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大众阅读在我国有着悠久的历史,有助于提高全民素质.同时,大众阅读也是构建和谐社会的重要途径.图书馆与大众阅读有着密切的关系,应采取积极措施倡导阅读、营造书香社会,提高国民素质,促进社会和谐. 相似文献
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杨军 《中国科教创新导刊》2014,(4):249-249,251
营造书香社会,引领 重建精神家园,促进社会阅读回归,图书馆在推动这一进程中发挥重要的作用,也是图书馆的责任所在.本文分析图书馆面向普通成年人开展阅读推广的重要性,以及普通成年人的阅读现状和阅读类型,最后提出面向这一群体开展阅读推广的具体措施. 相似文献
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艾家凤 《淮南师范学院学报》2015,(3)
在倡导全民阅读、建设书香社会时代背景下,必须创新高校图书馆服务理念,完善管理体制机制,加快文化法制建设,让拥有丰富优势文献信息资源的高校图书馆在社会科学普及中发挥应有作用,以弥补公共图书馆在公共文化服务中资源不足的问题。 相似文献
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倡导全民阅读,建设书香社会。老年阅读、老年学习、老年教育是建设书香社会的重要内容。在建设书香社会背景下,老年教育要认清和摆正自身的位置,通过全面深化改革,使之在教育理念、规模、管理、办学体制、导向、经费,以及教学内容、方法、手段等方面,适应建设书香社会的需要,积极发挥应有的功能和作用。 相似文献
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王立革 《中国校外教育(理论)》2007,(8):6
书香社会是和谐社会的基本要素,在我国目前缺乏由政府单方面营造社会阅读氛围的情况下,大学图书馆利用自身有利条件与地方携手是一种值得汲取的成功经验。 相似文献
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刘蕴秀 《中国现代教育装备》2023,(8):31-33
开展小学生阅读指导是小学图书馆的重要工作之一。小学图书馆应努力使学生爱上阅读,增长知识,陶冶情操,滋润心灵。新时代小学图书馆如何充分发挥价值和作用,指导学生进行阅读,为推进全民阅读、建设书香社会贡献力量,值得认真探讨。 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2009,(10):60-61
一、书香流溢：这是时代的呼唤
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。营造书香社会已经成为时代的必然要求。面对社会发展的需要,我们深深地感受到只让孩子们阅读语文课本上的那些文章, 相似文献
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阅读推广在深化精神文明建设、倡导全民阅读、促进书香社会养成中,发挥着越来越重要的作用。各类型的图书馆也肩负了文化传承主阵地的重任。引入移动互联网思维及跨界营销理论,在分析移动互联时代特征下图书馆与异业品牌合作开展阅读推广的必要性的基础上,构建了图书馆跨界营销开展阅读推广的框架,制定了合作开展阅读推广的策略,助推我国社会主义精神文明的创建。 相似文献
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<正>国务院总理李克强在今年的政府工作报告中提出:"倡导全民阅读,建设书香社会。"这是继2014年政府工作报告中首次提出"倡导全民阅读"后,第二次将全民阅读写入政府工作报告,并在报告中首次提出"建设书香社会"。相对上万字的政府工作报告来说,仅仅12个字的"倡导全民阅读,建设书香社会"显得很微小。"可千万不要小看这12个字,它将在2015年掀起一股全民阅读的热潮!"3月9日,北京第二书房馆长李岩在接受《中国新闻出版报》记者采访时,透着一脸的兴奋和期待。他说,当 相似文献
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建设书香社会理念的提出,使阅读正在重新回到生活的重要位置。少年儿童的阅读与其成长相生相伴,更是得到社会的高度关注。日前,记者采访了几位专家,请教少儿阅读的种种问题。由于他们或从事儿童文学研究,或从事少儿读物出版,或参与过相关问题的调研与分析,得以近距离审视、观察我国少儿阅读现状,且视角不同,见解犀利,眼光独到。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(4)
<正>国家新闻出版广电总局日前向社会公布《全民阅读"十三五"时期发展规划》,为打造"书香社会"提供了量化指标。自2014年以来,"倡导全民阅读"连续3年被写入政府工作报告;"十三五"规划纲要要求"推动全民阅读",并将全民阅读工程列为"十三五"时期文化的重大工程之一。我国自古就有"耕读传家"的传统,在新的历史条件 相似文献
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随着语文课程改革的不断深入,“提高阅读科技含量,弘扬阅读人文精神,及早培养良好的阅读习惯,努力营造书香社会”已成为社会的共识,人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。在开放的语文教育中,课外阅读不是游离于语文教学过程之外的点缀,更不是可有可无的软任务,而是语文教育的一个重要组成部分。结合我校的做法,我认为应从以下几方面入手,引领学生走进课外阅读的广阔世界。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(3)
文明社会的构建离不开人的文化素养的提高,而阅读是丰富人的精神世界的有效方法。"学习型社会""书香社会""全民阅读"等理念的提出都彰显了阅读在现代社会生活中的重要地位。阅读习惯的培养要从儿童抓起,在小学阶段,重视课外阅读教学不仅是《语文课程标准》的要求,也是提高学生的语文核心素养,促进学生全面发展的需要。因此,在网络信息技术环境下提高小学生的课外阅读能力,我们不妨充分利用网络环境的优势,并规避其中风险,让学生在更广阔的阅读空间中获取更多的知识和能力。 相似文献
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阅读是关乎国家发展和个人成长的重要基础。习近平总书记指出:"人民群众多读书,我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书,建设书香社会。"聚焦于教育视野下,阅读素养是影响学生终身学习成长的关键要素,是影响个体阅读行为和阅读成就的核心要素. 相似文献
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胡永跃 《中小学信息技术教育》2012,(1):68
教师,因其"传道授业"的使命和职业特性,理应是书香社会的引领者,理应是读书人。但现如今,似乎比较缺乏真正能静下心来读书的教师。教师为什么不读书?也许可以用几个反问句来回答这一"奇特"的问题——教师有时间读书吗?教师有心情读书吗?教师读书有用吗? 相似文献