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1.
边远落后地区中小学的现代教育技术推广应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的飞速发展,现代教育技术设备已经开始进入边远落后地区中小学,在教育领域现代教育技术的应用已成为现代教育不可缺少的一部分,并在教学过程中越来越明显地影响着中小学教学。在边远落后地区中小学推广现代教育技术,整合传统教学模式,具有传统教学不可替代的优点。如何在边远落后地区中小学推广现代教育技术的应用,以达到良好的教学效果,这就是本文论述的中心。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着素质教育的全面推行,现代教育技术在中小学英语教学中得到前所未有的推广与实施,并且在实践教学中充分显示其得天独厚的优势。现代教育技术不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够突破教学重点与难点,从而提高课堂教学效率与质量,提升学生的英语综合能力。目前,现代教育技术在中小学英语课堂教学中还存在一些问题,需要在深入研究时提出改善对策,从而提升现代教育技术在中小学英语课堂教学中的有效性。 相似文献
3.
笔者在对贵州省威宁彝族回族苗族自治县农远工程应用现状的调查中发现,边远贫困的少数民族地区中小学现代远程教育的发展并不令人满意,存在不少矛盾与问题。一是传统的教育教学模式与信息处理智能化、多媒体技术应用的关系问题,二是远程教育硬件环境建设与推动教育教学工作全面协调可持续发展的问题,三是教师教育技术应用能力水平与大力推进优质教育资源共建共享的问题, 相似文献
4.
随着信息技术和国民经济的发展,现代教育技术已全面进入中小学课堂。为了更好的推进中小学现代教育技术在教育中的应用普及和深化,推进我国大众足球群体化,让足球真正作为一个群众基础雄厚的项目走进中小学的校园,本文主要通过提高中小学体育教师现代教育技术理论水平和应用能力,融入足球教学,进一步推广现代教育技术在足球教学中的应用。 相似文献
5.
张清泉 《中小学信息技术教育》2009,(6)
笔者在对贵州省威宁彝族回族苗族自治县农远工程应用现状的调查中发现,边远贫困的少数民族地区中小学现代远程教育的发展并不令人满意,存在不少矛盾与问题。一是传统的教育教学模式与信息处理智能化、多媒体技术应用的关系问题,二是远程教育硬件环境建设与推动教育教学工作全面协调可持续发展的问题,三是教师教育技术应用能力水平与大力推进优质教育资源共建共享的问题, 相似文献
6.
现代教育技术与中小学信息技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术是为了促进学习,对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践,即现代信息技术在教育教学中的应用,其正在影响着教育的各个领域,应用现代教育技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,学生成为教学的主体。现代教育技术正在显示它的巨大生命力,应用现代教育技术,必将促进中小学信息技术教育的开展,真正地实现教育部提出的中小学信息技术教育的相关目标。1.现代教育技术对中小学信息技术教育课程开展的作用中小学信息技术教育是一个实践性很强的课程,必须以培养学生的创新能力和实践能力为… 相似文献
7.
《考试周刊》2019,(13)
随着我国教育事业的蓬勃发展,人们对于农村中小学语文教学以及现代教育技术提出了越来越高的要求。所以相关的教育管理部门以及中小学教师应该对农村的教育技术资源建设投入更大的力量,并且可以从以下几个方面进行改进及建设:提升农村中小学的教育资源,加强对中小学教师的培训,对相关的教育技术应用研究也要不断地加强。为了能够运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接,就需要设计出一套完善的教学案例以及实际操作方式,以便能够更好更快地促进农村中小学语音教学的有效衔接。本文主要是对如何运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接进行深层次的探讨与分析,希望能够提供一定的建设性意见。 相似文献
8.
参与式教学法以学生为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生参与教学过程,加强教师与学生之间和学生与学生之间的信息交流和反馈,以提高教学效果和教学质量。农村中小学现代远程教育与参与式教学有效整合的提出,能够指导农村、特别是边远贫困山区、少数民族地区及林区中小学的教学工作,对发展农村基础教育和提高农村教育教学质量意义重大,是改变农村教育教学现状的一种有效手段。 相似文献
9.
随着信息技术水平的提高,中小学教师利用现代教育技术的意识也逐渐提高,将信息技术应用到教学过程中能够全面提高课堂教学效率,推动教学的深化改革。本文就信息技术在中小学数学教学中的应用进行探析。 相似文献
10.
<正>一、现代教育技术在中小学的应用存在的问题当前我国现代教育技术在中小学的应用尚未达到最优状态,仍存在如下共性问题。(一)对现代教育技术的认识不当对现代教育技术的认识不当是当前国内现代教育技术在中小学应用推广不力的重要影响因素之一。主要表现为以下两种不当认知。 相似文献
11.
本文从知识、素质、能力等方面分析了现代教育对中小学信息技术教师的执业要求,力图对广大正在从事和即将从事中小学信息技术教育的群体起到借鉴、指导的作用。 相似文献
12.
孔素真 《南阳师范学院学报》2007,6(10):71-73,75
随着中小学信息技术教育的开展,农村现代远程教育的深入,进入大学的新生计算机知识和水平也在逐年提高。目前,他们的计算机水平究竟达到什么程度?在中小学阶段开设过哪些信息技术课程?他们学习计算机知识的主要途径是什么?本文通过调查,进行了分析,并指出当前农林专科院校计算机教学改革所应采取的措施。 相似文献
13.
随着学校现代化教学设备的日益完善,信息技术与小学数学教学之间的融合日益迫切。探索信息技术与小学数学教学之间的有效融合方式,利用信息技术优势优化小学数学课堂已经成为当下数学课堂改革中的重点性任务。而要想发挥现代信息技术对数学教学的促进作用,就需要教师明确现代信息技术教学优势,并将信息技术优势融入数学教学中的导入、讲解、互动、课后训练等各个环节,提升数学课堂的现代感,给予小学生不一样的数学学习体验。 相似文献
14.
乔秀梅 《安阳师范学院学报》2014,(2):92-95
针对有效解决中小学生体能素质持续下降问题,提出了现代体能训练理念与方法的中小学“校本化”的研究设想,并通过对现代体能训练理念与方法的介绍、中小学“校本化”的可行性分析以及“校本化”程序的探讨等研究,以期为有效增强中小学生体质健康、顺利实施新的中小学《体育（与健康）课程标准》、高效体育教学提供新的内容和思路。 相似文献
15.
赵雪梅 《江苏广播电视大学学报》2008,19(5):35-37
学习迁移理论是关于一种学习影响另一种学习的基本学习理论,学习迁移理论已深刻影响到基础教育的各个层面。新课程改革鼓励教师对教学形式进行积极的尝试,采用多样化的教学方式展开教学。将学习迁移理论应用于中学信息技术教学,以达到促进学生发展的目的。 相似文献
16.
Based on a specially adapted questionnaire, research was carried out to explore how resources in modern distance learning
were being applied in rural elementary and middle schools in Western China, in order to enhance the usefulness of the allocated
resources. One particular distance learning project was used as the subject of the study, and teachers at 22 rural elementary
and middle schools in 3 prefecture-level cities in Gansu Province, Western China, acted as the sample group. Analysis of the
teachers’ questionnaire responses showed that, (1) there is a comparatively high number of modern distance learning resources
in use in rural elementary and middle schools in Western China, and they are being effectively used in the classroom to assist
in everyday teaching; (2) teachers of rural elementary and middle schools in Western China have the ability to make use of
these modern resources, and can obtain them by way of multi-channel inquiry; (3) modern distance learning resources are already
becoming important components of everyday teaching resources in Western China; and (4) teachers are generally able to apply
these resources well, despite some problems remaining. In the case of problems in application, most teachers are able to find
adequate solutions. 相似文献
17.
“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
"农村中小学现代远程教育工程"是用教育信息化带动农村教育现代化发展的一次伟大实践,其通过试点阶段——初探信息技术应用、全面实施阶段——信息技术的推广和普及应用、深化应用阶段——信息技术应用的深化,开创了农村基础教育信息化的新时代。"农村中小学现代远程教育工程"的发展对我国基础教育信息化的启示是:要加强农村信息基础设施建设,完善硬件配置;加强共享的、适用的区域性数字化资源中心建设;加强信息化人才培养,建设高素质的教师队伍;加强信息技术与学科课程深度整合,不断创新教育教学模式;保障经费投入;提高教育管理信息化水平。 相似文献
18.
周芳 《暨南大学华文学院学报》2012,(4):62-66
进入21世纪,海外中小学汉语教学发展迅速,中小学汉语教材的编写与研究也随之得到更多的关注。笔者以自己近几年的调研情况和教材编写实践为基础,分析了海外中小学汉语教学的特点,主要介绍《体验汉语》中小学系列教材的编写背景、编写原则、编写思路、教材特点,同时对中小学汉语教材的编写和使用提出自己的几点认识。 相似文献
19.
在教育教学中多媒体网络技术运用十分广泛,成为当今教育发展水平的显著标志。多媒体投影电视系统、多媒体电子白板、多媒体计算机网络、微课等高新技术媒体在教育教学中发挥的作用越来越大。没有现代多媒体网络技术的参与,就谈不上现代教育技术。把计算机技术和现代教学方法相结合顺应时代发展,让它走进了我们的美术课堂,为小学美术教育开辟一片新天地。 相似文献