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素质教育替代应试教育，是新时代教育发展的必然趋势。新时代的中学地理课堂教学风格，是符合素质教育要求的地理教学内容与地理教学形式有机统一的课堂教学风格。大致而言有以下六点： 相似文献
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曾庆阳 《新课程导学(上)》2016,(5):10
传统教学模式一般是平铺直叙,死记硬背,缺乏活力。那如何讲究课堂教学艺术,改变课堂教学风格,使课堂教学极具魅力,从而使素质教育的优越性在课堂教学中得到充分的发挥,这是一个亟待教师解决的新课题。一、何为中学地理课堂教学风格任何一门学科的课堂教学,其教学内容和教学形式因其学科的差异,在具体表现上各不相同,具有各自的特点。中学地理课堂教学从教学内容到教学形式都是地理学科的有机体现,即形成中学地理课堂教学风格。换句话说,中学 相似文献
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胡晓东 《内江师范学院学报》2012,27(12):101-105
在应试教育的影响下,现今的中学地理课堂教学缺乏一种有效的能体现素质教育要求的评价体系,为此,根据教育教学规律,在提出中学地理课堂教学评价指标体系的设计原则的基础上,采用问卷调查和专家系统法进行中学地理课堂教学评价指标的筛选,并运用主成分分析法,通过实际案例对指标体系进行验证,得到了14个二级指标的中学地理课堂教学评价体系,期望能规范中学地理教师的课堂教学行为,提高课堂教学效率,贯彻素质教育基本理念． 相似文献
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新时代中学地理课堂教学风格是以素质教育为准绳,以多样教学方法、先进多媒体教学手段为辅助,适当教学用具为依托,恰如其分地表现中学地理教学内容,面向全体学生,全方位提高学生的多方面素质和能力,使学生好学、会学、会用地理知识和原理,解决实际问题,建立正确的地理观.适应时代的要求.经过两年的教学实践.笔者认为新课程地理教学的特点,大体上可以归纳为如下四点. 相似文献
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尚天明 《中国科教创新导刊》2013,(30):165-165
在中学教育体系中,地理作为拓展型学科发挥了重要作用。从培养学生能力及提高学生认知特性的角度来看,地理学科都是中学阶段重要的学科之一。随着新课程标准的推出,对中学地理教学提出了具体要求。要想满足发展需要,中学地理教学就要对课堂教学引起足够的重视,应结合中学地理教学现状,分析学生的特点与不足,使中学地理课堂教育更有针对性。基于这一认识,我们应对新课标下的中学地理课堂进行全面深入的研究,根据教学实际,制定出具体的教学措施,全面提高教学质量,满足新课标的要求。 相似文献
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地理课堂教学是实施素质教育,发展地理能力的有效途径。如何改变平铺直叙,照本宣科,死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,形成课堂教学风格,使课堂教学具有极大的魅力,强烈地吸引着学生的注意力和情感投入,从而使素质教育的优越性在地理课堂教学中得到充分发挥,这将是高考实施３＋ｘ方案的新思考,是每一位地理教师需要研究和解决的新课题。 一、中学地理课堂教学风格的含义 学校的各科课堂教学,其教学内容和教学形式诸因素的具体表现各不相同。因此,各个学科就具备了独立的特点。一节中学地理课的课堂教学相当完整,它从教… 相似文献
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中学地理课堂教学评价是十分有价值的地理教学研究形式,对地理授课教师的教育教学水平具有较高的说服能力,是提高地理教师教学水平和质量的有力保证.客观、公正的地理课堂教学评价对提高地理授课教师课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很重要的现实意义.本文分析了中学地理课堂教学评价的功能,构建了中学地理课堂教学评价的内容和标准体系,提出了中学地理课堂教学评价的要求和方法. 相似文献
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论中学地理教育思想转变与教学方法改革 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>从应试教育向素质教育转变,是当前我国中学教育思想的重大变革,为适应教育思想的转变,中学教学方法亦应进行全面的改革,本文仅就中学地理教育思想转变与教学方法改革问题谈一些粗浅认识。 相似文献
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素质教育的实施主要依赖于教师和课堂,这样我们的教育就面临着一个"如何提高课堂教学有效性"的问题。本文采取案例的办法对"如何提高中学地理课堂教学有效性"做了有益的探索,希望对进行中学地理有效教学有一定帮助。 相似文献
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实现由应试教育向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。学校教育在实施素质中起主导作用,而课堂教学又是学校教育的主要形式,是实施素质教育的关键和主渠道。至于什么样的课堂教学模式就是素质教育所要求的呢？许多专家和教师见仁见智,莫衷一是。笔者在教学中,对两者区别有一点粗浅认识：１从课堂教学的指导思想方面看,应试教育侧重“教”而素质教育侧重“学” 教学是师生共同作用的过程,教离不开学,学离不开教,教与学之间是辩证发展的关系。应试教育以应付考试为目的,所以教师急功近利,表现在课堂教学上,… 相似文献
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随着我国教育教学改革的全面推进,中学教育正快速由单纯应试教育向素质教育转轨,新课改中如何加强中学地理教学素质教育很有必要。为此,地理教学过程中一定要改变教学方法,变应试教育为素质教育,着力培养学生学习兴趣,提高学生地理方面的综合素质,促进学生全面发展,让学生学有所获、学有所用、终生受益。 相似文献
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地理教学要从“应试教育”转轨为“素质教育”，全面提高学生的素质。重视第二课堂的科技活动．是一十十分重要的途径，也是行之有效的措施。众所周知，当今社会已进人了信息时代和电子时代，地理教育单靠课堂教学是十分有限的，是不能适应社会发展的需要的．所以在地理教学中既要认真搞好课堂教学，也要积极开展第二课堂的科技活动，才能扩大学生的视野、拓宽学生的知识面、培养学生的能力：才能培养出高素质的跨世纪的人才。 相似文献
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林科斌 《成都教育学院学报》2003,17(5):71-71
对地理学困生的转化教学研究,是中学地理教学研究中很有意义的课题。目前,教育正由应试教育向素质教育转变,如何使全体学生尤其是学困生得到全面的提高和发展,已成为教育界普遍关注的问题。笔者在十几年的中学地理教学实践中,注意对地理学困生教学的转化的探索,积累了 相似文献
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中学地理教育中的若干问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,中学地理教育存在教师教育观念陈旧和素质不高,教学中理论联系实际不够和测评不求实效以及课程结构单一等问题,致使地理教育难以适应素质教育的要求。为解决这些问题,应采取以下对策：彻底转变教育观念,强化素质教育意识;提高教师素质,重塑新型园丁;发挥主渠道作用,提高课堂教学质量;改革测评方式,调整教学内容,培养学生的综合能力;改革课程结构,强化理论联系实际。 相似文献
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宋忠宝 《学生之友(初中版)》2010,(18):44-45
随着素质教育的深入开展．如何进行地理课堂教学的有效性．如何培养学生的自主学习能力．全面提升教育教学质量？是每位地理教师必需静下心来思考的问题。本文试从地理学科教学特点．就构建地理学科有效课堂教学模式．实现地理课堂教学的有效性做一些探讨。以期进一步提高自己的教育教学水平,适应现代教育教学理念。 相似文献
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自从1993年全国高考取消地理考试后,中学地理教学便走入了低谷。新课程的实施和高考制度的改革无疑给处于低谷中的地理教学带来了一线生机。但是,在“应试教育”向“素质教育”转变的今天,中学地理教学仍面临着许多方面的问题。 相似文献
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地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。作为中学地理教师,更应积极参与教育的创 相似文献