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自从杨朔在《东风第一枝·小跋》中讲了“我在写每篇散文时,总是拿着当诗一样写”之后,许多评论家便喜欢用它作为依据去评论杨朔散文。这无疑是正确的。但是他们在评论过程中往往只注意杨朔散文的诗的意境,诗的结构,而对其语言特色似乎很少 相似文献
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王长瑜 《孝感职业技术学院学报》1996,(1)
大凡优秀散文都贮满诗的意境,意境乃散文的生命。诚如前苏联作家巴乌斯托夫指出的:“真正的散文是充满诗意的,就象苹果饱含着果汁一样”(转引李洛元:《笔谈散文》)。杨朔也曾强调:“好的散文就是一首诗”(《海市·小序》),他写散文“常常在追求诗的意境”。由此可见,从散文诗化这一点研究杨朔散文应是成功地获取其审美效应的真谛。 相似文献
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王大军 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
杨朔同志的散文构思精巧,文笔清新,酣畅动人,富有诗意,深为广大读者所喜爱。然而,杨朔散文的诗意是怎样产生的呢?他在《〈东风第一枝〉小跋》中说过这样的一段话:“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写。我向来爱诗,特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、情感,耐人寻味,而结构的严密,选词用字的精炼,也不容忽视。我就想:写小说散文不能也这样么?于是就往这方 相似文献
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陈兴强 《昭通师范高等专科学校学报》2002,24(6):21-27
以《觅渡，觅渡，渡何处？》为分界线，梁衡的散文创作由山水散文转入政治散文。他打破了杨朔散文“物－人－理”的模式，摈弃了散文创作的纯文学倾向，集中展现了散文的描写美、意境美和哲理美。 相似文献
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朱自清的散文清新自然，意境优美。无论是写景还是写人，都具有浓厚的女性化意识。他对女性的欣赏与关注渗透在对平凡对象的描写中，体现出自己独特的心理感受。 相似文献
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《秋天的雨》是一篇遐想联翩、意境柔美的抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，以及深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学重点。 相似文献
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范昌灼 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(2)
杨朔同志是我国著名的散文作家。他的作品总给人以清新的感觉,使人振奋。散文以写“意”为中心。杨朔同志写散文,“总是拿着当诗一样写”,常常在寻求诗的意境”(《东风第一枝·小跋》)。意境,是作者的思想、感情与他所抒写的对象(人、景、物、事)融合为一所产生的一种艺术境界。它是具体形象的,又是高妙的;是作者的思想、感情依助于对象构成的艺术结晶体。它与写作过程中,特别是动笔前的立意构思有密切的关系。前人云:意与境,“苟缺其一,不足以言文学。”(清王国维托名樊志厚写《人间词乙稿序》)散文,作为一种需要丰富感情、深邃思想而又寓于形象——从这点上说,接近诗的文学样式,亦应讲求意境。否则,就不足以言散文。因此,学习和探讨杨朔散文的意境创造,于我们的散文的创作是十分有益的。 相似文献
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《秋天的雨》是一篇遐想连篇、意境柔美的抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学重点。全文共5个自然段，每个自然段在写法及用词上都各有千秋。教学时：教师应根据每个自然段的不同特点采取不同教学方式方法。 相似文献
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<正>杨朔同志的《荔枝蜜》是一篇结构精巧，情真意浓，颇富诗意的优秀散文。作者善于从平凡的生活中提炼出浓郁的诗意和生活的哲理，创造出耐人寻味的意境来表达丰富的思想感情。它借物咏人地歌颂了农民为创造人类的美好生活、不计报酬、辛勤劳动的高贵品质。这一主题的表达，不是通过对农民的生活和劳动的具体描写，而是借助于无意识的蜜蜂这个艺术形象展现的。这就奠定了这篇诗化了的散文的意境基调。 相似文献
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李玉秀 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):74-75
王维后期的山水诗和田园诗都表现了静的意境美，动态性的描写在山水诗中的一种艺术手段的静的特点，在两类诗中是有差异的。王维善于写静境，对静的写法灵活多变，表现了自然景物和田园生活中某种特别的情境和意蕴。 相似文献
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吕锡成 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
对于诗词作品来说,艺术价值的大小,取决于有无意境或意境的高下优劣,这是为人们所公认的。散文也讲究意境,已故著名散文家杨朔就曾说过,“我在每写一篇文章时,总是拿着当诗一样写”,“常常在寻求诗的意境”。(《杨朔散文选·〈东风第—枝〉小跋》)其实,意境是一切文学作品的基本要素。优秀的小说作品也应该创造意境。实际上,小说创作的这一美学要求早已为我国古代一些评论家所论述。冯远村在《读〈聊斋〉杂说》中就指出过这部短篇小说集具有意境的美学特色,“聊斋之 相似文献
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罗贤群 《江西教育学院学报》1983,(2)
文艺作品的意境创造,历来为人们所重视。梁启超谓文艺作品“第一要新意境”(《新大陆游记》);王国维认为“意境”是一切文学的审美标准:“文学之工不工亦视其意境之有无与其深浅而已。”杨朔在谈他写散文的经验时说,他写散文“常常在寻求诗的意境”。在文学批评史上,诗歌和绘画是特别强调意境美的。至于散文在意境的创造上也是早已出现了的。宋人李涂在《文章精义》中说:“作世外文字,须换过境界,庄子《寓言》之类是空境界……”就是说,这种境界是虚的,不是实的。由此可见,散文造境(意境)早见端倪,只是在文学批评史上没 相似文献
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叶明治 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
《秋天的雨》是一篇遐想联翩、意境柔美的抒情散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象,以及深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。引导学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语 相似文献
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陈兴强 《昭通师范高等专科学校学报》2002,(6)
以《觅渡 ,觅渡 ,渡何处 ?》为分界线 ,梁衡的散文创作由山水散文转入政治散文。他打破了杨朔散文“物——人——理”的模式 ,摈弃了散文创作的纯文学倾向 ,集中展现了散文的描写美、意境美和哲理美。 相似文献
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中国当代散文三大家创作风格比较 总被引：1，自引：0，他引：1
耿宝石 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
文章对比论述了杨朔、刘白羽、秦牧的散文风格。总的来说：杨朔散文的风格，诗意盎然，意境深邃，清新优美；刘白羽散文的风格，激情澎湃，大气磅礴，雄浑壮美；秦牧散文的风格；寓教于乐，博见多识，理趣横生。 相似文献
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黄树红 《西安文理学院学报》1997,(4)
在我国当代散文创作中,秦牧和杨朔都是有重大开拓的作家。他们都以自己独特的美学理想,创作出大量有艺术特色的散文。提高了散文的美学价值,奠定了在文学史上的地位。一秦牧是一个具有学者气质的散文作家,追求理趣美,自觉地把小品与抒情散文结合起来;杨朔则是一个具有诗人气质的散文作家,追求意境美,自觉地把诗与抒情散文结合起来。 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(6):28-29
在平时的习作中,要是描写一种动物,首先要介绍一下它的外形,也就是这个动物长什么样子。一般情况下,我们要重点描写它头部的特点,然后是四肢、尾巴、毛色,等等,要从颜色、形状、特点等方面把动物的外形写清楚。要写好动物的外形,首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。在描写的时候,一定要抓住动物各部分的特点来写。 相似文献