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1.
社会主义荣辱观为新形势下以德育人指明了方向,是以人为本的科学发展观的重要组成部分.引导大学生树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,积极坚持德育为首,全面推进素质教育的时代要求.只有坚持社会主义荣辱观教育,才能培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人. 相似文献
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大学生学术诚信教育是高校思想政治教育的一个重要方面.社会主义荣辱观所提倡的"以诚实守信为荣,以见利忘义为耻"及十七大报告中强调的以荣辱观为四大内容之一的社会主义核心价值体系,都从荣辱观的角度对大学生学术诚信教育提出了新的要求,本文是在荣辱观的视角下通过对大学生学术诚信现状及原因的分析,探讨如何加强大学生学术诚信教育. 相似文献
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章凤红 《遵义师范学院学报》2007,9(6):5-7
加强爱国主义教育是倡导和确立大学生社会主义荣辱观的有效途径和客观需要,倡导和确立大学生社会主义荣辱观是进行爱国主义教育的重要目的。高等学校要在科学发展观指导下,坚持从内容上、手段上、方式上不断创新爱国主义教育,倡导和确立大学生社会主义荣辱观。 相似文献
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牢固树立以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观,是落实以人为本、全面协调可持续科学发展观的具体体现,是形成良好社会风气、构建社会主义和谐社会的重要基础.随着近几年来成人教育的发展,加强成人大学生的社会主义荣辱观教育对于形成良好的社会风气是极其重要的.就如何在各类成人大学生的课程教学尤其是马克思主义理论课和思想道德课教学中结合荣辱观教育进行了一些探讨,在分析当前成人大学生的思想现状的基础之上,结合课程教学之实际,论述了社会主义荣辱观介入成人课程教学的可行性. 相似文献
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社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一.大学生是社会主义建设的生力军,在他们身上,寄托着中华民族的美好未来.把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务.社会主义荣辱观教育的特点及其规律等决定了高校社会主义荣辱观教育必须建立一个"第一课堂"、"第二课堂"、"第三课堂"紧密结合,家庭、学校、社会相互配合的全方位教育机制. 相似文献
6.
高校大学生社会主义荣辱观教育的路径选择 总被引：4，自引：0，他引：4
社会主义荣辱观在大学生中的培养与树立，高校责无旁贷。高校应突破传统的思想道德教育模式，采取多种形式，通过多种途径行之有效地对大学生进行社会主义荣辱观教育：要以课堂教学为阵地，提升课堂教学效果，教育大学生树立社会主义荣辱观；以校园文化为载体，培育高雅校园文化，引领大学生树立社会主义荣辱观；以教师师德为导向，加强教师师德建设，带动大学生树立社会主义荣辱观；以社会实践为依托，鼓励学生参与社会实践，促使大学生践行社会主义荣辱观。 相似文献
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孙丽艳 《中国科教创新导刊》2013,(17):26-26
在经济全球化和社会主义市场经济浪潮中,必须以科学发展观为指导,用"以人为本"的科学理念发展高校大学生思想政治教育事业,不断创新高校大学生思想政治教育方法,打造优秀的高校大学生思想政治教育课教师队伍,为社会主义事业培养合格的接班人。 相似文献
8.
詹晓青 《四川职业技术学院学报》2008,18(1):6-7
如何在新的历史条件下切实有效地增强高校青年学生的社会主义荣辱观的教育,是新时期高校共青团工作中的一个重要课题."八荣八耻"是规范当代大学生行为、思想的一个重要标准,是全社会的价值观.在"荣辱观"的规范下,高校共青团工作应启动文明修身工程,加强青少年的知耻教育,以理想信念教育为核心,创新思想教育工作的内容和方法,将社会主义荣辱观教育自然地渗透到高校共青团工作过程中. 相似文献
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胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校思想政治工作的重点.大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,加强对他们的社会主义荣辱观教育有着重要的现实意义和深远的历史意义.当前,加强大学生的社会主义荣辱观教育,主要内容是加强"一个领导"、把握"两个关键"、抓好"三个环节"、坚持"四个原则"、做到"五个结合". 相似文献
11.
高校思想政治理论课加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考 总被引：4，自引：1，他引：3
邱秀华 《思想理论教育导刊》2009,(11)
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现.高校思想政治理论课教学是加强大学生思想政治教育的主渠道,是高校对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主阵地.把社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课教育的全过程,就是把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观融入大学生思想政治教育的全过程.高校思想政治理论课应该坚持用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生,用民族精神和时代精神鼓舞大学生斗志,用社会主义荣辱观引领大学生. 相似文献
12.
梅友松 《广西教育学院学报》2007,(5):23-25
高校是培养未来现代化建设人才的摇篮.而现代化建设需要的是复合人才,不光是拥有一技之长,还必须有为社会主义现代化建设服务的坚强信念和社会主义荣辱观.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,当代大学生的思想状况阻碍着他们的成才.为此,我们必须利用高校思想政治教育园地加强以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观教育. 相似文献
13.
吕新云 《河北广播电视大学学报》2009,14(3):89-91
社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。加强大学生社会主义荣辱观教育是社会主义道德建设的重要组成部分,是进一步推动社会主义和谐文化建设、巩固社会和谐的思想道德基础,意义重大。针对当前大学生社会主义荣辱观淡化、缺失、颠倒等现象,必须以科学发展观为指导,切实采取有效措施,引导大学生知荣辱、辨是非,进而推进其自身全面发展和社会全面进步。 相似文献
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关于高校开展社会主义荣辱观教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘卫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):96-98
树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,对全面提高大学生思想政治素质和道德素养具有十分重要的意义。高校应引导和帮助大学生认识到:树立社会主义荣辱观,是今后走向社会的立身之本,处事之道。应努力营造引导大学生健康成长、成才的浓厚氛围,使得大学生在这个良好的氛围接受熏陶,接受教育。应把社会主义荣辱观教育融入到学校教育教学中,充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,形成对大学生进行荣辱观教育的最重要的形式和渠道。应加强对大学生进行社会主义荣辱观教育的工作研究,探索开展大学生社会主义荣辱观教育的规律和方法,形成符合实际的教育思路和方式方法。 相似文献
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胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,从根本上回答了高校"培养什么人"、"如何培养人"这一问题。文章指出,高校的大学生社会主义荣辱观教育陷入了一些误区,存在诸多需要关注和亟待解决的问题。如何做好新形势下高校大学生社会主义荣辱观教育、保证荣辱观教育的长期有效开展是一个应予以充分关注的重大问题。 相似文献
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加强大学生社会主义荣辱观教育迫切性之我见 总被引：1，自引：1，他引：0
社会主义荣辱观教育是大学生思想道德教育的重要内容.加强社会主义荣辱观教育对大学生全面发展有重要意义.必须把社会主义荣辱观教育贯穿于高校教育全过程. 相似文献
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论荣辱观教育与高职生职业道德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究荣辱观教育与大学生成长成才关系入手,深刻分析当代大学生思想道德和高校德育工作现状,着力探索一条高职院校以"八荣八耻"的社会主义荣辱观教育为切入点,加强学生职业道德培养的有效途径.对推动当前高职院校德育工作创新,培养高素质人才具有重大的指导意义. 相似文献
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用社会主义核心价值体系武装每个大学生的头脑是高校加强文化建设的必然要求,也是高校培养社会主义事业建设者和接班人的思想保证.因此,我们必须坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,引导大学生树立中国特色社会主义共同理想,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.提高社会主义荣辱观教育的实效性.用社会主义核心价值体系推进高校和谐文化建设. 相似文献
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社会主义荣辱观对新形势下进一步加强和改进高校思想政治教育,对大学生自身成才发展,对构建社会主义和谐校园与和谐社会,具有十分重要的现实指导意义.大学生社会主义荣辱观教育的有效实行关键要加强社会实践.本文通过分析深入开展大学生社会主义荣辱观教育的重要意义,指出深入开展大学生社会主义荣辱观教育关键要加强社会实践,从而探索社会实践教育的新途径,推进大学生社会主义荣辱观教育. 相似文献