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教学目的任务:
1.显性内容与目标:通过观察、体验、感受,了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造能力.
2.隐性内容与目标:引导学生在小组学习探究中互相交流,培养学生的合作探究意识.通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣.
教学重点:
通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感.
教学难点:
线的动感的表现及疏密的组织.
教学过程:
一、导入
1.我们要想画出一幅漂亮的画是离不开变化的线条和丰富的色彩的.教师在黑板上分别画出直线和波浪线,让学生说出不同的两条线带给我们什么不同的感觉.(波浪线比直线更具有动感.) 相似文献
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冀晋安 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
大学生党员教育机制是由不同的工作点组成不同的线,点与线的相互联系形成立体框架,我们要善于抓住关键点,把握教育主线,运用"点"与"线"的关系,构建大学生党员教育多维机制,发挥其整体功能,切实加强大学生党员教育管理工作. 相似文献
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线上教学、线下教学各自有不可替代的独特价值.线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现“五育并举”、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式.线上线下融合式教学具有线上线下翻转型、线上线下互补型、不同教师协同型、不同教师互补型等多种方式.线上线下融合教学若要发挥其效果,需要建立在对教学本质科学理解基础之上,需要解决网络平台保障、优质教学资源开发、教师专业素养、教研方式转型、数据统计分析和保密、学校信息化软硬件配置、学习效果实证等多方面的问题. 相似文献
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线上教学、线下教学各自有不可替代的独特价值.线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现“五育并举”、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式.线上线下融合式教学具有线上线下翻转型、线上线下互补型、不同教师协同型、不同教师互补型等多种方式.线上线下融合教学若要发挥其效果,需要建立在对教学本质科学理解基础之上,需要解决网络平台保障、优质教学资源开发、教师专业素养、教研方式转型、数据统计分析和保密、学校信息化软硬件配置、学习效果实证等多方面的问题. 相似文献
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《江西广播电视大学学报》1998,(1)
一、填空题:(每空1分,共20分) 1.微观经济学的中心理论是____,宏观经济学的中心理论是____。 2.支持价格一定____均衡价格,限制价格一定____均衡价格。 3.需求弹性是指____变动对____变动的反映程度。 4.不同的等成本线与不同的等产量线相交,形成不同的生产要素最佳组合点,将这些不同的点连接起来就可得出____线。 5.在垄断竞争市场上,____产品差别,厂商数量____。 6.生产要素的边际收益曲线是一条____的线,这条曲线也是生产要素的____曲线。 7.潜在的国民收入是指____所能达到的国民收入水平,均衡的国民收入是指____达 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2014,(5):38-42
将多片74LS138单片集成3线—8线译码器级联构成不同的译码器,能够灵活、有效地扩大译码器的使用范围.不同的74LS138进行级联时,任何时候只允许一个译码器工作,译码器的工作状态由其选通控制端决定. 相似文献
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交通运输线是运输系统五大要素(线路、动力、运具、终端设备、客货流)之一,是交通运输发生的最基本因素。一、交通运输线的类型1.根据运输方式的不同,可分为铁路(包括地铁线)、公路、航空线、管道和航海线。2.根据与城市的关系不同,可分为城市内交通线和城市间交通线。3.根据地 相似文献
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后疫情时期,高校线上教学普及开来.线上教学质量的提升,需要科学的线上教学评价保驾护航.线上教学评价与以往传统教学评价不同,它呈现出自身的特殊性.从系统论视角出发,以新时代教育价值观为基础,价值理性与工具理性相结合,把高校线上教学评价看作一个由教学环境、教师、学生、教学内容等评价诸要素构成的有机复杂的整体,探讨这些要素之间相互作用的评价体系,可以更好地实现线上教学评价的发展功能,为高质量线上教学指明正确发展方向,进一步充实和完善线上教学评价理论. 相似文献
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师范美术教育的课程结构普遍存在松散无序的现象,根本原因在于形、线意识的缺失.形、线意识和技术均为造形艺术中具有普遍意义的本质因素,应作为中心导向性内容贯联不同课程,形成知能交叉、内容系统、中心突出.合理的课程结构.形、线意识是现行美术教育中亟待加强的主导意识. 相似文献
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张虹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):90-91
点动成线、线动成面、面动成体.点、线、面是平面广告版式中最基本的构成形态.点、线、面的不同构成形式,在平面广告中的灵活运用,支撑和丰富了平面广告的视觉语言体系,使点、线、面的构成形式和图形、文字、色彩这些构成要素有机统一,造就了平面广告良好的视觉表现力. 相似文献
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荆丕涛 《数理天地(初中版)》2024,(5):62-64
随着互联网技术的发展,线上教学逐渐成为一种新的教学模式.初中数学线上线下教学策略是指在初中数学教学过程中,根据不同的教学环境采取相应的教学方法和策略,以提高学生的学习效果和教学质量.在当前数字化时代,线上教学已经成为传统课堂教学的重要补充和延伸,线上线下教学相结合的教学模式已经被广泛应用于初中数学教学中. 相似文献
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李文俊 《重庆第二师范学院学报》1996,(2)
x 线检查包括透视和摄片,对呼吸系统、骨骼系统、消化系统的诊断价值最大.含气肺泡与周围组织间存在天然对比,骨骼各部分含钙量不同,用 x 线检查时均显示良好.硫酸钡和气钡双重造影技术使 x 线检查能诊断消化系统病患。泌尿系统和女性内生殖器可通过碘油造影作 x 线检查.对于太表浅或密度相仿的病灶,以及实质性器官,x 线检查不能准确诊断。对正常早孕,胎儿畸形及育龄妇女的环透等,禁用 x 线检查. 相似文献
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电场中“线球”模型在高考试题中频繁出现.此类试题能综合考查学生应用力学知识解决问题的能力.由于线只能产生拉力不能产生支持力,所以这类问题往往需要讨论临界状态,因此难度较大.下面按”线球”模型运动形式的不同进行分类解析,供读者参考.类型1:电场中“线球”模型的平衡在 相似文献
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地球运动一直都是高考命题热点,大多数此类题目涉及晨昏线.由于观察的角度和位置不同,晨昏线图的形式变化也较多.晨昏线图集地理基础知识、地理学科思维特色、地理学科基本技能训练于一图,成为近几年高考高频考点.
一、以晨昏线纬度最高点作为切入点
晨昏线纬度最高点即为晨昏线与极夜圈的切点、晨线与昏线的分界点,所在经线的地方时为12时;晨昏线与极昼圈的切点所在经线的地方时为0时或24时. 相似文献
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点、线、面在室内设计中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
在室内设计中,离不开对点、线、面的艺术处理,它是空间艺术设计中最基本、最基础的元素.事实上,从设计一开始,对点、线、面的巧妙组合、穿插应用就已经构建了艺术作品的创作基调.它们在不同的室内环境设计中,给观者以不同的视觉效果和审美感受,体现不同的感情特征,创造出丰富多彩的环境氛围.因此,进一步认识点、线、面这些基本元素在室内设计中的重要作用,对于提高艺术素质和设计水平是具有很大的现实意义的. 相似文献
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如果我们把立体几何中的问题归纳为十种类型:1.证明点共线,点共面,线共点,线共面,面共点,面共线;2.证明平行(线与线,线与面,面与面);3.证明垂直;4.求角(线与线,线与面,面与面所成的角);5.求距离(点与点,点与线,点与面,线与线,线与面,面与面之间的距离);6.图形折叠;7.展开图;8.面积;9.体积;10.截面.那么,这些问题几乎都可以在正方体中得以表现出来.在立体几何的平时教学,单元复习,毕业总复习及综合训练中都可以根据不同的教学目的、要求,组织、编选相应的有关正方体的问题进行讲解和练习. 相似文献
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根据2020年春季学期线上教学的实践效果,对照线上线下两种教学模式,分析了不同教学模式在各个教学环节中的优势和不足.探讨了后续的教学改革中,针对两种模式的特点,在教学的各个环节对线上线下教学进行优势互补和相互融合的具体实施方法. 相似文献
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要点回顾1.认识构成平面图形与立体图形的元素:点、线、面.2.了解常见的平面图形、立体图形及立体图形的展开与折叠,从不同方向看立体图形.3.了解点、线(直线、射线、线段)的基本性质.4.理解相交线与平行线的性质与判定.5.全等三角形的性质、判定、应用及与相关知识的综合. 相似文献