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面对突如其来的新冠肺炎疫情,很多课程都开展了线上教学。本研究以河南农业大学经济学原理(下)课程为例,介绍了新冠肺炎疫情期间该课程的线上教学方式,主要从课程的线上教学准备、线上教学实施过程等方面开展了探索与实践,最后对该教学方式进行了总结与反思。 相似文献
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为了提升学生的自主学习意识,文章首先对生物力学课程进行了概述,然后分析了新冠肺炎疫情防控下生物力学课程线上教学的困境,最后提出了新冠肺炎疫情防控下生物力学课程线上教学的优化路径。 相似文献
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一场新冠肺炎疫情使得线上教学成为近期大中小学的重要教学方式。线上教学不同于线下,尤其是本科古代汉语课,因为课程特殊,所以需要调整教学内容、转变教学方法,重新制定评价机制,使学生积极参与到课堂中来,更好地接受新知识,这一转变也为日后古代汉语的线上教学提供了一定的实践经验和理论思考。 相似文献
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樊凯 《北京教育(高教版)》2021,(3):42-44
突如其来的新冠肺炎疫情不仅改变了我们的教学方式,也改变了我们的研修方式。2020年,海淀区小学英语新任教师培训从往年的面对面授课改为线上培训。从线下到线上,如何激发学员线上学习动机?如何利用平台构建支持即时学习的丰富课程资源?如何最大限度地支持教师、赋能教师? 相似文献
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新冠肺炎疫情带来了高校教学方式的变革,线上教学活动活跃起来.针对网络直播授课过程中师生互动空间不足、学生上课积极性差的问题,本研究运用实验设计的方式,分析了线上课堂创设问题情境教学模式的必要性,以期为开展网络教学提供参考.研究结果显示,实验组课堂实施创设问题情境教学法后,学生课前预习及课堂学习的积极性明显好于采用传统讲授方式的对照组课程. 相似文献
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大学语文课程作为理工科院校的通识课程,在提高学生人文素养、提高人才培养质量、弘扬优秀传统文化方面具有重要作用。受新冠肺炎疫情影响,高校采用线上教学的模式也呈常态化。本研究分析了大学语文教学目标和教学内容的新转变,从大学语文教学理念的创新、教学方式的创新、评价机制的创新三个方面对大学语文的教学模式进行探讨,从而为新形势下大学语文课程改革和建设提供参考。 相似文献
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新冠肺炎疫情激发了以线上学习为主要方案的教学模式改革契机,而如何提高线上学习绩效成为研究热点.通过梳理影响学习绩效的线上学习体验因素,进一步探讨线上学习体验通过影响学生注意力进而作用于学习绩效的路径过程,由此提出相应的理论假设;利用疫情期间学生线上学习体验调研数据及学习绩效数据对理论假设进行检验.研究发现:课程认知、教学水平、课堂氛围、技术支持等线上学习体验因素会对学生学习绩效产生显著影响,而注意力管理在线上学习体验影响学习绩效的过程中起中介作用,并且该影响路径会受到线上教学方式差异的调节作用.最后,结合研究结论,围绕提升学生注意力管理水平以提高线上学习绩效给出相应政策建议. 相似文献
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席卷全球的新冠肺炎疫情已经迫使一百多个国家的学校教育从线下转为线上。2020年3月,美国中小学也被迫开始线上教学。这种授课方式的改变无疑给教师和学生带来了极大的挑战。为准确把握新冠肺炎疫情下全美中小学学生线上学习需求,美国智库城市研究所使用美国社区调查数据,对5~17岁学习者的学习环境进行了评估,于2020年4月29日发布《把握新冠肺炎疫情下的学生需求——远程学习环境评估的视角》研究报告,并提出了相应对策。本刊特组织对该报告进行编译,以飨读者。 相似文献