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课堂提问一直是英语教学的重要组成部分．恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体。它对教师驾驭课堂,调动学生积极性,优化课堂教学,起着十分重要的作用．然而目前我国外语教学课堂提问所存在的问题却不容忽视,本文就存在的几个问题,分别论述了所应采取的解决办法,使课堂提问真正成为开发学生思维,提高学生创新能力的主渠道。 相似文献
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课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。为此,作为语文教师。应精心设计好各种类型的课堂提问,形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。 相似文献
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现在的小学数学课堂教学的方式以教师提问学生回答为主要模式。新课标指出,教师在教学过程中不仅要关注学习的结果,而且要关注学习的过程．要促使学生积极主动地建构知识。课堂学习中学生的自主提问是学生积极参与知识的建构的重要学习方式,是学生真正成为学习主体的标志。怎样使学生在课堂学习中主动提问．变教师单边提问为师生共同提问． 相似文献
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教师提问是英语课堂教学的重要组成部分,是教师输入信息,传递信息,与学生共享信息并达到师生双边交流的重要渠道。本文通过分析研究大学英语课堂教师提问的现状,探索大学英语教师能真正发挥学生主体地位的有效的提问策略,并对改善和提高教师提问提出了一些相应的建议,以期能提高大学英语课堂提问的质量,为提高外语教学的有效性提供建议。 相似文献
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一如何进行有效的提问教师的提问决定着学生思维的导向和思维的深度,化学课堂提问的有效性直接反映教师教学的质量水平。因此,化学教师在提问之前,有必要重新审视自己对提问的认识和理解,树立正确的"提问观"。(一)转化提问的观念教师转化自己提问的观念主要指的是教师要在课堂提问的过程中对学生树立正确的态度,树立平等的学生观。此外, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
课堂提问作为一种教学手段,可引发学生思考,形成师生互动,有利于教师了解学生的思想动态。教师在课堂提问时,要精心设计问题的难度和方式,提高提问质量,真正发挥课堂提问的作用。 相似文献
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学生课堂焦虑水平过高很大程度上源于教师不恰当的提问方式。当学生的自尊心和自信心因为教师的提问而受到潜在威胁的时候，学生往往表现为课堂高焦虑。课堂高焦虑严重影响学生的听课和思考，甚至引发心理障碍。高明的教师知道如何提高自己的提问艺术以缓解学生的课堂高焦虑。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
随着新课改的不断推进,越来越多的课堂重视对学生自主性的启发教育。而在这一过程中,教师有技巧性的提问,不仅能够让学生自己主动学习,自身有意识地跟着老师一起探究,而且还可以从多个方面培养学生的各种思维能力。通过巧妙地提问,让学生明确思考的方向以及学习的重难点,调动学生学习热情,从而提高教师课堂效率,对于教师和学生来讲都至关重要。从三个方面探析初中语文课堂的提问技巧,让每一个教师学会如何提问,并在提问中达到教学目标。 相似文献
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提问作为一种有效的教学方法,得到古今中外教育家的普遍运用。大学英语阅读课堂有效提问能促使学生语言输出、能促进学生积极地参与课堂教学互动和增进学生与老师之间的交流。大学教师在英语阅读课堂上要真正实现有效提问,就要运用有效的提问策略。本文探索大学英语教师在阅读课堂提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语阅读课堂提问行为的有效途径,切实提高大学英语教师阅读课堂提问的质量。 相似文献
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本文通过研究大学英语教师课堂身份演变和回顾学生课堂提问先关文献资料,认为教师课堂身份表现形式对学生课堂提问及提问质量有重要影响。随着大学英语教学改革的深入,计算机技术,多媒体技术和信息网络技术普及,为提高学生课堂提问质量,本文提出了大学英语教师课堂身份重构必要性和策略。 相似文献
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课堂提问不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。课堂提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。有效的课堂提问,能加快把知识转化为能力的进程,是引导学生积极思考,保证和提高教学质量的有效途径。本文就初中语文课堂教学中的有效性提问技巧进行分析和阐述． 相似文献
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课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。课堂提问的精心设计、合理安排,能激发学生的学习兴趣,训练学生思维品质,提高学生思维能力,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,展示教师的教学艺术和教学魅力。在注重学生能力的今天,教师更应精心设疑,努力优化课堂提问,有效地发挥课堂提问所特有的路标作用。 相似文献
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语文课堂教改的突破口在于如何激活语文课堂,引导学生敢于提问,使学生真正成为课堂的主人.在传统的封闭式、接受式教学法中,课堂提问是属于老师的"专利",而教师的提问往往是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,这样学生就丧失了提问的权利,也丧失了提问的勇气和发现问题、解决问题的能力,自然更谈不上培养创新能力了.那么,作为一个新世纪的语文教学工作者,如何在课堂上开拓学生"敢问"的道路呢? 相似文献
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课堂提问是课堂教学中必不可少的一种教学环节。有的教师上课提问,确切明白切中要害,难易适中。有的教师能把握最佳时机,使学生的疑虑之情、困惑之感通过思考,老师的指点逐渐消去．直到弄懂、学会。课堂提问是教学艺术的综合反映．好的课堂提问能激发学生学习的兴趣,有利于学生发展思维．提高教学质量。本文从多方面多角度对课堂提问进行了分析． 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要方法,是学生获得知识最有力的手段之一,是师生交流的主要途径。如果教师在教学中能科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而达成教学目标,提高课堂教学效率。 相似文献