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1.
杜晓俐 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 培养和发展学生的创新意识和创新能力,是学校各门学科的共同任务,作为基础教育最重要的学科之一——语文学科的教学,更应该责无旁贷地完成好这一任务。 一、要树立并强化语文教学培养学生创新能力的观念 广大的语文教育工作者必须更新语文教学观念,从应试教育思想的束缚中解放出来,树立并强化语文教学为提高学生素质和创新能力服务的新观念。 (一)这是迎接知识经济时代发展的需要 知识经济已初见端倪。在知识经济时代,国家的创新能力,是决定一个国家在国际竞争和世界格局中地位的重要因素。但这一切必须以具有创新能力的人才作为基础。21世纪的人才必须具有开拓进取精神,必须具有创新意识和创新能力,所以知识经济的竞争,从根本上说是创新人才的竞争。正如江泽民主席所指出的:“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。 (二)这是实施素质教育的需要 迎接知识经济时代,建设国家创新体系工程,起决定作用的是培养具有创新意识和创新能力的人,是人的创造性和创造能力的发挥。为此,江泽民主席提出:“要树立全民族的创新意识”。显然,“应试教育”不利于学生创新意识、创新能力的培养。必须改革以记忆储存知识为主要特点,以? 相似文献
2.
马大伟 《现代教育管理与教学》2007,(4):74-75
创新是知识经济时代的显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。本文试对政治课堂教学培养学生创新能力进行简要探讨。 相似文献
3.
4.
李少芹 《现代教育管理与教学》2007,(1):103-103
“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。 相似文献
5.
“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中， 相似文献
6.
申昌荣 《中国教育研究与创新》2007,4(10):24-25
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。朱熔基总理也指出：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”。这是党和国家的声音，这表明：在知识经济时代培养学生的创新能力是当前学校教育的一项重要任务，是创新教育的核心，而学生创新能力的培养关键是创新思维能力的培养。作为基础学科的历史教学法，面对世纪挑战，必须毫不含糊的作出自己的回答。必须通过我们的创新教育，开启学生创新的大门、唤起学生的创新个性、训练学生的创新思维、教会学生的创新技能、培养学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才打好坚实的基础。本文结合教学实践，就历史教学中培养学生创新思维能力的有关问题发表一己之见。[第一段] 相似文献
7.
创新是知识经济时代一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要想大力发展综合国力，使我国在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此，在教学实践中，教师要适应形势的发展，着重培养学生的创新素质。 相似文献
8.
王雅茹 《中国科教创新导刊》2011,(9):19-19
现代社会飞速发展已经进入了知识经济时代。而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂＂如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。＂所以,要迎接知识经济的挑战,就必须培养创新型人才。人才的成长又靠教育,因此,必须转变观念打破旧的历史教学模式,不断提高学生创新能力。 相似文献
9.
人类社会正在步入一个以知识创新为基本特征的知识经济时代，知识经济要求培养具有创新精神和创新能力的人才，为此，必须让学生学会以培养创新能力和实践能力为重点的研究性学习，本文仅以如何构建研究性学习体系谈几点思考。一、必须增强物理课自身的研究性研究性学习以学生的自觉性、探索性学习为基础，学习的自觉性离不开学生的兴趣、爱好、已有经验、能力水平等因素，更重要的是学习内容的社会价值性可以激发学生认知的内驱力和社会责任感，促使学生去挑战自我、挑战现实。为了提高学生研究物理的自觉性，教师必须想方设法增强物理课的… 相似文献
10.
田裕华 《福建教育学院学报》2005,(2):43-44
创新是当今知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是要培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此在教学实践中，要适应形势的发展，着跟于培养学生的创新素质。 相似文献
11.
方家富 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
教育如何培养和提高人的创新能力？方法是多种多样的。从长远看，诸如人们正在探索的“创造性学习”、“自主互动学习”等等。我仅从探索中学思想政治学科的知识结构建构的特点和方式来寻求提高学生创新能力的方法。一、建构开放性知识结构的意义1.建构开放性知识结构，从根本上说是为了适应知识经济对创新人才的需求。人类社会已进入信息时代，世界科技日新月异地向前发展，知识经济已初见端倪。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济的重要特征即是知识创新。知识创新呼唤时代的创新人才。可以说，在知识经济时代，一个国家国民素质… 相似文献
12.
在教学互动中培养学生的创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
“创新”是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新，是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新能力。培养学生的创新能力，也是素质教育的重要部分。高效有趣的教学活动是教师巧妙引导下的师生互动。在教学中培养学生的创新能力，途径不少，笔者多年的探索如下。 相似文献
13.
“艺术的生命在于创新”。“学习的过程应是一个创造的过程，一个批判、选择与存疑的过程。课堂教学应当充满想像，充满探索性与体验性”。“不能使学生积极参与是教师最大的过失”。创新教育是素质教育的核心，具有创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准。要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须进行课堂教学创新。 相似文献
14.
知识经济时代的国际竞争是创新能力的竞争。江泽民同志指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新需要创造型人才，创造型人才必须具有创新能力。在数学课堂教学中，教师应着力培养学生的创新能力。 一、创设问题情境 世界上许多发明创造都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙，在课堂教学中，教师要有意识地营造质疑问难的气氛，有目的地创设问题情境，诱使学生形成认知冲突，找出疑点，大胆推测和猜想。教师要鼓励学生积极探索，敢于提出自己的见解，甚至提出其他学生或教师一时想不到的问题… 相似文献
15.
创新是一个民族进步的灵魂。创新是知识经济的核心。面对知识经济的挑战，如何培养学生的创新意识，创新能力和创新精神，构建创新教育的新体系，提高全民族的创新能力是当前我国基础教育必须解决的重大课题。创新教育是以发掘人的创新潜能，弘扬人的主题精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，是素质教育的重要组成部分，是一项复杂的系统工程。 相似文献
16.
李志华 《中国教育科研与探索》2006,(1):54-54
江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”在推进素质教育的今天。创新教育已成为我们教育工作者而临的一个新课题、新领域。学校要培养创新人才就必须从实施课堂教学做起。在课堂教学中培养学生创新意识是知识经济时代赋予教育的责任。那么，数学课堂教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面笔者淡谈在教学中的几点体会： 相似文献
17.
创新是知识经济时代的一个显著标志。知识经济时代需要大批创新型人才。而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现，因此，教师在教学中必须改革传统的教育教学观念，更新教育教学手段，在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，高度重视开发学生的创新潜能，努力培养学生的创新能力。本文试结合自身实践，针对生物学科的一些特点，对怎样在生物课堂中培养学生的创新能力提出了一些见解。 相似文献
18.
唐永 《安徽教育学院学报》2002,20(6):113-114
创新是人类生存和发展的基石,人类文明的发展史,是一部创新的史诗;创新是已见端倪的知识经济的灵魂,知识经济是一种创新型经济,为了迎接知识经济的挑战,教育必须要彻底改革,应转变教育观念,把"创新精神"作为素质教育的重点,把创新型高素质人才的培养作为新世纪的核心工程.教师是创新型人才培养的实施者,必须要从现行教育的种种弊端中解放出来,进行创造性的教学,挖掘学生身上的创造潜能,强化学生的创新意识,锻炼创新思维,形成创新人格,全面培养创新能力.为此,教育工作者必须付出艰辛的劳动,刻苦学习,努力钻研,深入研讨,采用多元化的创新教育方法,诱发学生的创新能力.本文就学生创新能力的培养谈谈一些做法. 相似文献
19.
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。一个国家的发展需要创新,初露头角的知识经济呼唤着具有创新精神、创新能力的高素质人才。中学语文作为＂学习和工作的基础工具＂,在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用,作为一名语文教师,必须在教学过程中努力挖掘学生的创新能力,以适应时代的需要。语言的载体是思维,在语文教学过程中培养学生的创新能力要以培养学生的创造性思维为突破口。 相似文献
20.
知识经济从本质上说是一种创新经济,要迎接知识经济的浪潮,就必须实施创新教育.学生的想象、联想能力是创新性思维形式的一个重要基础,语文教师应该充分利用语文教学基于形象思维的特点和优势,启发学生从想象、联想入手,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,这也是语文教学改革的一个重要目标. 相似文献