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生本教育理念作为一种全新的教育思想业已成为目前我国教育体制改革的一个重要理论流派,生本教育主张“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教育宗旨,它倡导教育教学中以学生为主体、把提升学生主体价值.拓展学生的实践能力作为教育的根本目的.生本教育理念在我国推进“素质教育”的时代,为高校的体育教育改革提供了实践视野,“以生为本”、“健康第一”无不透射出生本教育理念.由此可见,揭示生本教育思想理念,并积极运用到体育教学实践中对推动当前我国高校体育教育改革具有重要意义. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
<正>现在的学习让学生身心俱惫,在这种情况下,我校在几年前大胆并积极开展教学改革——生本教学.生本教学满足了学生的需求,令学生能放飞思想,创新思维.在数学教学中,可通过引导学生自主学习、开展创造性活动、放飞思想、大胆质疑等方式,贯彻生本教育的思想理念.一、生本教育的理论1.生本教育的理念生本理念是指"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育".生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、 相似文献
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现代基础教育面临严峻挑战,作为基础教育的中小学老师迫切需要研究教育对策,改进教育方式.郭思乐教授的“生本教育”理论倡导教师抓住教育的关键——以学生为本.尊重学生,教育走向“生本”.“生本教育”是现代教育的一剂良方. 相似文献
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何文运 《中国科教创新导刊》2007,(24):14-14
生本教育是一种新的教育理念.教育实践证明,生本教育对农村教育的发展产生了深远的影响.本文阐述了生本教育理念在农村教育中的应用及其教育效果,明确了生本教育理念在农村学生培养中的重要作用. 相似文献
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本人从学习“生本教育“理论到现在,有大半年时间了,现在谈谈我对“生本教育“理论的理解和一些实践.
一、生本教育理论的概念
郭思乐教授指出:“我们提倡的生本教育,就是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为旨的教育.““真正以学生为主人,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育.“其深层含义是:以生命为本.它认为教育的本质是实现生命的提升,而生命的提升最终和基本上是依靠生命本身.…… 相似文献
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一、什么是生本教育1.内涵生本教育的核心是:学生是教育的本体,把教转化为学,一切为学而设计。生本教育的特征之一就是真正认识和把握学生这个本体,把一切为了学生作为教育价值原则。2.生本教育对国学教学的影响当前,学校教育对传统文化重视不够,学生从小学到初中,一般只接触一些诗词歌赋,对丰富的传统 相似文献
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“生本教育”是由华南师范大学博士生导师、广东省生本教育研究所所长郭思乐教授创立的一种教育理念和有效的教育实践模式,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育.生本教育让教育关切点和重心回归学生,是解决当前教育问题的一项根本性改革,是全面实施素质教育的一个突破口.湖南省桂阳县(以下简称“我县”)将2013年确定为“生本教育年”,开展了轰轰烈烈的“生本教育年”活动,将课堂革命和教育内涵发展推向深水区. 相似文献
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“生本教育“(以下简称“生本“)是广东省教科所郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念.生本教育理论认为:“教育这件事是发生在学生身上的,教育是为学生服务的,学生是教育教学的终端,因而教育的本体应该是学生发展.…… 相似文献
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陈建湘 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中指出:我们所说的生本,除了反映学生的利益、学生在学校社会中的独立的自主存在之外,更重要的是依靠学生来进行教育,把教育的全部价值归结到学生身上,以学生发展为教育的本体.也就是说,我们的生本教育的重点,不仅仅在于学生的外部地位,更在于学生的内部自然天性和潜能的发挥.这也是教育对社会的根本贡献所在.为此,郭教授提出生本教育的行为观"全面依靠学生",强调把学生作为教育的重要资源,依托学生来进行教育,"借力"让教育获得事半功倍之效. 相似文献
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一、生本教育理念
郭思乐教授提出“我们需要把为教者设计的教育,转变为为学生设计的教育,即把师本教育转变为生本教育.“生本教育体系以“一切为了学生;高度尊重学生;全面依靠学生“为理念,重视发挥学生的内部自然天性和潜能.[1]这种以生为本的教育观念使广大教育工作者产生了强烈的共鸣,并为他们提供了一盏提高教学实效性的指路明灯.…… 相似文献
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生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建"数学生本课堂"的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长! 相似文献
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郭思乐教授指出:"我们提倡的生本教育,就是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为旨的教育."生本教育的价值观是一切为了学生,学生是教育过程的终端,是教育的本体;生本教育的伦理观为高度尊重学生;生本教育的行为观是全面依靠学生,学生是教育教学活动的重要资源,学生将在某种教育生态环境中蓬勃发展.如今的学生状态发生了巨大的变化,教师应艺术地调动学生的潜能,帮助学生自我发展;生本教育的方法论则是先做后学,先会后学,先学后教,少教多学,以学定教.我们所研究的、实践的,是在这一理论指导下"以生为本"的教学策略研究,重在操作层面,以期给区域教师在实践上提供一些帮助. 相似文献
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生本教育的核心理念就是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨的教育,生本教育强调儿童是教育的真正主体,是学习的真正主人. 相似文献
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这是一篇关于生本教育的文章,笔者通过对自己在计算机教学中实践生本教育理念的探讨,写了一些自己心得体会.传统的师本教育以教师为中心,教师教,学生被教;而生本教育强调是全面尊重学生,把课堂还给学生,让学生成为学习的主体,自主、自发学习. 相似文献
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刘承春 《中国校外教育(理论)》2008,(2):131
生本教育提倡一切为了学生,尊重学生的个体差异,让学生积极投入学习,让不同的学生得到不同的教育.生本的职校数学课的教学应当是,教师有生本的职校数学教学理念,选择有现实应用价值的教学内容让学生学习,探索让学生能得到有效教育的传授手段和方法. 相似文献
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生本教育让物理教学活力四射,真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育.我们的课堂教学只有从学生的实际出发,依从"一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生"的原则,把教学活动转化为学生最喜爱活动,并遵从人由整体到局部,先感受后认识的规律去进行试验.下面我就结合自己近几年教育教学实践,浅谈生本教育在物理课中的一些尝试. 相似文献
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“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。生本教育是为学生好学而设计的教育,是以学生为本的教育,以生命为本的教育,以学为本的教育。学生是课堂的主角,师生关系是融洽的、互动的、平等的,生本教育是每一位教育工作者所追求的目标。深入认识了生本教育之后,我就浅谈一下自己在实施生本教育过程中的感悟。 相似文献
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生本教育使课程在知识观、教学观、教师观、学生观等方面都产生了很大的变化,强调以人为本,以学生为主题,一切为了每个学生的发展.本文立足于新课程改革的时代背景,在生本教育理论的指导下,结合自身的教学实际,初步研究了生本教育的基本流程及规律,通过半年的学习和反思,初步总结出一套适合外贸函电英语教学的生本教育模式. 相似文献
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生本教育视野中的高校德育课教学模式之重构 总被引：1，自引：0，他引：1
郭颖 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):54-58
生本教育是一种坚持一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育理念和实践模式,它正在走近大学课堂.而目前高校德育课教学仍然是一种师本教学模式,且教学效果不理想,有必要进行生本教学的改革.高校德育课走向生本要实现教学观、教师观、学生现、教学评价观的转变,从而形成生本德育课堂.完成德育课教学目的、师生关系、教学内容和方法的重构. 相似文献
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夏彩英 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
郭思乐教授创立的"生本教育"是从"以学生为本,以学生的发展为本",引申出"以人为本,以生命为本",揭示了教育的真本.强调学生是教学过程的终端,是教育的本性,把一切为了学生作为教育价值原则.生本教育的目标"以学生的生命价值为出发点",其目的是"以学生的生命价值为体现". 相似文献