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王洋 《中小学心理健康教育》2005,(10):28-28
紧张的心情何时才能落下 我现在上小学六年级,学习紧张,哪儿有时间玩呀!可爸爸、妈妈为了让我上重点学校,买了很多卷子,出了很多题让我做.妈妈还说:这一学期下点功夫吧!再不下功夫,你可就没有希望了.这句话让我听了很生气,妈妈根本就不相信我. 相似文献
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郭枫 《语文世界(高中版)》2003,(3)
春天来了。春天里的阳光再不像冬季的昏沉和阴冷,而是柔和地微笑着,用温暖的手抚摸着土地。风再不打从寒冷的地方吹来让人们那么瑟缩;是愉快地吹弄着口哨,伴着人们轻松的脚步。寒流再不骤然袭来。天空再不突然变色。春天,是美和欢腾的日子。 相似文献
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一我在网上读到北京大学焦国标先生撰写的题为《北大校训的尴尬》的文章(时间为2005年11月。原始出处:凯迪网络),他说:北大大饭厅的东墙上刷上八个大字"勤奋、严谨、求实、创新"。"我想,这一定是校训了。""现在没有一个北大人认可再不能比这八个字更没文化的校训了。而且大饭厅100周年纪念时就拆除了,没地方再见这八个俗不可耐的汉字了。"当时的我不太相信。 相似文献
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从1993年PowerPoint被引入Office软件包以来，幻灯片的制作就再不需要真的用幻灯片薄膜和幻灯机了。似乎这软件的问世本身，就是为课堂教学量身定做的一件宝物。欧美的中小学课堂中，使用PowerPoint软件制作的教学课件占了全部软课件的80%弱。但是也有不少同学和老师指出，使用了PowerPoint以后，感觉反而不甚亲切，像是老师在背书，就是那样一点一点地显示出来，死板得很。其实，这并不是PowerPoint的错。相信我，我从不骗人。 相似文献
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杨智 《小作家选刊(小学)》2011,(10):288-288
常见一些同学作文,写老师不是深夜批改作业,就是背生病同学上医院,再不就是语重心长一番话说得“我”幡然醒悟;写好人好事,不是乘车让座,就是拾金不昧,再不就是扶老太太过马路;雷锋助人为乐。当然,并不是说这些不能写,而是写滥了,写俗了,成为“万能材料”, 相似文献
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吴红根 《初中生世界(初三物理版)》2011,(10)
小小少年,很少烦恼……不,不可能,谁说少年很少烦恼,不仅不少,而且还很多呢。如果你不相信的话,看了下面几道题目,你就什么都明白了1.已知:开学前两个星期不上晚自习。求:晚上能否看电视?解:能,现在才开学,时间抓得不怎么紧,如果现在不抓紧时间看电视,以后就没有时间看了。批阅:不行。虽说刚开学,学习不是很紧张,但开学是打基础的时候,如果基础不好,后面的学习可就难了。如果后面的学习再不抓紧,你就完了。批阅者:老师 相似文献
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数学解题——想说爱你不容易——关于高中生数学解题的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹凤山 《中学数学教学参考》2005,(5):31-33
1 问题的提出，一位学生在其数学笔记的扉页上工工整整地写着：如果有来世，再不学数学!据说，这位同学的数学成绩还可以．对中学生而言，“学数学”的最直接的表现就是做数学题．所谓“再不学数学”大致就是再不想解数学题的意思． 相似文献
14.
许知远 《小作家选刊(小学)》2008,(11)
不知不觉我就大二了,没注意啊,又苍老了一岁,也好,那满脸好奇的稚气总算消退了,不用贴上标签似的走在燕园的哪里都被人小看成新生了。当然大二了,新生的锐气也消磨没了,再不会满怀喜悦地听讲座,再不会万丈豪情地去畅谈国际民生问题,再不会积极可爱地去参加社 相似文献
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“人人都在使用语文,生活处处都有语文,所以有人说语文的外延与生活相等。”是的,随着e时代的到来,语文教学再不应“局限于一本教材,一间教室”,而教师再不应“把课本当成了本本”,再不应“即使课堂上补充些课外材料,可由于未考虑学生原有的认知结构,起不到增加兴趣、促进学习的作用。”本文作者针对“伪学习环境”提出了基于网络的“‘真实’的语文学习环境”这一课题,并做了一些有益的尝试和研究。———编者 相似文献
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洪彤 《英语大王(小学)》2006,(3)
八Ithough， We ean’t sleeP un卞i!the sun shines boigh士Iy二 We ean’士wateh TV until the moon eomes uP; We ean‘十PIQy games unti!十he stQrs wink; 虽然， 我们再不能把觉睡到太阳高照 再不能把电视看到月亮升起; 再不能把游戏玩到星星眨眼; 髓_- 毛 藻 We ean see 相似文献