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相似文献
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1.
《学前教育》2008,(6):36-37
我和孩子们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》,我当狐狸,孩子们当小兔子,第一遍游戏后,小奕忽然跑到我面前问:“张老师,您说狐狸怕大蟒蛇吗?”我说:“当然怕了,大蟒蛇很凶猛的。”“老师,那我就当大蟒蛇吧,我来捉狐狸。”说完用期待、渴求的目光望着我,我真不忍心打消他的积极性和创新性,可游戏中没有这个角色,音乐中也没有这样的情节,  相似文献   

2.
我和孩子们一起玩音乐游戏《狐狸和兔子》,我当狐狸,孩子们当小兔子。第一遍游戏后,小奕忽然跑到我面前问:“张老师.您说狐狸怕大蟒蛇吗?”我说:“当然怕了,大蟒蛇很凶猛的。”“老师,那我就当大蟒蛇吧.我来捉狐狸。”说完用期待、渴求的目光望着我,我真不忍心打消他的积极性和创新性,可游戏中没有这个角色,音乐中也没有这样的情节,如果满足了他的要求,其他幼儿也有新的想法又该怎么办呢?对于张老师的困惑,您有什么建议吗?  相似文献   

3.
要有耐心     
在一次美术活动中,我教孩子们折叠小房子。讲解示范后,我就到孩子们中间辅导。可是当我走到明明小朋友面前时,发现他只是拿着纸不肯折。问原因,他说“我不会。”于是我又耐心给他讲了一遍折法,他点点头,似乎明白了,我又去看别的小朋友。待我再看他做得怎样时,两张纸还在手里拿着没折,再问,还是说不会。于是我又给他讲了一遍折  相似文献   

4.
下面是两个有关幼儿在游戏中解决问题的具体案例: 案例1:幼儿甲想给自己娃娃找张床睡觉,但她发现小床已经被别的娃娃家使用了。于是,她用两张椅子相对而放搭成了一张小床,还用彩色的纱巾披在上面做成了一个漂亮的帐子。于是,她的娃娃就有了一张漂亮的小床。 案例2:幼儿乙发现他想玩的医院游戏已经在室外的走廊上开始了,他便在室内窗下用桌子当床,开  相似文献   

5.
积攒温暖     
儿童福利院里,一个女孩正带着十几个小孩子做游戏,孩子们似乎在向她报告什么,这个说昨天阿姨亲他了,那个说收到一位小朋友送她的画。  相似文献   

6.
"抢椅子"是孩子们百玩不厌的传统民间游戏之一,这个游戏被一批又一批的孩子玩了一遍又一遍,我从未对它的规则产生过任何怀疑。一天,我带着孩子们又玩起了"抢椅子"的游戏,大家围着椅子转了一圈又一圈……当铃鼓声停止  相似文献   

7.
五分钟以前,她还站在那个她站了几十年的讲台上,向她的孩子们,传授汉语拼音知识。五分钟以前,为了让孩子们分辨平舌音与翘舌音,她一遍又一遍地伸出舌头,卷起。五分钟以前,她还手把手地教徐帆写字。五分钟以前,她用自己的手帕帮张小牛擦去两道拖着的鼻涕。她帮王强整理内翻的衣领。她把王鲁披散的衣服扣好。  相似文献   

8.
曾看到这样一条国外的新闻,有个匪徒闯进一家幼儿园,以要引爆炸药相威胁,向政府勒索钱财。整个世界都在为孩子们的安全担心,而幼儿园里一位年轻的保育员却告诉孩子们,这是一场没有预告的游戏,她甚至把那个匪徒描绘成游戏中的一个角色。结果,直到事件结束,孩子们都玩得很开心。保育员无法与匪徒抗争,也无法阻止这场灾难,她所能做的,只是在幼儿园里为孩子们铺展一场温馨的游戏。孩子们也许不知道这场游戏的意义,只有长大后才能悟到其中的人格内涵。由此,我想到了教育。有的教师常常为学生一个小小的失误而大动肝火,呵斥、威胁,…  相似文献   

9.
操场上,几个孩子拉着圈做游戏。琳琳跑过来要加入,可小朋友都把手拉得紧紧的,谁也不让她插进来。张老师赶过来做工作,小朋友们异口同声地说:“她平时总爱打人、抓人,我们就不带她玩。”琳琳被冷落在一边伤心地哭了。面对孩子们的坚决和琳琳的眼泪,若您是张老师,将怎样处理这件事?  相似文献   

10.
一袋土豆     
一个老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对随身带…  相似文献   

11.
作家金相片路易斯·卡罗尔(1832-1898)是英国牛津大学的教授。他出生在教师家庭,有10个兄弟姐妹。因为总能灵机一动想出好多有趣的游戏,他成了兄妹中的游戏头领。长大后,卡罗尔严重口吃,他几乎不能与人正常交流,但一到孩子们中间,他就变得无拘无束,语言也活泼流畅起来。卡罗尔常常和邻居的孩子们相约,在泰  相似文献   

12.
一袋土豆     
一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对…  相似文献   

13.
有人说,孩子能给人带来心灵的震撼。 那年.我带的班里有一个特殊的女孩儿叫小远,她的听力很弱,需要借助助听器。班里的孩子们都不太愿意和这个怪怪的小女孩儿做朋友。午睡时.助听器是要取下来的,每当小远取下助听器的时候,孩子们就热闹开了。他们喜欢一遍一遍地叫她的名字.可小远又听不见,于是大家就跑到她跟前叫,从口型小远可以看出那是在叫她的名字,她便同样兴奋地一遍一遍大声答应,孩子们把这当成了午睡的乐趣。  相似文献   

14.
一次户外活动时,我组织孩子们从一个游戏过渡到另一个游戏。我采用游戏的语言与方式让孩子们领会我的要求进行集合:“每个小朋友的眼睛都是两盏小车灯,请小朋友将小车灯打开,看看谁的灯光能照到张老师的眼睛里。看看谁的小刹车最灵,在张老师的身边停稳。”还沉浸在第一个游戏中兴奋得又跑又眺的孩子们听到我的话,迅速地集合到我身边,并纷纷向我喊道:“我的小刹车最灵。”“我是最先停下的。”只有汉汉好像根本没有听到我的话,也没有看到同伴的活动,他还是一个劲儿地在操场上奔跑。  相似文献   

15.
开心一刻     
孩子们拍完照后,老师在尽力劝说他们每个人都买一张集体合影照片。“想想吧,等你们部长大以后再看这张照片该多么有趣啊。你们会说,‘这是珍妮弗,她现在是律师,’或者‘那是迈克,他是个医生。…这时从教室后边传来一个小声音:“这是老师,……她去世了。”  相似文献   

16.
土豆与嫉恨     
一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散出发难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对随身带着土豆有什么感觉?”孩子们纷纷…  相似文献   

17.
最美的笑容     
我在一家玩具店购买圣诞礼物时,一个衣着漂亮的小女孩也在兴奋地选购洋娃娃,小手里紧紧地攥着一卷钞票。每当她发现一个喜欢的娃娃,她都会问父亲自己的钱够不够。父亲通常会回答"够"。同时,一个小男孩也在店里转悠。他沿着过道挑选游戏盘。尽管他的衣服很整洁,却明显有点破旧,而且他穿的夹克衫也小了几号。他的手里也攥着几张钞票,可那看起来最多不过5美元。他也是和父亲一起来的,但是每次他拿起一张游戏盘,再看看父亲时,父亲总是摇头。小女孩显然已经选好了她想要的娃娃——一个服饰精美、迷人的娃娃。但是,她突  相似文献   

18.
积攒温暖     
儿童福利院里,一个年轻女孩正带着十几个小孩子做游戏,孩子们似乎在向她报告什么,这个说昨天阿姨亲他了,那个说收到了一位小朋友送她的画。我问她:"你们在玩什么?"她微笑着说:"我在教孩子们积攒温暖。""积攒温暖?"我很奇怪。女孩说:"这些孩子,不是被父母抛弃,就是小小年纪成了孤儿,生活对他们而言就像冬天一样,他们得到的温暖太少了,所以我想教会他们积攒温暖,如果将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来,积攒多了,心里就会有一轮太阳,然后就不会觉得冷了。"女孩的话让我颇为感动。慢慢地,我知道了女孩自己的故事。她是个私生女,没有人知道她的父亲是谁,母亲在生下她后,把她丢给外公  相似文献   

19.
最近为了一张照片险些崩溃。先是把办公桌的三个抽屉细细清理了一遍,像回忆自己的工作史一样翻遍了打着近五年酸甜记忆的一张张有用没用的纸片;再把自己的书柜彻底倒腾了一次,用尽两个小时,累得满头大汗照片还是没找到。半年前采访过一位女士,她遗憾地告诉我在她年轻时没留下几张像样的照片。  相似文献   

20.
情景一:某一大班幼儿在玩《小猴摘桃》的游戏,小朋友站成四路纵队先是练习,老师讲述完游戏玩法后,小朋友开始摘桃子。有一个叫明明的孩子似乎对游戏一点也不感兴趣,轮到他时,他老往后退不愿意做,老师在一旁喊:“明明快点,别磨蹭”。后面的小朋友也在催:“快点”。明明很不情愿的去摘了一个桃子,待孩子都练习一遍后便开始摘桃子比赛,孩子们都在为自己和队友加油,他们争分夺秒,惟恐落后。惟独明明表现不一样,又轮到他了,这次他更是畏惧,不管大家怎么说,他就是不动。老师急了,一个劲儿地催:“你这个孩子真没用,快去、快去,怕什么!”说完,又像老鹰抓小鸡似的,拽着明明硬是帮他摘回了一个桃子……  相似文献   

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