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在当前高校体育教学中,合作学习方式的应用不仅可以提高体育教学质量,还能够有效满足高校学生体育学习的需求,为高校体育教学打下良好基础,以此促进高校体育教学创新与发展。根据当前高校体育教学情况,合作学习模式在实际教学中融合度会对高校体育教学的质量造成直接影响,同时合作学习也是高校开展体育教学活动的重要指导思想,对高校体育教学未来的发展会产生深远影响。所以体育教师应充分了解合作学习教学方式在高校体育教学中的价值与作用,在高校体育教学中有效应用合作学习方式,为高校体育教学质量提供保障与支持。 相似文献
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探究学习在高校体育理论课程教学中的运用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对探究学习在体育理论课程教学中的运用展开论述,提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性,对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了分析,在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述,认为探究学习体育理论课程教学中的运用,长期坚持,必将成为学生的主要学习方式。 相似文献
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体育理论学习是提高高校体育教学质量,完成体育教学目标的重要组成部分,通过对大学生体育理论学习现状与体育理论需求状况的问卷调查和分析,发现目前高职体育教学中体育理论教学的重视程度不够,教学内容与学生的需求不符;学生学习体育理论有一定的积极性,有较明确的学习需求,但学习的方法和学习的自主性有待提高。 相似文献
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学生是体育学习的主体,要重视来自学生的各种信息,要重视在体育教学中,对学生体育学习方法的研究。 一、体育学习方法的定义 根据体育教学方法的定义,笔者认为学生的体育学习方法可概括为:体育教学过程中学生为实现体育教学目标所采用的方式和手段的总称。就其学习内容,包括体育知识、技术、技能、人际交往等;就其来源, 相似文献
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普通高校篮球普修课元学习理论的运用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张昕 《沈阳体育学院学报》2010,29(1):88-89,102
根据全国普通高校体育教学指导纲要的要求,针对当前高校大学生在体育学习中存在的一些问题,透过引用元学习理论对沈阳航空学院2007级篮球课的实验教学,在教学中引入元学习理论目的在于建立大学生在体育学习方面的元学习方法、培养学生的元学习能力、实现终身体育的教学目标,提高体育教学的效果和质量。 相似文献
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文章对探究学习在体育理论课程教学中的运用展开论述，提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性，对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了交代，在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述，认为探究学习体育理论课程教学中的运用，长期坚持，必将成为学生的主要学习方式。 相似文献
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文章通过对体育课中合作性学习的论述,并根据体育教学的特点,提出了合作性学习在体育教学中的作用和在体育教学中如何开展合作性学习,以及合作性学习中应注意的问题,目的是培养学生的合作意识及提高体育教学效果。 相似文献
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体育教学主要以身体练习为手段，以体育活动为主要形式培养学生身心全面发展。正是体育教学的活动性，学生在学习过程中角色不断变化，以及许多体育内容的学习包含着集体合作的因素，在体育教学中实施合作学习，培养学生的合作意识和能力，就显得更为可行和直接。一、体育教学的组织工作为合作学习创造了良好的机会体育教学的活动性，使体育教学的组织工作变得复杂多变，这是其他学科所没有的。其他学科的教学组织工作相对单调、容易，主要以教师的讲授、演示为主，在教学中师生角色基本不发生大的变化。而在体育教学中，随着学习内容的变化… 相似文献
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在中华沃土上催生的武术已经成为一张中华民族向国外展示的崭新名片。走出去是武术现在迫切需要解决的一个问题,武术的发展和传播需要一个专业的武术教师队伍和合适的教学方法和手段,文章从较常运用的方法——反馈教学法入手,探讨它在武术教学中的重要意义及如何运用。文章从目前我国武术教学中存在的问题、反馈教学在武术教学中的重要意义以及如何运用反馈教学法三个方面来讨论。研究认为,武术初级习练者对武术的喜爱程度,除了其自身因素外,教师的教学方法是否吸引学生是很重要的。无论运用何种教学方法,其兴趣是首要的。在学生兴趣的基础之上充分运用反馈信息是一个教师教学的关键所在。 相似文献
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高山滑雪运动技能学习过程中的技能迁移与信息反馈 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法和实地观察法,探讨了高山滑雪运动中技能学习过程中的技能迁移和信息反馈两方面的内容。根据技能迁移和信息反馈的特点,提出了适合高山滑雪运动技能迁移方法及建立合理的信息反馈体系,以促进高山滑雪运动技能的学习。 相似文献
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胡萍 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(5)
通过对北京2008奥运会65家企业合作伙伴中36家中国企业的分析,相对于这36家幸运的企业来说,还有大批的中国其他企业是如何应对奥运营销的呢?奥运不仅仅是赞助商的盛宴,非奥运赞助企业可以靠自己的智慧,运用伏击营销、借势营销等营销策略,一样展露锋芒,甚至风头盖过赞助商。 相似文献
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学校篮球教学中现代教育技术的应用与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术是教育技术在信息化发展的新特征，标志着多媒体技术和网络技术在教育、教学中的广泛应用。笔者根据实践经验，以篮球教学为例，谈谈现代教育技术对学校体育教学发展的影响以及如何在学校篮球教学中应用现代教育技术，服务于学校体育教学。 相似文献
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The study follows up on the contention that self-controlled feedback schedules benefit learning because they are more tailored to the performers' needs than externally controlled feedback schedules (Chiviacowsky & Wulf, 2002). Under this assumption, one would expect learning advantages for individuals who decide whether they want to receive feedback after a trial rather than before a trial. Participants practiced a sequential timing task, and all could decide the trials on which they received feedback. One group ("self-after") decided after every trial whether they wanted to receive feedback for that trial while another group ("self-before") made that decision before each trial The self-after group showed learning benefits on a delayed transfer test (novel absolute timing requirements) with regard to overall timing and relative-timing accuracy. Thus, self-controlled feedback was more effective when the learner could make a decision about receiving feedback after the trial. This seems to support the view that self-controlled feedback benefits learning, because learners can make a decision about feedback based on their performance on a given trial. 相似文献
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人才评估的基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
姬传生 《徐州教育学院学报》2004,19(1):31-32,36
评估制度是人才资源开发与管理的重要环节，评估是人才资源开发与管理的反馈控制系统，对于合理配置和使用人才具有十分重要的意义。研究人才评估的涵义、基本要素、基本特征、功能、主要指标正是为了充分地利用评估制度去更加有效地发掘和使用人才。 相似文献
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信息反馈在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵利民 《体育成人教育学刊》2002,18(4):76-77
在体育教学中合理的运用信息反馈，可以使教师更好地控制教学进程，提高教学质量。论述了体育教学信息反馈的内容和形式，以及在体育教学过程中的备课、课堂教学、课外辅导中如何合理的运用信息反馈。 相似文献
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Rob Gray 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(3):491-501
Bat/ball contact produces visual (the ball leaving the bat), auditory ( the “crack” of the bat), and tactile (bat vibration) feedback about the success of the swing. We used a batting simulation to investigate how college baseball players use visual, tactile, and auditory feedback. In Experiment 1, swing accuracy (i.e., the lateral separation between the point of contact and “sweet spot”) was compared for no feedback (N), visual alone, auditory alone, and tactile alone. Swings were more accurate for all single-modality combinations as compared to no feedback, and visual produced the greatest accuracy. In Experiment 2, the congruency between visual, tactile, and auditory was varied so that in some trials, the different modalities indicated that the simulated ball contacted the bat at different points. Results indicated that batters combined information but gave more weight to visual. Batting training manuals, which typically only discuss visual cues, should emphasize the importance of auditory and tactile feedback in baseball batting. 相似文献
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