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1.
新疆双语教师培训的跨越式发展 总被引：1，自引：1，他引：0
吕青 《北京教育学院学报》2012,(1):35-40
双语教育是发展新疆民族教育事业的一项战略措施。近年来,新疆双语教师队伍得到充实,一支素质和能力相对较高的双语教师群体逐渐涌现。但面对实施新疆跨越式发展和长治久安战略的新形势,双语教育要适应新形势的发展要求,但双语师资培训仍然存在着一系列亟待解决的现实问题。推动新疆双语师资培训跨越式发展,应切实建立健全高素质双语教师队伍建设和可持续发展的长效机制;积极构建快捷、高效、科学、实用的双语师资人才培养、培训体系,不断提高师资质量;把双语教学研究与双语教师培训结合起来,积极创新双语教师培训模式;加强双语师资培训院校的投入,确保硬件建设不落伍,确保双语师资培训长远规划的实施。 相似文献
2.
双语教育师资培训研究 总被引：3，自引：0，他引：3
杨慧玲 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(2):63-65
通过把双语教育理论和双语教育师资培训的实际结合起来，说明了双语教育和师资培训的必要性，同时也阐述了双语师资培训在双语教育中的主导地位以及在今后教学管理和培训中应改进的地方。 相似文献
3.
苏海霞 《牡丹江教育学院学报》2011,(4):98-99
我国部分地区的中小学正逐步推广双语教学,但目前的双语教师却不能满足各类学校的教学要求,且学生因素也需得到足够重视。而开设以双语教育师资为培养目标的专业、增设双学位课程以及开设用外语授课的学科专业,可以保证双语教师的职前培养;采取引进来、送出去以及校本培训等方法,可以促进在职双语教师教育教学能力的提高;双语教学中除重视教师的因素外,还应关注学生的发展。 相似文献
4.
目前,学前双语教育的师资状况不容乐观:双语教师水平参差不齐、双语教育活动重知识轻文化;师资培训滞后且欠规范,远不能满足双语教育的需要。因此,必须加强学前双语师资的在职培训及学前教育专业学生双语活动技能的职前培训,提高培训的规范化、科学化水平,以便更好地为学前双语教育活动的开展提供可靠的师资保障。 相似文献
5.
张春 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(4):132-135
师资是双语教育的核心要素,目前双语教师的匮乏成为阻碍国内外双语教育发展的瓶颈。双语教育的性质决定了双语教师必须具备比普通教师更高的个人素质。我国在培养双语教师方面可以借鉴国外的某些经验,但同时必须摸索出具有现阶段中国特色的双语教师培养途径,如在现有教师队伍中遴选和培训双语教师、培养具有外语背景的复合型人才、在高校开设双语课程和专业(或专业方向)及加强国际合作等。 相似文献
6.
随着英语学习低龄化的趋势日益明显,湖南省各级各类幼儿园双语师资出现了供不应求的现象,但同时有关学前双语教师的专业素质、教学水平等问题也越来越多。规范学前双语教学,加强学前双语教师培训,建设一支高素质的学前双语教师队伍已刻不容缓。本文在阐述湖南省学前双语教育及师资现状的同时,结合教育部“十五”规划课题“学前双语教育师资培训研究”的实践研究经验．总结了一些行之有效的学前双语教师在职培训的方法。 相似文献
7.
随着英语学习低龄化的趋势日益明显,湖南省各级各类幼儿园双语师资出现了供不应求的现象,但同时有关学前双语教师的专业素质、教学水平等问题也越采越多.规范学前双语教学,加强学前双语教师培训,建设一支高素质的学前双语教师队伍已刻不容缓.本文在阐述湖南省学前双语教育及师资现状的同时,结合教育部"十五"规划课题"学前双语教育师资培训研究"的实践研究经验,总结了一些行之有效的学前双语教师在职培训的方法. 相似文献
8.
公确旺加 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):53-56
民族地区实施双语教学的中学,由于其教师、学生群体的特殊性,师资培训是摆在当前和今后长期的一个重要问题,我校针对现实情况探索民族地区解决师资问题的较为有效的办法——校本培训,并将其作为课题进行较为深入地研究,取得了一定成效。 相似文献
9.
左萍 《喀什师范学院学报》2012,33(1):90-92
重视双语教师的校本培训研究对于促进双语教师的专业发展具有重要的实践价值和现实意义。论文通过对自治区少数民族双语教师校本培训研究现状的分析,提出加强双语教师校本培训研究的紧迫性和必要性,并提出了对策建议。 相似文献
10.
顾红霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(4)
保障新疆双语教育适应跨越式发展和长治久安战略实施的新形势新任务需要,加快高素质双语教师队伍建设是关键之关键.因此,必须切实健全高素质双语教师队伍成长的长效机制,大力推动双语教师队伍建设实现跨越式发展.坚持多措并举推进高素质双语教师队伍建设,强化双语教师的校本培训和“走出去”培训.重视推进双语教育科学研究工作,努力提高双语教师的汉文化修养和汉语写作教学能力.加强双语教师培训院校的投入,确保双语教师队伍建设的各项规划和措施顺利落实. 相似文献
11.
教师在教学活动中起着重要的作用,“双语”师资水平的高低,直接影响着“双语”教育的质量.本文主要通过对我院开展“双语”师资培训情况的介绍和为加强“双语”教师培养培训所采取的一些有效策略的简要阐述,旨在阐明抓好在职少数民族中青年教师的“双语”培训,是提高我区少数民族教育质量的关键. 相似文献
12.
随着双语教学在小学的深入开展．双语师资短缺成为了迫在眉睫的问题。本文在总结我院上一学期承办的小学学科教师双语培训工作的同时．尝试地探讨我院在双语师资培训方面的可行途径。本文从职前和职后两个层面上提出对双语师资进行的培训。以期能对我院的双语师资培训工作有所帮助。 相似文献
13.
高志安 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(1):86-88
本文首先就目前民族地区藏汉双语师资培训及检测的标准、内容、手段、方法等现状进行了比较深入的分析和研究,指出了制约双语师资培训检测工作的主要因素。然后根据国家和省州教育行政部门的有关文件精神,以及民族地区双语教学的实际,就如何解决双语师资培训及检测工作中存在的问题提出了七种措施,特别是笔者编制的《甘孜藏族自治州中小学教师藏语师资职业技能考核内容及标准》,对提高双语教育教学质量,促进双语师资技能培训检测工作,具有较大的现实意义。 相似文献
14.
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美国双语教育政策及其师资培训模式,对于我国正在快速发展的双语教育具有一定的借鉴意义。本文在分析美国双语教师职前职后培训模式特点的基础上提出对我国双语教师培训的启示,并指出在借鉴过程中需要注意的问题。 相似文献
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美国双语教育政策及其师资培训模式,对于我国正在快速发展的双语教育具有一定的借鉴意义。本文在分析美国双语教师职前职后培训模式特点的基础上提出对我国双语教师培训的启示,并指出在借鉴过程中需要注意的问题。 相似文献