
4.今天我们一起来研究四边形家族中的另外两种图形——平行四边形和梯形.(板书课题) 相似文献
7.
教学内容 苏教版第一册. 教学目标: 1.认知目标:(1)巩固前面所学的有关位置、方位等知识.(2)进一步了解有关几、第几的知识.(3)培养学生解决实际问题的能力. 相似文献
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一、猜谜揭题,以疑激学.1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天,杨老师出个谜语,你们猜一猜谜底是什么:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄.(出示卡片:眼睛;指导学生读好轻声“睛”)知道古人把眼睛叫什么吗?所以这两个字都是(生齐:目字旁).我们都有一双明亮的眼睛,它可以帮助我们看书、观察大自然的变化.今天,杨老师要带着你们去认识、了解几种奇妙的“眼睛”.(出示课题) 相似文献
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朱爱云 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(6)
一、三维教学目标1.知识目标:使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布的特征;知道澳大利亚的首都和最大城市。使学生了解澳大利亚是经济发达的资本主义国家,以及该国农牧业和工矿业的发展特点。2 .技能目标:通过阅读分析澳大利亚地形图、人口分布图,培养学生读图、用图的技能和综合分析问题的能力。3.情感目标:通过对澳大利亚利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解,使学生认识到因地制宜、利用自然条件发展经济的重要性及人类应因地制宜地发展生产的道理。二、学习重点澳大利亚的地形、人口分布、农牧业和工矿业。三、学… 相似文献
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教学内容:浙教版教材三年级下册.
教学过程:
一、口算激活组块
师:同学们.我们先做个"抢数"的小游戏,请看游戏规则.(屏幕上逐步出示一些算式.请你快速算出答案.举手示意,我们来比一比谁算得又对又快.注意:每个算式出示的时间为2秒)准备好了吗? 相似文献
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一教学引入,解释题意 师:上节课我们跟着李白欣赏了天门山上的壮丽景象,请一起背诵<望天门山>.(生一起背诵)现在我们要跟着宋代著名诗人苏轼到人间天堂杭州西湖去看看.(出示课题和西湖的图片)猜一猜课题是什么意思. 相似文献
14.
史玉霞 《新课程导学(上)》2012,(24)
教学目标:
(1)能正确、熟练、饱含感情地诵渎课文,背诵课文.
(2)了解”蝴蝶谷”名称的来历,根据课文内容,想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生热爱祖国宝岛台湾之情.
教学重点:在朗读中感知、体会蝴蝶谷的美.教学难点:如何引导学生深入课文情境,感悟文章意境.
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、复习导入
1,小朋友们,今天这节课我们继续学习19课.(学生读课题)
2.上节课我们已经读通、读熟了课文,课文中的这些词语大家还记得吗?(课件出示词语) 相似文献
15.
《小学青年教师》2013,(17)
一检测学情,激发识写兴趣
师:今天这节课,我们共同学习第28课《浅水洼里的小鱼》.小手举起来,跟老师一起写课题.(指课题)水洼就是水坑,浅水洼就是——
生:里面只有很少水的水坑.
师:对.看课题,请一个小朋友来读——
生:浅水洼里的小鱼.
师:一起读——
生:浅水洼里的小鱼.
师:课文都预习了,老师考考大家认识不认识这个字.(出示生字卡:扔)
生:(读)rēng.
师:没学过大家都认识了,看来预习得不错.老师这里还有一个字,是咱们以前就认识的老朋友了,一起读——(出示生字卡:捡)
生:(读)jiǎn.
师:接下来,小嘴巴都不许出声,咱们来做做字的动作,看谁做得好.(出示"捡""扔"字卡,生做相应动作)这两个词还是一对——
生:反义词. 相似文献
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（出示小女孩举杯喝水图)师：图上的小女孩在干什么?生：小女孩在喝水。师：今天，我们要认识的拼音娃娃“h”的读音与“喝”相似。把“喝”读得又轻又短就是这个声母的读音。 相似文献
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片断1:Warming up T:(PPT呈现三个音标,如图1)Can you read the phonetic symbols? Ss:Yes,I can. T:Who can read them? S1:I can.(生读音标) T:出示单个音标,并将音标贴在黑板上的小房子里,如图 2。…片断2:Teach the new words T:What animal is it?(PPT 播放鸭叫声) Ss:It’s a duck. T:Guide 相似文献
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中组(三岁—四岁) 一、常识方面: 1.(出示图一)瞧!小动物都钻到筒里去了,你能把它们的名字一个一个地说出来吗? 要求:根据动物在筒外露出的身体部分特征,说出动物的名称。 (答案:小白兔、猪、猫、松鼠) 2.(出示图二)小羊拿出青草请客,请小朋友说出这些动物客人的名字,它们谁爱吃青草? 要求:说出每位动物客人的名称再说出谁爱吃 相似文献
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1.大陆与岛屿大陆和岛屿是人为划定的。按照大陆是“地球上面积广大而完整的陆地”的定义,通常把大于等于澳大利亚大陆的大块陆地称为大陆。世界上共有六块大陆,而面积达217万平方千米,相当于西欧所有国家国土总和的格陵兰只好屈居“岛屿王”,也就是说,岛屿就是小于等于格陵兰的小块陆地。 2.海和洋、边缘海与内海海和洋是不可分割的有机整体。洋指 相似文献
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不少资料上有如下一题:如图1所示,电源电动势为E,图1图2内阻不计,电阻R0上的电压为U=2E,滑动变阻器上消耗的功率为P,将电源与电阻R0交换位置后(滑动触头不动),如图2所示,则交换位置后:(A)R0上的电压仍为U.(B)R0上的电压小于U.(C)滑动变阻器上的功率一定大于P.(D)滑动变阻器上的 相似文献