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知识进化理论对教育技术研究的启发 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对知识的进化理论进行了简单的阐述,着重分析了知识进化的概念、特性和过程,并在此基础上指出知识的进化观对教育技术研究带来的影响. 相似文献
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进化心理学的诞生,特别是进化教育心理学与进化发展心理学的发展,为解释当前教育问题和教育现象提供了新的视角。进化理论把人类知识分为生物初级知识和生物次级知识,重新诠释了教育,特别是学校教育存在的必要性和价值;进化发展心理学对＂发展＂概念的独到诠释,给当前盛行的＂超前教育＂以警示;进化理念下对不同知识类型儿童学习方式的区分,启发教育工作者重新认识接受学习的价值;学习动机偏差理论解释了为什么大多数学生不喜欢学习,也启发教育者重新审视外部动机激发的意义;进化理念下的性别差异解释了当前教育领域中常见的性别学习偏好,也给教育教学提供了重要的启迪;进化心理学对几种儿童＂问题行为＂的全新阐释为今后教育提供了新的思路。 相似文献
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进化教育心理学是教育心理学研究的一种新取向,是进化生物学与心理学交叉产生的研究人类学习的新学科,主要探讨生物学意义上的初级知识与次级知识之间的关系.本文在阐述进化教育心理学前提和原理的基础上,对其理论与实践意义以及存在的问题进行了分析和探讨. 相似文献
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马恒通 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,30(6):149-152
大学是培养高层次专业人才的沃土、发展科学的基地和服务社会的机构.它所具有的这三个社会职能,不仅有效地传播了知识,而且还创造、生产知识,极大地推进了知识的进化.大学图书馆对推进知识进化起到了举足轻重的作用.大学履行上述三个社会职能,实质上是在实现大学各类知识形态之间的相互转化,从而实现知识的进化.我们必须大力推进科教兴国战略,大力发展教育事业,特别是高等教育事业(包括大学图书馆事业),这无疑是推进和增强国家创新能力,增强国力和国际竞争能力的必由之路和最明智的选择. 相似文献
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进化心理学的人性观及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
通过简要介绍进化心理学的基本观点,指出进化心理学人性观的主要内容包括:人类具有先天的人性;人性的基础是由进化形成的心理机制;人性是在进化过程中形成的;人性的目的是为了生存和繁衍.分析了进化心理学人性观的意义:进化心理学对先天知识的来源、遗传和环境的关系等问题提出了新的看法,为从实证角度研究人性提供了可能. 相似文献
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何云峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
本文主要论及进化认识论这一新的西方认识论派别的产生发展历史、主要理论努力,尤其介绍了它关于从自然界的普遍进化到知识进化的观点,并且用马克思主义的观点对它加以分析。文章特别指出,要重视这一新的认识论派别。 相似文献
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知识建构教学的核心是观点的持续改进,目前的研究尚处于轨迹追踪等表层行为分析,缺乏观点改进多行为之间的关系以及知识进化内在机理的探讨.研究通过跟踪某大学教育技术学专业56名本科学生一学期的课程"影视动漫赏析",运用滞后序列与内容分析法对学生发表在知识论坛平台上的623条观点进行分析.研究结果表明:观点改进行为显示出"萌生与聚集选择与种群生成激荡中的持续生长跃迁与延续"的阶段性发展规律;观点显著行为序对很好地映射在了多轮波普尔循环的知识进化中,足够的分裂与变异、不断的融合和自我生长行为对知识进化起着关键作用.一些未预见发现充分体现了知识建构基于原则的灵活性特征. 相似文献
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赵晶 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):23-26
自进化心理学产生后,传统的教育心理学受到来自进化论思想的挑战.进化教育心理学是研究人类朴素知识和学术知识之间关系的交叉学科.教育心理学在进化心理学的影响下提出了新的研究内容,包括:学习动机的培养、学习能力的改变、教育的性别差异,以及学校角色的转变. 相似文献
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在Web2.0理念和技术的强力冲击下,开放知识社区发展迅速,成为信息时代知识创新与分享的重要聚集地。开放知识社区中的知识管理受到了来自信息科学、图书情报、教育技术等多个领域研究者的关注,社区中的知识进化成为重要研究议题之一。该文以国内面向中小学教师和高校师生的新型开放知识社区——学习元平台中一年内实际产生的资源进化数据为样本,综合运用描述性统计、相关性分析、滞后序列分析等方法,对其资源进化现状和存在问题进行了调查分析。研究发现:(1)学习资源的生成速度和学校校历密切相关,基本呈现"开学初快速上升,达到顶峰后开始下降,维持2个月左右时间,到期末突然下降"的整体发展趋势;(2)学习资源的平均进化时长较短,但整体质量较好;(3)学习资源的平均得分与进化时长、编辑次数以及协作者人数之间存在显著的正向相关关系;(4)用户行为存在一些显著的序列模式;(5)用户参与度低、用户行为缺乏适时引导、社区知识共享机制与文化缺失是开放知识社区发展面临的三个主要问题。 相似文献
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鱼纲、两栖纲和爬行纲在动物进化过程中较为完善体现了水栖—→水陆两栖—→陆栖的进化历程。也体现了动物,由低等到高等,由简单到复杂不断进化这样一个进化过程,具有典型性。我们计划在完成常规教学后,利用两个课时,通过三类代表性动物的比较和分析,使学生进一步巩固所学知识,并对动物的分类和进化历程有更为深刻的了解、取得了较好的效 相似文献
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一、高等教育多样化的背景条件高等教育多样化是伴随着高等教育系统及其功能的日趋复杂而发生的,高等教育系统及其功能的日趋复杂是三个方面力量作用的结果。第一,知识体系的复杂化。人类知识是长期进化的产物,从进化的形式来看,按照波普尔的观点,知识的进化呈现出两种截然相反的形式,一种是应用 相似文献
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著名的物理学家爱因斯坦曾说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可见想像力对 相似文献
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刘晓峰 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
人类的发展离不开语言,语言的进化与人类的进化发展历程相伴随,研究语言的进化必须体现以人类为核心的原则.进化心理学是近20年来西方心理学中出现的一种新的研究取向,任何一种新的研究取向的产生都不是偶然的,都有其深刻的背景.通过对人类起源及发展的"过去"的寻根究底,探究到语言起源与进化的心理机制,才能把握语言进化的历程.进化语言心理学试图运用进化论的观点研究语言学,从而把语言学纳入更广泛的知识体系,开辟语言学研究的新领域.而生态学、细胞分子学、考古学以及语言学的研究为进化心理语言学的发展提供了坚实的科学基础. 相似文献
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生物学教学中关于生物的进化例说 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从生物的生存环境、内部结构、生殖方式和体温特点等方面,阐述了在生物学教学中,必须时刻贯穿进化思想,以进化为主线,把学生学到的知识有机地与进化理论相结合。这不仅有助于理解与掌握生物进化的本质,也是提高教学质量的重要方面。 相似文献
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王洪亮 《石家庄职业技术学院学报》2013,(6):41-43
基于卡尔·波普尔知识进化论的知识进化算法的实现步骤为：对需提取知识的数据集中的数据进行编码,利用猜测与反驳算子从编码后的数据中提取出猜测知识和反面知识,对提取出来的猜测知识进行覆盖度、正确度计算,对符合正确度要求的知识进行约简. 相似文献
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地方性知识与知识进步的两个方向 总被引：1，自引：0，他引：1
地方性知识(local knawledge)是与普遍性知识(universal knowledge)相对应的学术概念,它不是狭义地指某个地城或某种具有地方特征的知识,而是一种新型的知识观念和价值取向。在人类社会迈向知识经济时代的进程中,人们领悟到,从地方性知识向普遍性知识的进化是知识的进步,同样,从(貌似)普遍性的知识向更高层次地方性知识的进化也是知识的进步,这两种进步具有同等重要的意义。 相似文献
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“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”爱因斯坦对想象力的这一精辟推崇已经成为全世界教育家的其识,然而在当下的中国,却出现了反向发展趋势。 相似文献
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教育肩负着使社会不断进步、人类不断进化的重任。为此,教育将从古至今所学到的一切真理,其中包括人类继续生存所需的做人处事的道理和经验、继续进化所需了解的人类历史的演变规律、社会科学知识等,综合起来传授给下一代。因此,好的教育可使一个人因拥有社会常识和先进知识而能在社会上立足、求生存,同时也能促使一个社会和乐、繁荣与进步,最终达到人类的延续和进化。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断探求真理的基础,进而对人类有所贡献。 相似文献