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王昆 《中学生读写(初中)》2005,(9)
回望过去,每一个人的回忆都是不连贯的。然而如同曹文轩笔下的描述一样,在那些近乎支离破碎的片段里,喜悦是美,忧伤是美,欢聚是美,离别也是美,甚至连同印在脑海里的病难也都充满了美的特质。曹文轩说:“那里的每一粒沙尘.每一个场景,每一个人物都是可以进入到文学世界里去的。”在喧嚣的都市里,读一读《草房子》,想一想 相似文献
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真正的好诗都与诗人自我的生命体验有关,再客观表达的诗作里也存在诗人的自我,一切的美都是靠诗人去发现的,美往往是人与自然相遇的一瞬间,因此,即使是在一首诗里,也存在一个诗人主体性的问题。 相似文献
3.
王新娣 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
巧美和兰兰都是演员。她俩是同时进入同一个剧团的,今年都是20岁,又是剧团里最漂亮的一对儿。巧美是城里人,见的世面要比来自农村的兰兰多,自然也就瞧不起兰兰,心里总是想:我巧美就是美,谁比得上我?兰兰虽然脸蛋儿亮丽,但一副乡巴佬的样子,也想和我比?于是,她每天都是涂脂抹粉的, 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(5)
<正>我们认识美妮的时候,她就没有爸爸。美妮说,她的爸爸是解放军,扛枪带兵不回家。一群小朋友里面,没有谁的爸爸是解放军,大家多么羡慕美妮呀,因为在故事书里,解放军可都是英雄!那时候美妮和我弟弟一样,刚四岁,我也还没有上小学呢。后来,我上学了,我弟弟和美妮也上学了——我们都慢慢长大了。 相似文献
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自古至今,爱美之心,人皆有之。在现实生活里,人们都在自觉或不自觉地感受美,追求美和鉴赏美。世界文豪高尔基说:“照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。”毛泽东同志也说:“人们历来不是讲真善美吗?真善美的反面是假丑恶。”显而易见,美的 相似文献
6.
我们教师生活的世界是最纯真、最美丽的地方,在这个世界里每个生命的成长都是富有诗意的童话。然而很多教师虽然生活在美的海洋里却一点儿也感觉不到, 相似文献
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马克斯·路卡度 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z2):50-51
微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。他的工作室座落在一个山丘上,从那儿可以俯瞰整个微美克村。每一个微美克人都长得不一样。有的大鼻子,有的大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有人带帽子,有人穿外套。但是他们全都是同一个人刻出来的,也都住在同一个村子里。微美克人整天只做一件事,而且每天都一样:他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。他们每天在大街小巷里,给遇到的人贴贴纸。木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有才能的人当然也会被贴星星。例如,有些人可以把大木棍举过头 相似文献
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彭悦 《语文世界(高中版)》2014,(5):22
正愿我的生命中有足够多的云翳,预约一个美丽的黄昏。——题记或许你喜爱晴空万里,但不要忘了白云蔽日也是一种美;或许你喜爱明晓畅达,但不要忘了曲折蜿蜒也是一种美;或许你喜爱一路顺风,但不要忘了磕磕绊绊也是一种美。那些令人意想不到措手不及的事物,就像天空里的云翳,在光和影的变幻中为生命着色。托尔斯泰曾说过:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。的确,光影变 相似文献
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导语:美,就在你身边师:现在正是春暖花开的时候,到处都是美丽的景象。在美好的季节里,请大家抬头看看我,美不美?生:特别美!师:你说,我美在哪里?生:胡子刮得不错。师:哈哈,这可不是我要得到的答案,你们只看到了表面的东西。生:可是,内在的东西我们也看不到呀!师:是呀,有些美不是你们轻易看得到的。我的美,来自于我热爱读书。每天晚上,都是我的读书时 相似文献
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美国和澳大利亚都是世界上富裕的"后工业化"联邦制国家,在美、澳这样富裕的"后现代"国度里,教育也面临着同样的财政困境。在解决教育财政困境问题上,美、澳教育财政制度在经济责任分担和分配方面采取了不同的财政模式。 相似文献
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美育即审美教育,是对人进行美的教育,属于世界观的教育。别林斯基说过：“在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现象里。”然则,要发现美、找到美都需要花一番“审美”的工夫。正如法国著名雕塑家罗丹所说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。” 相似文献
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和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是人们的追求,也是教育的追求。语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。 相似文献
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马德 《中华活页文选(初中版)》2013,(4):24-25
这个世界,永在的美,都是慷慨的。太阳播撒温暖不止不休,大地承载万物不辍不弃。云幻化无方,蹈美于穹宇而无尽;水激荡无形,献姿于川泽而不绝。但凡世间大美,能有大包容,必也有大慷慨;能有大慷慨,必有大气象。是的,时空的宏大架构里,任何贪婪和自私,任何促狭和狡诈,任何器小和悭吝,都不可能永恒。 相似文献
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高尔基曾讲：“照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总希望把美带到他的生活中去。”爱美之心人皆有之,即便是羽翼未丰的中学生也渴望生活在美的世界里。中学语文的教材中荟萃了大量的美文,这就给我们提供了一个进行美育的天地。 相似文献
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在数学的世界里,有着如命题结论的形式美、数学证明的逻辑流畅美、图形结构的对称美等许多美的东西,这些都给我们以赏心悦目的享受.其中合理运用对称思想解题,是数学世界里逻辑美的一种体现.下面我们赏析一下利用“中心对称”的思想处理2015年高考中一类涉及二次曲线中点弦方面的高考题,供参考. 相似文献
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语文教学是让学生在听、说、读、写等各方面的能力得以全面提高的一种手段,也是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。一、师生关系的和谐美——平等对话一切可以称之为美的作品、美的话语、美的行为等等。都无不体现了对人的尊重。如果师生不是平等的朋友式的,心理的距离必然会增大,心灵上达不到沟通,这将极大地阻碍学生的学习发展、人格建立。 相似文献